每個(gè)階段的工作情況都值得我們認(rèn)真分析，并寫好一篇工作總結(jié)，回顧現(xiàn)階段的工作，大家一定都有收獲，也存在不足之處，需要寫好工作總結(jié)了，以下是范文社小編精心為您推薦的醫(yī)生教學(xué)工作總結(jié)范文6篇，供大家參考。
醫(yī)生教學(xué)工作總結(jié)范文篇1
首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長對(duì)我的信任，給我機(jī)會(huì)讓我在護(hù)理組長的崗位上鍛煉。自20__年9月從總院進(jìn)修學(xué)習(xí)回來后，由護(hù)理部安排我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來，在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，其中大專生20人、中專生35人，總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、入科培訓(xùn)計(jì)劃、入科測試、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行考核。具體工作安排如下：
1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：
(1)認(rèn)真解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長制定的本年度教學(xué)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長及各教學(xué)組長的聯(lián)系，主動(dòng)與各教學(xué)組長進(jìn)行溝通交流，虛心學(xué)習(xí)她們的帶教經(jīng)驗(yàn)。對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出的問題進(jìn)行及時(shí)反饋。
(3)做好入科培訓(xùn)工作。為新入科的同學(xué)詳細(xì)做好科室情況介紹，由于，婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室，所以，在認(rèn)真執(zhí)行已制定的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。如：加強(qiáng)查對(duì)制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。要求實(shí)習(xí)同學(xué)帶筆記聽課。指導(dǎo)本科室實(shí)習(xí)要點(diǎn)，根據(jù)本科室情況及實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)際情況安排帶教老師。要求產(chǎn)前組的帶教老師根據(jù)所帶同學(xué)的情況進(jìn)行帶教，在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學(xué)在本科室實(shí)習(xí)期間學(xué)有所得。
(4)對(duì)新進(jìn)科室的同學(xué)進(jìn)行入科測試，針對(duì)同學(xué)在相關(guān)專業(yè)知識(shí)和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強(qiáng)培訓(xùn)。
(5)緊扣教學(xué)大綱及各學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)科室工作重點(diǎn)，設(shè)制具有?？铺攸c(diǎn)的出科考試題目。
(6)護(hù)理操作考試：采取統(tǒng)一授課、示教室現(xiàn)場操作演示、每個(gè)同學(xué)親手操作練習(xí)、嚴(yán)格操作程序并根據(jù)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考試。
二、與護(hù)理部及護(hù)士長緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)她們豐富的臨床教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在帶教過程中不懂的管理問題，我及時(shí)請(qǐng)教，對(duì)護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)和工作情況及時(shí)匯報(bào)。
三、不定時(shí)的對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的工作情況及勞動(dòng)紀(jì)律情況進(jìn)行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴(yán)格帶教要求、規(guī)范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培養(yǎng)實(shí)習(xí)同學(xué)的安全意識(shí)。
四、組織、策劃、參與我科室護(hù)理應(yīng)急演練一次，課題是《羊水栓塞》;院內(nèi)講課一次，課題為《異位妊娠的護(hù)理》。
五、對(duì)本科室護(hù)理教學(xué)方面所存在的問題及時(shí)總結(jié)并改進(jìn)和反思。
本年度實(shí)習(xí)同學(xué)中，昆明市衛(wèi)校部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真;專業(yè)知識(shí)和操作技能基礎(chǔ)較差;工作主動(dòng)性差，有的同學(xué)不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上班時(shí)間玩手機(jī)游戲和打電話的現(xiàn)象較突出。一年的教學(xué)工作圓滿地畫上了句號(hào)。在此，我要感謝護(hù)理部在各方面給予我的幫助和鼓勵(lì)，感謝科護(hù)士長以及我科室各病區(qū)帶教老師的支持配合;讓我認(rèn)真、負(fù)責(zé)、安全的完成了。
醫(yī)生教學(xué)工作總結(jié)范文篇2
時(shí)間過的很快，20-年即將過去，在過去的一年里，作為一名管理人員，我們深知自己的責(zé)任，恪盡職守，作好本職工作，是組織，是同志們對(duì)我們的基本要求。現(xiàn)在我就一年來承擔(dān)的醫(yī)學(xué)一系臨床教學(xué)管理以及附院科研、教學(xué)管理工作向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一匯報(bào)。
一、醫(yī)學(xué)一系工作
20-年醫(yī)學(xué)一系醫(yī)學(xué)教育是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的教學(xué)，由于學(xué)生人數(shù)的增加，我系的實(shí)踐教學(xué)面臨較大困難。為增加實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)。20-年我系克服困難，合理安排，充分挖掘潛力，增添了主干課程的課間見習(xí)，并增加集中見習(xí)和實(shí)習(xí)前技能培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)，從教學(xué)安排上保證了學(xué)生有一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，我系在教務(wù)處的指導(dǎo)下堅(jiān)持開展實(shí)習(xí)中期檢查，并逐步增加檢查范圍，加大檢查力度。20-年我系組成了內(nèi)、外、婦、兒教研室的資深專家檢查組，先后對(duì)復(fù)旦大學(xué)附屬上海市第五人民醫(yī)院、上海市閔行區(qū)中心醫(yī)院、中國人民的解放軍第四一一醫(yī)院、上海市閘北區(qū)北站醫(yī)院、無錫市錫山人民醫(yī)院等5所教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期檢查。本次教學(xué)檢查工作受到了學(xué)校的高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)檢查現(xiàn)場指導(dǎo)工作。通過此次教學(xué)檢查，有力地促進(jìn)了各教學(xué)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門對(duì)實(shí)習(xí)帶教工作的重視，進(jìn)一步提高了各教學(xué)醫(yī)院臨床教師的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)水平，也增強(qiáng)了皖南醫(yī)學(xué)院在各教學(xué)醫(yī)院的影響力。
