帶團(tuán)隊(duì)的心得8篇

時(shí)間:2024-02-22 作者:Iraqis 心得體會(huì)

通過寫心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,通過心得體會(huì),我們能夠明確自己的人生使命,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力,下面是范文社小編為您分享的帶團(tuán)隊(duì)的心得8篇,感謝您的參閱。

帶團(tuán)隊(duì)的心得8篇

帶團(tuán)隊(duì)的心得篇1

千里迢迢趕去象山,雖說有點(diǎn)小累,但是還是有點(diǎn)收獲的。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的感想:

首先我覺得建立和諧的人際關(guān)系是十分有必要的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),領(lǐng)導(dǎo)的最終目的是使其員工與公司共同進(jìn)步與發(fā)展,那么建立和諧的人際關(guān)系,倡導(dǎo)友誼和愛心,彼此信任、尊重、關(guān)懷、相互理解、謙讓、體諒、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,創(chuàng)造一個(gè)到處充滿愛的氛圍,這對(duì)企業(yè)是一個(gè)極大的推動(dòng)力。如果彼此之間互相猜忌懷疑或者員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系不和諧融洽,也將之間導(dǎo)致整個(gè)公司的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展,這是個(gè)很恐怖的事情。

其次,我們不妨把一個(gè)分??闯梢粋€(gè)球隊(duì)。分校長(zhǎng)是教練,所有員工是球員。教練要有自己的體系就像分校長(zhǎng)需要建立管理目標(biāo)體系,只要把各項(xiàng)目標(biāo)分配到人,每個(gè)球員就必須站好自己的崗位,各司其職,各盡其責(zé)。在面對(duì)問題的時(shí)候,齊心協(xié)力。也就是說目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)存在和發(fā)展的理由,為了一個(gè)共同的目標(biāo)和理想,團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)走到一起。目標(biāo)是把人們凝聚在一起的重要基礎(chǔ),對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同和共識(shí),才會(huì)形成堅(jiān)強(qiáng)的組織和團(tuán)隊(duì)。所以要建立目標(biāo)管理體系,要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標(biāo);要把經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)理念融入每個(gè)員工的頭腦中,成為共識(shí);要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解,使每一部門、每一個(gè)人都知道自己所承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)做的貢獻(xiàn),把每一部門、每一個(gè)人的工作和企業(yè)總目標(biāo)緊密結(jié)合為一體。設(shè)立共同目標(biāo)要結(jié)合員工的個(gè)人意愿和目標(biāo),充分體現(xiàn)員工的個(gè)人意志與利益,將員工個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)有機(jī)融合在一起。

此外,彼此間的交流是十分必要的。我覺得這點(diǎn)任老師做得還是很不錯(cuò)的。她基本上每周在平時(shí)都會(huì)找人交流溝通。這樣不僅可以避免不必要的誤會(huì),而且還可以增進(jìn)人際關(guān)系,互相學(xué)習(xí)。

帶團(tuán)隊(duì)的心得篇2

在二十一世紀(jì)的今天,團(tuán)隊(duì)精神越來越被看重,那么什么是團(tuán)隊(duì)?它并不是一些人的機(jī)械組合,它和群體不同。,一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo),其成員的行為之間相互依存、相互影響,并能夠很好的合作,以追求集體的成功。而團(tuán)隊(duì)精神又是什么?目前他雖少有明確的界定,但作為隸屬一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)的我們對(duì)其內(nèi)涵是不乏切身體會(huì)的,在某些團(tuán)體人們心情舒暢,在眾人的齊心協(xié)力下整個(gè)團(tuán)體成績(jī)驕人、蒸蒸日上;而在另一些團(tuán)體,人們勾心斗角心情壓抑,內(nèi)憂外患,整個(gè)團(tuán)隊(duì)分崩離析,成績(jī)一塌糊涂。沒有團(tuán)隊(duì)精神幾個(gè)1加起來的結(jié)果和小于1的結(jié)果是人們?cè)缫阉究找姂T的事。

下面我只用一個(gè)小小的例子來告訴大家:"螞蟻過火",是個(gè)真實(shí)而感人的故事。一位老農(nóng)上山開荒,砍倒茂密的雜草和荊棘??车揭粎睬G棘時(shí),發(fā)現(xiàn)荊棘條上有一個(gè)籮筐大的螞蟻窩。荊條倒,蟻窩破,無(wú)數(shù)螞蟻蜂擁竄出。老農(nóng)立刻將砍下的雜草和荊棘圍成一圈,點(diǎn)燃了火。風(fēng)吹火旺,螞蟻四散逃命,但無(wú)論逃到哪方,都被火墻擋信螞蟻占據(jù)的空間在火焰的吞噬下越縮越小,滅頂之災(zāi)即將到來??墒牵孥E發(fā)生了。火墻中突然冒出一個(gè)黑球,先是拳關(guān)大,不斷有螞蟻粘上去漸漸地變得籃球般大,地上的螞蟻已全部抱成一團(tuán),向烈火滾去。外層的螞蟻被燒得噼里啪啦,燒焦燒爆,但縮小后的蟻球畢竟越過火墻滾下山去。躲過了全體灰飛煙滅的災(zāi)難。老農(nóng)捧起螞蟻焦黑的尸體,久久不愿放下,他被深深地感動(dòng)了。小小昆蟲,為著整體的生存,竟有那么視死如歸,勇于犧牲的英雄氣概,竟有那么強(qiáng)烈堅(jiān)定的.團(tuán)隊(duì)精神,能不令人動(dòng)容么?自然界的發(fā)展規(guī)律是物競(jìng)天擇,強(qiáng)者生存。作為弱小的螞蟻,靠著牢不可破的"團(tuán)隊(duì)精神"不也生存下來了嗎?

一心只為自己而缺少團(tuán)隊(duì)精神的人應(yīng)該為螞蟻的英勇行為感到汗顏!我們當(dāng)然具有團(tuán)隊(duì)精神,但不是人人都具有這種精神。團(tuán)隊(duì)精神要求它的每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員,緊密地團(tuán)結(jié)在團(tuán)隊(duì)的旗幟下,為著團(tuán)隊(duì)的生存、發(fā)展和榮譽(yù),奮力拼搏,以至不惜犧牲自己寶貴的生命。螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神也許是天生的本能,但人的團(tuán)隊(duì)精神文明卻是可以培養(yǎng)的。讓人人都有團(tuán)隊(duì)意識(shí),人人都全身心地維護(hù)團(tuán)隊(duì),是我們思想政治工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。團(tuán)隊(duì)小到一個(gè)班級(jí),一個(gè)學(xué)校,大到一個(gè)國(guó)家,如果人人都能發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)隊(duì)精神,又何愁院校不興,國(guó)家不強(qiáng)呢?

團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。一個(gè)民族要發(fā)展要強(qiáng)盛,必須要有一種民族精神作為支撐。同樣,作為一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,要提高,也必須要有一種團(tuán)隊(duì)精神作為支撐。

只要能牢記以上原則,并堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行,就沒有做不到的事情,團(tuán)隊(duì)的合作精神就一定能激發(fā)出來!

而團(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智,并且會(huì)自動(dòng)地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象,同時(shí)會(huì)給予那些誠(chéng)心、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。如果團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺自愿時(shí),它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。它的形態(tài)很像智囊團(tuán),但與智囊團(tuán)卻有重大區(qū)別。

在你的智囊團(tuán)中,你將各個(gè)獨(dú)立的人組織成小團(tuán)體,你們都具有共同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo),并且能從日益增進(jìn)的熱忱、想象力和知識(shí)中獲得明確的利益。團(tuán)隊(duì)合作的情形和智囊團(tuán)的合作形態(tài)很類似,但卻有重大區(qū)別。由于團(tuán)隊(duì)中的成員未必都具有相同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo),所以,你必須更努力于使團(tuán)隊(duì)成員不斷地為工作奉獻(xiàn)。同時(shí),你也應(yīng)該要求自己,不斷地為成員做出奉獻(xiàn)并發(fā)掘他們的欲望,給他們以適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。

可見,團(tuán)隊(duì)合作與智囊團(tuán)原則的不同之處在于:前者針對(duì)的是一個(gè)組織的全體成員,出發(fā)點(diǎn)在于調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員中各方的努力,但這些努力未必都具有明確目標(biāo)和相互和諧;而后者針對(duì)的則是直接參與咨詢、決策和領(lǐng)導(dǎo)的少數(shù)智囊團(tuán)成員,并以這些成員之間的明確目標(biāo)、以及相互和諧為重要因素?出發(fā)點(diǎn)在于充分激發(fā)全體成員的智慧,并將這種智慧匯集成一股實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的合力。