作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，適應(yīng)臨床醫(yī)療形勢(shì)發(fā)展的需要，不斷改革教學(xué)模式是我系追求的目標(biāo)。為使臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后順利通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，早日成為一名合格的醫(yī)生。20-年我系改革了畢業(yè)考試形式，由原來的單一筆試模式改為筆試和客觀結(jié)構(gòu)化臨床多站式技能考核相結(jié)合的模式。組織附院、蕪湖二院及地區(qū)醫(yī)院三十余名高職稱臨床教師，歷時(shí)7天時(shí)間，逐一對(duì)709名畢業(yè)生，從病史采集與病例分析、體格檢查與技能操作、輔助檢查結(jié)果判讀三個(gè)方面，全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能?？荚嚽皩?duì)學(xué)生進(jìn)行了廣泛動(dòng)員，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)考試改革的必要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的考前輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。結(jié)果709名畢業(yè)學(xué)生僅有8名學(xué)生不及格，經(jīng)過補(bǔ)考全部通過。改革之所以取得成功，正如同學(xué)們所說的，畢業(yè)考試改革顯示了極大的實(shí)用性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、附院工作
1、教學(xué)工作
為完善各臨床科室實(shí)習(xí)帶教管理，提高教學(xué)質(zhì)量，激活管理機(jī)制，我們一直緊抓各科室實(shí)習(xí)帶教工作，并要求各科室根據(jù)實(shí)際情況，制定本科室實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃和出科考核方案。今年組織專家組對(duì)各臨床醫(yī)技科室進(jìn)行了4次實(shí)習(xí)帶教檢查，專家們均嚴(yán)格按照教學(xué)管理考核評(píng)分表逐項(xiàng)檢查，對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，并根據(jù)各科室的工作情況給予了切實(shí)公正的評(píng)價(jià)。通過檢查，大多數(shù)科室按照實(shí)習(xí)帶教管理制度建立了帶教工作檔案、完成了科室教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)生出科理論考試和技能考核。
今年6月起，組織內(nèi)、外、婦、兒教研室的專家對(duì)臨床專業(yè)的實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行了三輪大出科技能考核，考核的內(nèi)容包括外科無菌技術(shù)、腹腔穿刺、胸腔穿刺、外科換藥、影像讀片等十幾個(gè)單項(xiàng)的考核，基本上涵概了臨床醫(yī)療常規(guī)操作的內(nèi)容，通過考核極大提高了實(shí)習(xí)醫(yī)生的臨床綜合技能和適應(yīng)能力，加強(qiáng)了我院實(shí)習(xí)醫(yī)生出科考核管理，全面提升了實(shí)習(xí)質(zhì)量。
為提高我院青年教師課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)臨床教師教學(xué)意識(shí)教學(xué)查房是臨床教學(xué)的重要組成部分，為提高我院副主任醫(yī)師的教學(xué)查房水平，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，提高臨床教學(xué)質(zhì)量，《關(guān)于舉辦“副主任醫(yī)師臨床教學(xué)查房競賽”的通知》要求，將醫(yī)院所有副主任醫(yī)師分為3個(gè)年度進(jìn)行教學(xué)查房競賽。本年度的教學(xué)查房競賽自4月15日起已進(jìn)行了兩個(gè)月，聘請(qǐng)6名教學(xué)督導(dǎo)專家作為評(píng)委，參賽選手為我院21個(gè)臨床科室共30名副主任醫(yī)師。教學(xué)查房實(shí)行全程攝像，由專家現(xiàn)場打分和觀看錄像打分相結(jié)合。查房內(nèi)容為皖南醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科實(shí)習(xí)大綱要求掌握的常見病、多發(fā)病，入選病例由選手自行提供。此次競賽不但強(qiáng)化了我院教師的教學(xué)意識(shí)，提高了他們的帶教水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了教學(xué)查房的規(guī)范開展，而且還涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的臨床帶教教師。
2、加強(qiáng)住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作
為促進(jìn)我院住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師培訓(xùn)工作的進(jìn)一步發(fā)展，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全院住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)工作，我院于今年9月成立了“住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)管理辦公室”，辦公室在醫(yī)院住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師培訓(xùn)管理委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制定我院住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師培訓(xùn)管理辦法、培訓(xùn)計(jì)劃及考核方案，指導(dǎo)、管理全院住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)工作。經(jīng)培訓(xùn)管理辦公室人員的共同努力和各教研室的大力支持，住院醫(yī)師/?？漆t(yī)師培訓(xùn)班開始了理論和實(shí)踐授課。本學(xué)期側(cè)重公共知識(shí)和臨床技能培訓(xùn)，共計(jì)93學(xué)時(shí)。
3、學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)
20-年中醫(yī)院組織有關(guān)專家對(duì)我院第三周期省級(jí)臨床醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行了中期檢查。臨床藥理學(xué)、消化內(nèi)科、性醫(yī)學(xué)科、超聲醫(yī)學(xué)科、普外科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、感染疾病科共九個(gè)學(xué)科負(fù)責(zé)人分別就本周期第一階段學(xué)科建設(shè)情況作了相關(guān)匯報(bào)。通過檢查，進(jìn)一步了解了各學(xué)科學(xué)科建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況，為順利完成周期建設(shè)目標(biāo)提供了保證。
4、科研工作
截止20-年12月14日，全院共發(fā)表論文258篇，其中sci期刊2篇，國家重點(diǎn)期刊20篇，國家級(jí)期刊89篇，主編著作2部，參編3部。
5、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育：
本年度我院主辦國家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目6項(xiàng)，共參加人數(shù)750人;主辦安徽省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目共23項(xiàng)，共參加人數(shù)2600余人。同時(shí)組織了院內(nèi)及院外專家共舉辦學(xué)術(shù)講座20余場，內(nèi)容涵蓋了內(nèi)科、外科、醫(yī)學(xué)影像、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生法律、醫(yī)學(xué)信息等各個(gè)方面的新理論、新方法和新進(jìn)展，并兼顧了醫(yī)院各學(xué)科的特點(diǎn)。平均每場講座聽課人次達(dá)到100余人，除本院醫(yī)務(wù)人員外還有來自蕪湖及周邊地區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，在醫(yī)學(xué)教育方面真正起到了三級(jí)甲等醫(yī)院作為教學(xué)中心的典范作用，在蕪湖市及皖南片引起了強(qiáng)烈反響。
今年我院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃中，除傳染病防治知識(shí)及的培訓(xùn)外，把臨床急救技能的培訓(xùn)放在重點(diǎn)，組織了6次有關(guān)臨床急救技能知識(shí)的系列講座。并對(duì)臨床主治醫(yī)師進(jìn)行了心肺復(fù)蘇和心電除顫技能考核。
以上是我本人20-年所作的一點(diǎn)工作，我深知離領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求還有很大的差距，正。在新的一年里將繼續(xù)努力，進(jìn)一步做好本質(zhì)工作。
醫(yī)生教學(xué)工作總結(jié)范文篇3
緊張而忙碌的一學(xué)期又結(jié)束了。面臨學(xué)期末，回顧自己本學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)在作以下方面的總結(jié)。
一、學(xué)生及學(xué)情的分析
本學(xué)期我擔(dān)任14春護(hù)理班的《病理學(xué)基礎(chǔ)》及《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》兩門學(xué)科的教學(xué)。本學(xué)期班上共有12名學(xué)生，是近幾年以來人數(shù)最少的一屆。因?yàn)閷W(xué)生都是還未畢業(yè)的初三學(xué)生，而且文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自覺性差，紀(jì)律自由散漫，但是性格活潑好動(dòng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，比較容積接收新鮮事物。經(jīng)過師生上一學(xué)期的共同努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭有了明顯的提高，學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃厚;并且，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及醫(yī)學(xué)理念的灌輸與熏陶，學(xué)生們的“救死扶傷”的人生觀逐漸形成，“白衣天使”的思想與精神也逐步形成，為以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。
二、教學(xué)的分析
?病理學(xué)基礎(chǔ)》與《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》是護(hù)理專業(yè)的非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一。尤其是《病理學(xué)基礎(chǔ)》這門學(xué)科，內(nèi)容枯躁而且單調(diào)、抽象，內(nèi)在的病理學(xué)現(xiàn)象主要通過老師的講解和描述引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系和理解，專業(yè)性強(qiáng)。《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)操性很強(qiáng)，要通過學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生熟練掌握《常規(guī)50項(xiàng)護(hù)理技能操作技術(shù)》可是由于學(xué)校的教學(xué)條件有限，不能進(jìn)行相關(guān)的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了一定的限制和局限性。并且因?qū)W校和十堰市衛(wèi)生學(xué)校聯(lián)辦，學(xué)生們下學(xué)期就要赴聯(lián)辦學(xué)校學(xué)習(xí)，《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》只完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了彌補(bǔ)這些缺陷，我盡可能的查閱各方面的資料，搜集各種的病例，引導(dǎo)學(xué)生做案例分析;并且讓學(xué)生通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行百度，多了解常見的每種疾病的病理學(xué)變化，多看規(guī)范的護(hù)理技術(shù)操作視頻，勤加練習(xí)促使自己掌握已學(xué)的各項(xiàng)操作技能。
我不僅重視理論講授，也注重有機(jī)調(diào)整教學(xué)方法和手段，盡可能的將課本上枯燥而抽象的理論，通過多種教具形象直觀的展示、用風(fēng)趣易懂的語言來講解。每次的教學(xué)內(nèi)容，我都有機(jī)結(jié)合課本的理論知識(shí)，并且緊密聯(lián)系臨床的工作實(shí)情，讓學(xué)生的“學(xué)”為工作崗位上的“用”而服務(wù)。
三、得與失
雖然教學(xué)在認(rèn)真積極的進(jìn)行，但由于個(gè)人的知識(shí)及能力有限，導(dǎo)致教學(xué)效果和成績不十分理想。很多學(xué)生反映專業(yè)知識(shí)深、難，又沒有實(shí)訓(xùn)練習(xí)，不能動(dòng)手操作。因此，我在教學(xué)中不斷總結(jié)不斷改進(jìn)。也許受學(xué)生過少的影響，本學(xué)期的積極性與往年相比，有了一點(diǎn)點(diǎn)退步，課堂氣氛的凝重，又不同程度的影響了教學(xué)效率。還好及時(shí)的調(diào)整了自己的工作狀態(tài)和情緒。但也讓我意識(shí)到：教師，應(yīng)該無論在什么時(shí)候，都能向?qū)W生傳遞積極、向上的正能力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。以后的路任重而道遠(yuǎn)，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的操作技能和水平，爭取培養(yǎng)出優(yōu)秀的“白衣天使”!