雖然團(tuán)隊(duì)合作會(huì)產(chǎn)生力量,但這種力量的凝聚只是一時(shí)的現(xiàn)象還是具有永久性,這就必須視激發(fā)合作的動(dòng)機(jī)而定了。若成員之間的合作是以自愿性的動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)時(shí),那么,在此動(dòng)機(jī)消失之前,團(tuán)隊(duì)合作必然會(huì)產(chǎn)生持久性的力量。

真正的團(tuán)隊(duì)合作必須以別人"心甘情愿與你合作"作為基礎(chǔ),而你也應(yīng)該表現(xiàn)出你的合作動(dòng)機(jī),并對(duì)合作關(guān)系的任何變化抱著警覺的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)合作是一種永無(wú)止境的過程,雖然合作的成敗取決于各成員的態(tài)度,但是,維系成員之間的合作關(guān)系卻是你責(zé)無(wú)旁貸的工作。

要想激發(fā)團(tuán)隊(duì)的合作精神,前提條件是要先組織一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。好的團(tuán)隊(duì)決不是隨隨便便湊合在一起的烏合之眾,而是為實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo),按照必備的條件,經(jīng)過嚴(yán)格的挑選而組織起來的精干的團(tuán)體。所以,確定團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì),組織一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),乃是激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神的關(guān)鍵和起點(diǎn)。

團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)主要應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面:忠誠(chéng)、能力、積極的態(tài)度、多做一點(diǎn)點(diǎn)的精神、信心、意志力。

按照上述條件,挑選團(tuán)隊(duì)成員,這里要特別注意:一定要做到堅(jiān)持條件,寧缺毋濫。

你必須信任團(tuán)隊(duì)的所有成員,彼此之間要開誠(chéng)布公,互相交心,做到心心相印,毫無(wú)保留;

你要與團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員緊密合作,直到整個(gè)團(tuán)體都能緊密合作為止;

分析每一個(gè)成員完成工作的動(dòng)機(jī),研究他們的迫切需要,針對(duì)他們的動(dòng)機(jī)和需要,付給他們應(yīng)得的利益,在不影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的前提下,盡可能讓他們多得一點(diǎn);

訂出明確的集會(huì)時(shí)間和地點(diǎn),討論計(jì)劃,執(zhí)行計(jì)劃,否則就注定會(huì)失敗;

做好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作,使整個(gè)團(tuán)隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣,有條不紊地和諧運(yùn)轉(zhuǎn);

嚴(yán)于律己,以身作則。

所以團(tuán)隊(duì)精神很重要。

帶團(tuán)隊(duì)的心得篇3

每一個(gè)年輕的新員工帶著自己的夢(mèng)想從五湖四海聚集到了xx公司這一舞臺(tái)。這里是他們職業(yè)生涯的起點(diǎn),他們希望在這里起航自己的未來,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。新員工們帶著激情與夢(mèng)想投入到為期3天的戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)中。

培訓(xùn)是一個(gè)分享的過程,這里有著領(lǐng)導(dǎo)、老員工與新員工分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)還有感受。在這分享過程,在公司與新員工分享知識(shí)的同時(shí),新員工也與公司分享了他們的激情、才華與天賦。

同樣的一塊鐵,可以鋸融消損,也可以百煉成鋼;同樣的一支隊(duì)伍,可以碌碌無(wú)為,也可以成就大業(yè)。寒氣襲擊,溫度驟降,也沒有澆滅新員工培訓(xùn)的熱情。3天的戶外拓展訓(xùn)練讓大家忘記性別、年齡、職務(wù)等等,每個(gè)人心中只有一個(gè)信念,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),此次培訓(xùn)的主題當(dāng)然也是“團(tuán)隊(duì)精神”。通過軍訓(xùn)站姿、信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、畢業(yè)墻等拓展項(xiàng)目,鍛煉了新員工的體魄,磨練了意志、提升了士氣。

在“信任背摔”的活動(dòng)中,訓(xùn)練使新員工體驗(yàn)到一種安全感、歸屬感,增強(qiáng)自信心、責(zé)任心。通過相互之間的合作,建立團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任的基礎(chǔ),打破大家之間的隔膜,盡快進(jìn)入培訓(xùn)情景。從對(duì)自己無(wú)法控制的局面,靠相信自己及對(duì)同伴的信任戰(zhàn)勝恐懼,切身體驗(yàn)什么是“充分信任、相互依賴”。