醫(yī)生教學(xué)工作總結(jié)范文篇4
為了加強(qiáng)我系教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)程序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，提高我系的教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)教務(wù)處制定的教學(xué)檢查方案，我系從月日至月日進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的教學(xué)檢查，現(xiàn)將本次教學(xué)檢查情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)檢查的組織領(lǐng)導(dǎo)
1.成立醫(yī)學(xué)技術(shù)系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組
根據(jù)教務(wù)處教學(xué)檢查通知要求，成立了系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。由主任擔(dān)任組長，擔(dān)任副組長，成員有。按照通知要求，制訂了周密的檢查計(jì)劃并進(jìn)行了具體分工，各負(fù)其責(zé)，分工合作。
2.檢查內(nèi)容與形式
采取教師授課進(jìn)度檢查、教案質(zhì)量檢查、聽課、學(xué)生座談、學(xué)生評(píng)教形式綜合進(jìn)行。
二、教學(xué)檢查基本情況
我系共有三個(gè)教研室，四個(gè)專業(yè)。本次教學(xué)檢查主要檢查了門課程的教學(xué)情況。其中，專業(yè)門課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù))，專業(yè)門課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù))，專業(yè)門課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù))，專業(yè)門課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù))。
完成了門課的教學(xué)進(jìn)度檢查、教案檢查、收回教師聽課記錄表份，召開學(xué)生座談會(huì)次(共組)，收回學(xué)生評(píng)教問卷份。
1.教師授課進(jìn)度檢查各教研室根據(jù)授課計(jì)劃，將教室日志的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與門課的授課計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行比對(duì)，門課中，無誤差的為門，誤差學(xué)時(shí)的為門，誤差學(xué)時(shí)的門。均符合學(xué)院教學(xué)進(jìn)度誤差周學(xué)時(shí)之內(nèi)的要求。
2.教案質(zhì)量檢查
對(duì)門課程的教案進(jìn)行了評(píng)分，并提出意見和建議。
3.聽課
我系教師高度重視聽課交流，把它作為自己學(xué)習(xí)提高的重要途徑，全系教師按照要求進(jìn)行聽課。系領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)對(duì)年輕教師進(jìn)行隨堂聽課，每位教師聽課不少于次。
4.召開學(xué)生座談會(huì)情況
我系分別于月號(hào)和號(hào)分兩批召開了學(xué)生座談會(huì)。同學(xué)們對(duì)老師的教學(xué)普遍表示滿意，大部分老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，能夠履行職責(zé)，但也存在部分任課教師管理不嚴(yán)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足、課堂教學(xué)不活躍等問題。
5.學(xué)生評(píng)教
我系對(duì)本系90%以上學(xué)生就教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問卷份，收回份。
三、檢查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題及改進(jìn)意見
按照檢查內(nèi)容，現(xiàn)將檢查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題匯總?cè)缦?，并?duì)應(yīng)提出改進(jìn)參考意見：
(一)教案存在的問題：
1、部分教案首頁填寫項(xiàng)目不完整，有些內(nèi)容不確切、格式不規(guī)范;
2、部分教案看不出教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、多數(shù)教案沒有現(xiàn)代化教育手段，尤其是多媒體課程太少;
4、部分教案體現(xiàn)的教學(xué)方法、手段陳舊且單一。
改進(jìn)意見：
1、加強(qiáng)教案書寫的培訓(xùn)、教育：我系教師多數(shù)不是師范院校畢業(yè)，沒有教案書寫的學(xué)習(xí)積累，更沒有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)工作;可以設(shè)計(jì)一些具有代表性的教案樣板，讓教師參考、學(xué)習(xí)。
2、由于我系教師缺乏，多數(shù)教師的工作量非常大，從精力來講，完成教案不容易。特別是年輕教師。教研室應(yīng)注重教師的引進(jìn)，緩解這樣的矛盾。
(二)實(shí)踐教學(xué)存在的問題：
1、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化或不足，多門課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足實(shí)踐教學(xué)需要;
2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理缺乏、不協(xié)調(diào)：缺乏系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系和實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系;理論教師和實(shí)踐教師的配合存在較大問題;實(shí)踐教師的教學(xué)質(zhì)量堪憂!
改進(jìn)意見：
1、經(jīng)過調(diào)研，對(duì)核心技能課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備定期進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充;大型設(shè)備沒有條件購買的，應(yīng)該適當(dāng)增加學(xué)生見習(xí)機(jī)會(huì)，以保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量;
2、進(jìn)一步與實(shí)驗(yàn)管理中心溝通，根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，盡快建立較健全的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系、監(jiān)控體系、考評(píng)體系。
(三)多媒體教學(xué)存在的問題：
1、經(jīng)過調(diào)查，多數(shù)需要應(yīng)用多媒體教學(xué)的課程都沒有應(yīng)用;
2、原因主要為醫(yī)學(xué)校區(qū)多媒體設(shè)施投入嚴(yán)重不足。
改進(jìn)意見：
請(qǐng)學(xué)院盡快進(jìn)行多媒體教室的建設(shè)。
(四)年輕教師授課技巧存在的問題：
1、部分年輕教師講授內(nèi)容枯燥，沒有吸引力，學(xué)生沒有興趣，學(xué)生的聽課率不高;
2、部分教師教學(xué)方法陳舊，多數(shù)以課堂講授為主，上課技巧缺乏;
3、年輕教師缺乏實(shí)踐鍛煉，上課很難理論聯(lián)系實(shí)踐，也是學(xué)生沒有興趣聽課的重要原因。
改進(jìn)意見：
1、由各教研室主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生反映的有問題的教師進(jìn)行意見反饋，要求其改進(jìn);學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈的教師，系出面談話，要求其整改;2、對(duì)年輕教師加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)技巧的培養(yǎng)。
(五)學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力存在的問題：
1、部分班級(jí)學(xué)生上課紀(jì)律差，特別是和班大課;
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有壓力，更沒有動(dòng)力，學(xué)風(fēng)差;
3、部分教師對(duì)學(xué)生的要求較低，要求不嚴(yán)格。
改進(jìn)意見：
1、強(qiáng)化學(xué)生到課率的同時(shí)，應(yīng)該提高聽課率;
2、加強(qiáng)學(xué)生管理工作的同時(shí)，任課老師要精心備課，因材施教;
3、任課教師應(yīng)積極探索多種教學(xué)方法，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生聽課興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
總之，我系教師的各門課程教學(xué)文件齊全、較規(guī)范，教學(xué)進(jìn)度絕大部分符合要求;課堂教學(xué)秩序良好，絕大部分老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果評(píng)價(jià)優(yōu)良率高。
有關(guān)存在的問題，我系在近期將組織全系教師召開“教學(xué)檢查通報(bào)專題”會(huì)議，將對(duì)優(yōu)秀的教師提出表揚(yáng)，并對(duì)檢查過程中存在的問題進(jìn)行分析、整改，以最大程度提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量。我們將繼續(xù)努力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的、合格的高端技能型醫(yī)藥類人才。
醫(yī)生教學(xué)工作總結(jié)范文篇5
-醫(yī)院始建于--年，經(jīng)歷半個(gè)多世紀(jì)的建設(shè)和發(fā)展，已成為-地區(qū)最大的集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體的地市級(jí)綜合醫(yī)院，先后被國家、省有關(guān)部門評(píng)為“全國青年文明號(hào)”、“全國愛嬰醫(yī)院”、“-省雷鋒式醫(yī)院”、“-省先進(jìn)基層黨組織”、“-省行業(yè)作風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。1993年被衛(wèi)生部首批列入全國500所大型醫(yī)院，1997年晉升為-市唯一的國家三級(jí)甲等醫(yī)院。1999年被評(píng)審?fù)ㄟ^為-省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)合格基地，現(xiàn)為-大學(xué)臨床教學(xué)醫(yī)院，-大學(xué)附屬醫(yī)院，每年接受碩士、本科、專科、中專等層次的臨床醫(yī)學(xué)、眼耳鼻喉、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等十余種不同專業(yè)的實(shí)習(xí)生約??人，培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)理論深厚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ?、社?huì)反映好的高層次醫(yī)學(xué)人才。
臨床實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)院校教育過程中一個(gè)非常重要的階段，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。如何搞好實(shí)踐教學(xué)，是當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)院校普遍關(guān)心的問題，也是-醫(yī)院一直重點(diǎn)加強(qiáng)的工作。 一、醫(yī)療建設(shè)，奠定臨床教學(xué)基??
臨床教學(xué)是醫(yī)療與教學(xué)的結(jié)合，豐富的醫(yī)療資源是教學(xué)實(shí)踐的前提。近年來，-醫(yī)院的規(guī)模日益擴(kuò)大，科系齊全，醫(yī)療技術(shù)力量雄厚。根據(jù)醫(yī)療工作發(fā)展的需要，依據(jù)衛(wèi)生廳制定的實(shí)踐教學(xué)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)院不斷擴(kuò)大住院床位數(shù)，使生均床位數(shù)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有編制床位600余張，實(shí)際開放床位1000余張，其中80%以上的病房為教學(xué)病房。并努力提高醫(yī)院救治水平，開展多病種收治，不斷填補(bǔ)醫(yī)院空白。-年年門診量達(dá)54萬余人次，年住院病人 萬余人次。病種繁多，能夠滿足實(shí)習(xí)教學(xué)的需求。
醫(yī)院始終堅(jiān)持“院有重點(diǎn)，科有特色，人有專長”的學(xué)科發(fā)展方向，注重內(nèi)涵建設(shè)，積極開展和引進(jìn)新技術(shù)、新項(xiàng)目。如心胸外科開展的法樂氏四聯(lián)癥根治術(shù)和心臟瓣膜置換術(shù);泌尿外科的腎移植術(shù)和經(jīng)尿道前列腺汽化術(shù)，鈥激光碎石術(shù);眼科的白內(nèi)障超聲乳化人工晶體植入術(shù);新生兒科的大劑量蝮蛇抗栓酶治療新生兒硬腫癥技術(shù);內(nèi)窺鏡室開展的食管靜脈曲張?zhí)自纫慌唠y技術(shù)，均居全省同級(jí)醫(yī)院先進(jìn)水平，各?？平ㄔO(shè)都取得了日新月異的成績。醫(yī)院的整體實(shí)力不斷增強(qiáng)，奠定了-醫(yī)院作為本地醫(yī)療、科研、教學(xué)中心的地位,也為廣大實(shí)習(xí)生提供了更廣闊的臨床實(shí)踐平臺(tái)。 二、改善硬件，育人功能不斷增強(qiáng)
-醫(yī)院占地面積 萬平方米，建筑面積11萬平方米，學(xué)生宿舍面積6000平方米，教室面積1000平方米。院內(nèi)環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，芳草青青，鳥鳴聲聲，是學(xué)生求學(xué)的理想場所。為滿足教學(xué)需要，醫(yī)院近年來不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，教學(xué)設(shè)施設(shè)備配置精良，保證了教學(xué)科研工作的順利進(jìn)行，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高：現(xiàn)有多媒體教室2個(gè)，配備先進(jìn)的電腦、音響和投影設(shè)備;32個(gè)臨床示教室，方便開展臨床實(shí)踐過程中的教學(xué)活動(dòng);斥巨資自制一套符合本院教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)軟件，提高教學(xué)質(zhì)量;圖書館藏書 萬余冊(cè)，電子閱覽室配備電腦30臺(tái)，提供豐富的醫(yī)學(xué)資料，信息檢索系統(tǒng)方便、快捷，使學(xué)生真正體會(huì)到遨游書海，汲取知識(shí)的快樂;??個(gè)大型實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)多種臨床檢測、科學(xué)研究及試驗(yàn)研究，有一批高精尖的專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)、動(dòng)手能力提供幫助;羽毛球場、籃球場、乒乓球館和室內(nèi)健身區(qū)，全天候免費(fèi)向?qū)W生開放，保證鍛煉所需。院內(nèi)教學(xué)設(shè)施裝備共計(jì)資產(chǎn)人民幣5000萬元。
三、強(qiáng)化培訓(xùn)，師資水平持續(xù)提高
教學(xué)事業(yè)持續(xù)、健康的發(fā)展，必須要有一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、具有良好師德和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。醫(yī)院牢固樹立“人才資源是 上學(xué)歷437人，碩士23人，市級(jí)以上學(xué)科帶頭人??名，有??人在全國、省、市各類學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職。近兩年在國家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，獲國家專利2項(xiàng)，省科技成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，市科技成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市科技成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為高水平的教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多種途徑培訓(xùn)師資，成效明顯
(1)鼓勵(lì)廣大青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，為青年教師成才創(chuàng)造條件，提高學(xué)歷層次，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)適應(yīng)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，增加和提高教師人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)。(2)投入大量資金，每年派6—10名教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，支持教師在業(yè)務(wù)、學(xué)術(shù)上的發(fā)展，在帶動(dòng)醫(yī)療水平提高的同時(shí)促進(jìn)了臨床教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。(3)邀請(qǐng)-大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)每年2次來醫(yī)院進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并多次邀請(qǐng)省內(nèi)外各醫(yī)院學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授作醫(yī)學(xué)教育專題及教學(xué)方法講座。(4)高年資教師對(duì)青年教師從教學(xué)、醫(yī)療、科研等多方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。新老教師互相觀摩聽課，取長補(bǔ)短。如：針對(duì)教育部提倡開展的“雙語教學(xué)”，醫(yī)院組織精通外語的-副院長和心胸外科的-主任進(jìn)行臨床課的雙語示范教學(xué)，使廣大青年教師受益非淺。(5)在院內(nèi)組織外語、電腦、書法、禮儀、普通話、多媒體教學(xué)等一系列培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)，為教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
3、廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人。
醫(yī)院的廣大教師們不僅努力提高自身業(yè)務(wù)水平，更在課堂內(nèi)外對(duì)學(xué)生言傳身教、無私奉獻(xiàn)。
課堂上，班主任老師嚴(yán)格且人性化的課堂管理使學(xué)生的到課率和聽課質(zhì)量都得到了很大提高。有些章節(jié)難懂，任課老師會(huì)主動(dòng)提出無償加課，直到學(xué)生將問題弄懂為止。兒科的--主任，自己身患糖尿病，對(duì)待同學(xué)本著“寧愿自己挨餓也要把同學(xué)教會(huì)”的原則，經(jīng)常晚上加班帶同學(xué)去病房學(xué)習(xí)，在她的帶動(dòng)下，許多曾經(jīng)在學(xué)校調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也加入了每天晚上自習(xí)的隊(duì)伍。課堂外，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師們?cè)诜泵Φ娜粘９ぷ髦?，積極組織學(xué)生們參與各種文體活動(dòng)。心胸外科的-主任是醫(yī)院足球隊(duì)隊(duì)長，經(jīng)常自掏腰包打的帶著學(xué)生們?nèi)ピ和獗荣悾c同學(xué)們打成一片，被親切地稱為“老大”;團(tuán)委的-老師抽出自己的休息時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們排練舞蹈，常常是忙得晚飯也沒時(shí)間吃，最終在大家的共同努力下，節(jié)目獲得“全市慶國慶文藝匯演特等獎(jiǎng)”。教師們對(duì)學(xué)生的教育還體現(xiàn)在生活上的方方面面，02級(jí)見習(xí)生張-，因家庭條件不好，心理極度自卑，曾有輕生念頭，班主任-老師知道后，找他談心到深夜，最終解開了他的心結(jié);有頑劣的同學(xué)通宵上網(wǎng)，科教科老師會(huì)集體出動(dòng)，找到他們并進(jìn)行教育。正因?yàn)橛羞@樣一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，