坎坷人生路中的“盲人與啞人”是整個(gè)訓(xùn)練的最重要的項(xiàng)目。這是一個(gè)充滿感激與感恩,體驗(yàn)生命歷程的重要拓展項(xiàng)目?!懊と恕蹦_下的每一步路,都需要“啞人”耐心的指引和鼓舞,猶如我們身邊每一位幫助過我們的人對(duì)我們的支持與鼓勵(lì),思考我們假若沒有他們又怎會(huì)有今天我們擁有的一切,通過訓(xùn)練每個(gè)人都經(jīng)歷了一次心靈的碰撞。激發(fā)新員工的感恩心態(tài),珍惜現(xiàn)有的生活,對(duì)同事、領(lǐng)導(dǎo)、身邊每個(gè)人心存感激,懂得感謝生活、感謝生命,遠(yuǎn)離抱怨、發(fā)牢騷的心態(tài),以一種感恩的心面對(duì)工作、生活,建立新員工間的信任、默契,建立成功積極的人生價(jià)值體系。

最后的結(jié)業(yè)項(xiàng)目是“畢業(yè)墻”,教練給大家的目標(biāo)是:要所有隊(duì)員全部翻越4米墻。活動(dòng)中到處充斥著加油的呼喊聲,有的隊(duì)員嗓子都喊啞了,但他們還在為那些戰(zhàn)士們加油。當(dāng)最后一個(gè)人翻越高墻是,全體隊(duì)員都沸騰了起來。

每一次新員工入職培訓(xùn)都會(huì)給我留下深深的印象,有來自新員工給我的感動(dòng),有來自培訓(xùn)師給我的教導(dǎo),也有來自部門工作開展給我的經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)人力資源部的一員,我已經(jīng)參加了三次新員工培訓(xùn)。還記得在第一次培訓(xùn)中,前輩和領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)我,告訴我在這個(gè)過程中那些需要注意的,在那次培訓(xùn)中最深的感悟就是新員工入職培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)的工作,需要的是我們將工作策劃好,做細(xì)致。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!毙聠T工培訓(xùn)已告一段落,但對(duì)于這新員工來說,他們的道路才真正的開始,未來才剛剛起航。讓我們?cè)谌A電機(jī)械院這一廣闊的舞臺(tái)上放飛理想,為公司、為自己創(chuàng)造出一片更加寬廣的天地。

帶團(tuán)隊(duì)的心得篇4

正能量,也許是一個(gè)團(tuán)隊(duì)達(dá)到最高水平的最重要因素。一個(gè)正能量團(tuán)隊(duì),在工作中擁有毫不動(dòng)搖的決心,每一位成員都認(rèn)真負(fù)責(zé),積極向上,并相信他們能夠完成任何擺在他們面前的任務(wù)。在內(nèi)心深處,每個(gè)人都認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的愿景、使命以及價(jià)值觀,因“實(shí)現(xiàn)共同理想的決心”而建立起了深厚的團(tuán)隊(duì)情誼。他們熱愛學(xué)習(xí),接受工作并提出反饋,為使團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大和高效而無(wú)私分享他們的經(jīng)驗(yàn)和資源。

雖然“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”這樣的名詞,迄今為止只在全球流行了數(shù)十年之久,但是,團(tuán)隊(duì)的概念,早在我們的祖先一起狩獵野獸時(shí)就出現(xiàn)了。盡管人們對(duì)“建設(shè)團(tuán)隊(duì)”的關(guān)注一直在增加,但大多數(shù)團(tuán)隊(duì)卻無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的效率。其原因有很多,比如缺乏組織、缺少溝通、角色和職責(zé)劃分不明確,但這些只有團(tuán)隊(duì)效率不高的一部分原因。與其他原因相比,最大原因就是:缺乏正能量。

正能量,也許是一個(gè)團(tuán)隊(duì)達(dá)到最高水平的最重要因素。一個(gè)正能量團(tuán)隊(duì),在工作中擁有毫不動(dòng)搖的決心,每一位成員都認(rèn)真負(fù)責(zé),積極向上,并相信他們能夠完成任何擺在他們面前的任務(wù)。在內(nèi)心深處,每個(gè)人都認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的愿景、使命以及價(jià)值觀,因“實(shí)現(xiàn)共同理想的決心”而建立了深厚的團(tuán)隊(duì)情誼。他們熱愛學(xué)習(xí),接受工作并提出反饋,為使團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大和高效而無(wú)私分享他們的經(jīng)驗(yàn)和資源。