才使學(xué)生們?cè)卺t(yī)院有了家的感覺，能更放心的在這里生活、學(xué)習(xí)、成長。
四、優(yōu)化機(jī)制，實(shí)習(xí)教學(xué)規(guī)范高效
1、組織安排合理，實(shí)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提高
自承擔(dān)教學(xué)任務(wù)以來，醫(yī)院逐步建立了一整套教學(xué)組織與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。院長與業(yè)務(wù)副院長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)工作，科教科具體負(fù)責(zé)臨床教學(xué)的計(jì)劃、組織、落實(shí)、檢查、評(píng)估、考核工作，并負(fù)責(zé)學(xué)生的行政管理，黨團(tuán)生活。在醫(yī)院黨委和教學(xué)委員會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下成立了5個(gè)教研室，每個(gè)教研室均配備教研室主任及教學(xué)秘書，每個(gè)科室都設(shè)有行政主任具體負(fù)責(zé)教學(xué)工作，教學(xué)資料有專職人員管理。各教研室組織結(jié)構(gòu)完備，課程建設(shè)資料齊全，基本形成了一套完整的教學(xué)組織管理體系，為教學(xué)工作的順利開展提供了可靠保證。
為了使新到的實(shí)習(xí)同學(xué)能夠盡快的融入到醫(yī)院的臨床工作中來，科教科組織崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過崗前培訓(xùn)，使學(xué)生們對(duì)醫(yī)院的環(huán)境、硬件、師資力量、技術(shù)力量等有了一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)醫(yī)療文書的書寫有了一個(gè)大致的掌握，提高了對(duì)醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)，培養(yǎng)了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為全體實(shí)習(xí)進(jìn)修生進(jìn)入臨床工作做好了充分的準(zhǔn)備。
在過去的一年里，醫(yī)院共組織了院內(nèi)專家講座?次，教學(xué)查房?次;院外專家講座?次，教學(xué)查房?次。通過這一系列的培訓(xùn)、查房工作的開展，有效的擴(kuò)充了實(shí)習(xí)生的知識(shí)面，充分實(shí)現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際，為將來做一名合格的臨床醫(yī)師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、完善教學(xué)制度，改革創(chuàng)新逐步推進(jìn)
(1)完善教學(xué)制度
醫(yī)院十分重視教學(xué)制度的建立健全工作，管理規(guī)范，有教學(xué)管理文件匯編、規(guī)章制度匯編等，涉及教學(xué)管理的16項(xiàng)，學(xué)生管理的8項(xiàng)。這些制度內(nèi)容涉及常規(guī)的教學(xué)管理及學(xué)生管理工作、崗位職責(zé)、評(píng)教評(píng)學(xué)、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估、科研學(xué)術(shù)研究獎(jiǎng)懲等各方面，保證了教學(xué)管理工作、學(xué)生管理工作有章可依。在實(shí)際工作中，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，嚴(yán)格教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。如在教學(xué)過程中醫(yī)院要求教師每一次講授大課必須在教案上有系統(tǒng)完整的備課筆記，教案由教師本人保存，每次授課時(shí)必須攜帶，并接受教研室、教學(xué)督導(dǎo)組和教學(xué)質(zhì)控委員會(huì)的檢查，對(duì)不合格的教案必須重新編寫。
(2)深化教學(xué)改革
醫(yī)院堅(jiān)持“以醫(yī)療為基礎(chǔ)、以科研為先導(dǎo)、以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)。”的原則,深化教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，逐步形成了自己的教學(xué)特色:①豐富教學(xué)手段：各教研室充分利用新設(shè)備、新方法活躍課堂氣氛，計(jì)算機(jī)多媒體、雙語教學(xué)在各學(xué)科廣泛開發(fā)應(yīng)用。如：根據(jù)醫(yī)院教學(xué)特點(diǎn)，自制了一套教學(xué)軟件，將各科知識(shí)要點(diǎn)分門別類列成菜單，供學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。操作簡單直觀，采用超鏈接形式，只需用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，即可調(diào)出所需的教學(xué)視頻。學(xué)生可以通過觀看視頻記憶各種臨床醫(yī)療技術(shù)的實(shí)際操作要點(diǎn)，也可以通過查看背景資料來加深理解，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。②改革教學(xué)模式：將“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式改成“以學(xué)生為中心”，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和主觀能動(dòng)性，在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)安排更多師生互動(dòng)的內(nèi)容，課堂上鼓勵(lì)師生之間、同學(xué)之間的討論與交流，將以往課堂上“教師講得多”的局面變成“學(xué)生想得多，問得多，做得多”。 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。③加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)：在對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作中，除了布置常規(guī)的實(shí)習(xí)大綱之外，更依據(jù)各學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)分別制定了細(xì)致完善的實(shí)習(xí)指南，此方法在全國亦屬首創(chuàng)。如：傳染科的實(shí)習(xí)指南中，概述了傳染病的概念、傳染病學(xué)科的發(fā)展歷史、研究重點(diǎn)，分析傳染病的規(guī)律性、特殊的臨床表現(xiàn)、分類方法及免疫，再詳細(xì)講解在傳染科實(shí)習(xí)的方法及注意事項(xiàng)，總結(jié)出學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)傳染病需重點(diǎn)常握的幾大要點(diǎn)。通過實(shí)習(xí)指南的指導(dǎo)，學(xué)生們能更快更好地掌握實(shí)習(xí)方法、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，大大提高了學(xué)習(xí)效率。④轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，堅(jiān)持學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更在教授學(xué)生專業(yè)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要求學(xué)生全面健康的發(fā)展。如：由業(yè)務(wù)副院長-院長就“怎樣做一名好醫(yī)生”進(jìn)行專題講座，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育;請(qǐng)醫(yī)務(wù)科科長結(jié)合實(shí)際案例給學(xué)生講解如何防范醫(yī)療事故，妥善處理醫(yī)患關(guān)系;組織學(xué)生參加社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)義診;為了讓學(xué)生更好的書寫病歷，組織書法培訓(xùn);為培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，由科教科投入資金，讓學(xué)生干部獨(dú)立組織演講比賽、籃球比賽、文藝匯演、醫(yī)學(xué)知識(shí)競賽等，再由老師加以點(diǎn)評(píng)等等。
-醫(yī)院作為-地區(qū)最大的一個(gè)臨床教學(xué)基地，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)高層次專業(yè)后備人才的重要任務(wù)。在未來的臨床教學(xué)工作當(dāng)中，醫(yī)院將繼續(xù)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，狠抓教學(xué)質(zhì)量，增加教學(xué)投入，改善教學(xué)條件，加大改革力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為培養(yǎng)出更多醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚的醫(yī)學(xué)人才而努力。
醫(yī)生教學(xué)工作總結(jié)范文篇6
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對(duì)我來說這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。
給我印象最深的是王教授講的”結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”、在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷。
病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：
1、患者的一般情況、姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等。
2、主訴情況、即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。
3、患者的現(xiàn)病史、患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。
4、患者的既往史、患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況、特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。
5、患者個(gè)人史、包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學(xué)習(xí)情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等。
6、精神科檢查、意識(shí)障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動(dòng)障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動(dòng)障礙檢查，有無自制力檢查，情緒情感活動(dòng)障礙檢查，意志行為活動(dòng)障礙檢查。
7、量表測評(píng)，b超檢驗(yàn)報(bào)告，_光檢驗(yàn)報(bào)告。
據(jù)王健老師介紹，全部報(bào)告要在72小時(shí)內(nèi)全部寫完，其中任何一項(xiàng)沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。
這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間，但是我感覺它對(duì)我們醫(yī)師來講格外重要、它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問題、病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低、也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。
在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測評(píng)、但是、書本上的介紹沒有王教授的介紹全面、王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。
1、要凸現(xiàn)既往史、特別要注意排除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響、比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎、另外不要忘記考慮酒藥依賴。
2、在個(gè)人史部分、(首先老師的層次劃分就十分細(xì)致，比書本上的周到、另外老師特別強(qiáng)調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì)，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么、在家族史里，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。
3、精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。
還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告，_光檢驗(yàn)報(bào)告。
以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要、按照老師介紹的病歷謄寫思路，給人以嚴(yán)肅，認(rèn)真，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X、體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神，值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。
在王教授結(jié)合病歷請(qǐng)來患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí)，病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多(因?yàn)橛谢颊吒改傅难a(bǔ)充在病歷里)這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。
據(jù)患者陳述，“在入院的時(shí)間內(nèi)，感到病情有所控制，是吃對(duì)了藥了”。
這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報(bào)告”。
自己對(duì)能夠體現(xiàn)”責(zé)任”的亮點(diǎn)格外關(guān)注、”病歷報(bào)告”有感，就是這么體驗(yàn)出來的，如果沒有那種情緒的鋪墊，我很可能就寫第一堂實(shí)習(xí)課上那個(gè)患者給我的印象了，那個(gè)印象絕對(duì)鮮活、兩個(gè)月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊(duì)禮的樣子、可是那個(gè)教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn)、我總覺得，只有這種嚴(yán)謹(jǐn)，才能暗暗的滲透出科學(xué)對(duì)人的負(fù)責(zé)、這種負(fù)責(zé)，有一種難以名狀的魅力。
通過實(shí)習(xí)，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：
第一，要注意個(gè)人形象。這個(gè)問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過，相信很多局外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，盡管整個(gè)病房誰都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會(huì)一開始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生，也沒有mm會(huì)在第一眼就傾心于你這“批著白大衣的狼”的。
所以，請(qǐng)注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。俺當(dāng)年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次。可是我無論是拿奧妙、汰漬還是白貓，洗出來的始終都差強(qiáng)人意。因?yàn)?，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的。那么，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢?我們?cè)囘^自己拿筆在白大衣上寫個(gè)號(hào)碼，成功過幾次，不過后來也懶了。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次。
第二，請(qǐng)不要遲到。這是個(gè)通病，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的，不論是實(shí)習(xí)的，本院的，還是進(jìn)修的。在心內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候，施教授曾經(jīng)要求實(shí)習(xí)同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到，主治8點(diǎn)到，不過幾天之后也就不了了之了?，F(xiàn)在雖不要求早到，但底線是不要遲到。當(dāng)然，現(xiàn)在根本也沒有帶教會(huì)管你，有很多帶教也是遲到的楷模。但是，提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問候一下“昨晚睡得好嗎?早飯吃的什么?”，有時(shí)還可以幫帶教把早飯買好。這樣，帶教會(huì)很欣賞很感激你決定中午請(qǐng)你喝珍珠奶茶，病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的(這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)習(xí)中發(fā)生的概率是很大的)。
第三，口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請(qǐng)的會(huì)診要開的化驗(yàn)單要寫的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話、qq號(hào)碼、電郵和msn。這是你實(shí)習(xí)的見證，那上面寫滿了你的快樂、傷心、欽佩和懷疑。記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看，容易丟，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠k一頓的，比如外科的老張教授。其次有聽診器和鋼筆。再次多半有手機(jī)，建議查房的時(shí)候放到震動(dòng)或者關(guān)機(jī)。否則教授查房查得正起勁的時(shí)候被你的鈴聲打斷了思路，那還了得!輕則瞪你一眼重則叫高年給你打不及格重實(shí)習(xí)!口袋里最好再裝一只固體膠水，這樣可以避免popo在骨科的不幸遭遇。病房里確實(shí)是經(jīng)常找不到膠水的。
第四，如果可能的話，在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。事實(shí)證明要這么做是相當(dāng)相當(dāng)困難的!但是，還是有人做得到的。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，一個(gè)小組的同學(xué)也可以經(jīng)常交流一下大家的心得體會(huì)，這不失為一個(gè)偷懶的好辦法。因?yàn)橐粋€(gè)組里一般總有個(gè)把強(qiáng)人的。記得在呼吸科的時(shí)候，俺們那絕頂聰明的組長就總結(jié)了一個(gè)關(guān)于咯血病人的臨時(shí)醫(yī)囑的口訣。“咯血待查原因多，收治入院查清楚。三大常規(guī)血尿糞，b超胸片心電圖。肝腎功能電解質(zhì)，血糖血脂血黏度。結(jié)核抗體ppd，胸部ct加增強(qiáng)。纖支鏡再加活檢，實(shí)在不行開胸查。”組長還教我們用畫圖的辦法學(xué)習(xí)那復(fù)雜的心電圖。所以，再次體現(xiàn)了分組的重要性。一直心存感激能和組長共處了一年，盡管期間經(jīng)常招人誤會(huì)。
臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠(yuǎn)。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒他們那么執(zhí)著和熱誠，那么精益求精。我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒以前高了。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒，只要聽說哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會(huì)去看，去摸，去聽。可現(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎?應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應(yīng)與病人多接觸，對(duì)工作保持激情。
我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信。我對(duì)于自己的能力總是懷疑，不敢主動(dòng)爭取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，這使得我做事很被動(dòng)，失去了許多提高鍛煉的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)在這個(gè)競爭如此激烈的社會(huì)里，不善于推銷自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì)，不利于自身水平的提高。在實(shí)習(xí)階段，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭取，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動(dòng)。
實(shí)習(xí)已經(jīng)好多天了，對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了一定的了解?，F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)基本的臨床操作，比如胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是基礎(chǔ)，不過和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用，書本和實(shí)踐真的差別非常大，而且不同的老師有不同的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，在沒有確切的病原學(xué)證據(jù)之前，都是經(jīng)驗(yàn)用藥的。藥物最基本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過的，不過因?yàn)橐恢睕]有自己用過藥所以以前花了很多時(shí)間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給老師了。不過，我想，如果經(jīng)常用，應(yīng)該很容易記住。呵呵，反正我對(duì)自己喋喋不休的提問從來不會(huì)覺得慚愧，師兄師姐也非常樂意給我解答。這就是實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢(shì)——倚小賣小。帶組的老師很忙，平時(shí)不是那么容易隨時(shí)請(qǐng)教。這個(gè)時(shí)候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了，幫忙加班多寫個(gè)病歷，晚一點(diǎn)回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當(dāng)時(shí)鍛煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我，還教會(huì)我很多他們自己在實(shí)習(xí)中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，讓我少走了不少彎路。
第一次管床真的是沒有什么經(jīng)驗(yàn)，連輸液計(jì)劃都不會(huì)開，病人說他一直拉肚子，我知道該給點(diǎn)收斂劑了，但是具體用什么藥，用法劑量都不知道，一切都得問，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)積累。
今天我們老總給全內(nèi)科的實(shí)習(xí)生做了個(gè)小講課。主要是教我們讀ct片。以前都學(xué)過影像學(xué)的，所以聽起來也不那么費(fèi)力。平時(shí)科室里面經(jīng)常有疑難的病案討論，我們組里面也會(huì)搞一些小專題。讀片的機(jī)會(huì)很多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型。對(duì)一個(gè)幾乎沒有臨床經(jīng)驗(yàn)可言的實(shí)習(xí)生來說，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來的。
實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系?？剖依锩妫t(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系。最大的體會(huì)就是低調(diào)——?jiǎng)e把自己看得太了不起?！诵校赜形?guī)煛?，上?jí)醫(yī)生當(dāng)然不用說，護(hù)士老師也相當(dāng)棒。今天又有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開，護(hù)士老師上來幾下就開了，真是帥呆了;病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病。