帶團(tuán)隊(duì)的心得篇5

12月9日——10日,在公司的組織下我們有幸參加王利老師關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn)課!團(tuán)隊(duì)建設(shè)采用紙牌游戲、驛站傳書、七巧板拼圖等多個(gè)拓展游戲的形式對(duì)員工培訓(xùn)的重視,反映了公司重視人才的戰(zhàn)略方針。參加培訓(xùn)的人員都很珍惜這次機(jī)會(huì),早早地就為會(huì)議做準(zhǔn)備。利用這次機(jī)會(huì),使員工相互之間有了一個(gè)了解,并就一些問題進(jìn)行了交流、討論。在這一天的培訓(xùn)后,現(xiàn)對(duì)其培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納并略談一些個(gè)人粗淺的心得體會(huì):

1、“我們的培訓(xùn)課程都是一些互動(dòng)游戲,雖然是游戲,但是它一次次的考驗(yàn)著我們團(tuán)隊(duì),經(jīng)過這些考驗(yàn)讓我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)一心,時(shí)刻不忘我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)整體。游戲中的問題也映射到我們的工作中,比如這次甲方讓出設(shè)計(jì)方案,但是傳達(dá)到總部的消息確實(shí)甲方讓來看地形,二者相差太大,使我們錯(cuò)失商業(yè)良機(jī)。我們這工作中要堅(jiān)決杜絕此類事情!

2、我更懂得了生命其實(shí)就是成長(zhǎng)的過程,每一次成長(zhǎng)都伴隨這挑戰(zhàn),每一次成長(zhǎng)都伴隨這困難、磨難、痛苦,而我依然選擇成長(zhǎng),每一次成長(zhǎng)都是生命的新生,每一次進(jìn)步都是生命的洗滌。我也學(xué)到了無(wú)論在生活或者工作中,要有責(zé)任感,要勇于承擔(dān)。要察覺自己身上的缺點(diǎn)和不足并加以改正,對(duì)于別人指出的缺點(diǎn)和不足,要學(xué)會(huì)感恩,虛心接收并加以改正。

3、在整個(gè)培訓(xùn)中,我們都是互動(dòng)式的。在聽完一段培訓(xùn)后,有一個(gè)時(shí)間可以發(fā)表自己的感想,雖然我也發(fā)表了,但感覺自己發(fā)言不太積極,可能是因?yàn)樽鲈O(shè)計(jì)的關(guān)系,這樣開會(huì)發(fā)言的機(jī)會(huì)不多,也有些緊張。王老師說,其實(shí)這也鍛煉自己表達(dá)能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。每個(gè)人都需要和別人溝通,有一個(gè)好的表達(dá)能力,在今天后的工作中就能事半功倍。

最后,通過這次培訓(xùn),讓我對(duì)公司有了更深的了解,很榮幸能夠融入到這個(gè)充滿生機(jī)、充滿挑戰(zhàn)的大家庭中,也特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)讓我懂得了一些新的知識(shí),并相信我們的團(tuán)隊(duì)的宏偉。

帶團(tuán)隊(duì)的心得篇6

端午之際,公司安排“戶外拓寬練習(xí)”活動(dòng),高興的韶光是時(shí)刻短的,蘊(yùn)涵的含義卻是深遠(yuǎn)的。

在這短短的一地利間里,拓寬練習(xí)讓我收成頗豐,對(duì)作業(yè)情緒,自決計(jì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,立異等多方面都有了新的知道,讓我加深了對(duì)打敗心思?jí)毫Γ驍∽晕?,?lián)合和諧,相互促進(jìn)等許多道理的形象,并且自己在這些方面也有了一些前進(jìn)。

27號(hào)早上早早起床,公司的每一次活動(dòng),都會(huì)讓我刻不容緩地參與。上到車上,搭檔不謀而合的穿上了萬(wàn)人長(zhǎng)距離跑的運(yùn)動(dòng)服,看上去個(gè)個(gè)容光煥發(fā),斗志昂揚(yáng),展示了我公司聯(lián)合共同的精力風(fēng)貌。

整個(gè)推展練習(xí)我的全體收成:

一、用于應(yīng)戰(zhàn)自我,打敗自我,要有更高的政策,更遠(yuǎn)的政策。

在第一項(xiàng):“空中抓杠”,讓我信賴全部皆有或許。動(dòng)身前的驚懼不安,在搭檔們的鼓舞聲中逐漸減去;對(duì)自己的不信賴,在搭檔們的關(guān)懷下,逐漸停息;在搭檔們的擁抱,以及關(guān)懷的目光中,我動(dòng)身了。人往往對(duì)不知道的國(guó)際有一種驚駭?shù)男乃?,站?米高的墩子上,我真不敢信賴自己能站起來,能跳曩昔捉住平衡杠。但最終在朋友的鼓舞中,在自己的鞭笞下,要緊牙,沖了出去,捉住平衡杠那一瞬間,我滿心歡喜,“我做到了,我成功了!”實(shí)際日子中也是相同,出路的不可測(cè)往往使人懼怕不前。但拓寬練習(xí)一會(huì)兒使我對(duì)出路的應(yīng)戰(zhàn)期望突然增強(qiáng)。在作業(yè)中,事務(wù)的拓寬往往無(wú)法預(yù)見其成果,使自己故步自封。但拓寬練習(xí)使自己突然覺悟到在往后的作業(yè)中,不要由于不可認(rèn)知而懼怕,不要因歷來未測(cè)驗(yàn)過而輕言拋棄。一個(gè)人對(duì)本身的知道往往是有保存的,對(duì)自己的潛能知道是含糊的、輕視的。拓寬練習(xí)使自己更明晰地知道到自己身上埋伏的能量,增強(qiáng)了自己打敗困難,迎接應(yīng)戰(zhàn)的決計(jì)與決計(jì)。經(jīng)過拓寬練習(xí),我重新知道到了本身的潛能,也將把這種潛力發(fā)揮到今后的作業(yè)中。

二、信賴伙伴,會(huì)獲得意想不到的效果。

第二個(gè)項(xiàng)目:“信賴背摔”,便是信賴與職責(zé)的查驗(yàn)。站在高臺(tái)上面,沒有一個(gè)人不懼怕,沒有一個(gè)人不懼怕。而在下面的搭檔,沒有一個(gè)不想安全接住倒下的搭檔,沒有一個(gè)不想完美的完結(jié)使命。當(dāng)自己倒下來了,被接住了,這一片刻我感觸到信賴的成功以及團(tuán)隊(duì)的力氣,一個(gè)相互信賴的團(tuán)隊(duì)是無(wú)往而不堪的。這樣的職責(zé),以及信賴,正是咱們?cè)谄匠5淖鳂I(yè)日子中不可短少的質(zhì)量:咱們不只需意識(shí)到自我的職責(zé),也要和其他伙伴協(xié)作,信賴團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人,完結(jié)每一項(xiàng)作業(yè)。

三、在今后的項(xiàng)目中,不管是“瞎子摸繩”,仍是“海上逃生”,我的是感觸。

團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,團(tuán)體的才智和力氣,忘我的貢獻(xiàn),以及咱們一起的期望和作業(yè)政策?!眻F(tuán)隊(duì)建造的好與壞關(guān)系到一個(gè)單位和部分的生計(jì)與展開,那么,怎樣才干建造一支好的團(tuán)隊(duì)呢?經(jīng)過拓寬練習(xí),我知道到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)有必要具有以下幾個(gè)方面的要素:團(tuán)體協(xié)作,合理分工,勇于應(yīng)戰(zhàn),政策明晰,聯(lián)合協(xié)作才干和凝集力。

練習(xí)現(xiàn)已完畢,咱們的標(biāo)語(yǔ)隊(duì)徽我都永久記錄在腦際里邊了,在我今后的作業(yè),日子會(huì)發(fā)揮極其重要的效果。

期望今后的我,像咱們的標(biāo)語(yǔ)相同“飛翔,飛翔,一路飛翔”,越飛越遠(yuǎn),越飛越高;期望今后的作業(yè)也想隊(duì)歌相同“應(yīng)戰(zhàn)自己,一起飛!”不斷應(yīng)戰(zhàn)自己,逾越自我,激起本身的潛質(zhì);也期望我的人生像咱們的隊(duì)徽相同,騰飛不斷,一往無(wú)前!!

帶團(tuán)隊(duì)的心得篇7

“小組合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力,它不僅僅能夠使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語(yǔ)言交際;而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí),共同提高,有力地促進(jìn)了課堂效率的提高。然而小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施效果也因人而異、因時(shí)而異,下面我結(jié)合實(shí)踐談一談實(shí)施過程中遇到的問題,進(jìn)一步發(fā)掘小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。

一、思考不充分

?問題〕在小組合作時(shí),經(jīng)常遇到合作時(shí)間超出預(yù)設(shè)時(shí)間的狀況,此時(shí)為了完成后面的教學(xué)任務(wù),強(qiáng)行停止全班交流環(huán)節(jié)……

?思考〕學(xué)生的合作學(xué)習(xí)如果沒有必須足夠的自主思考時(shí)間保證,就成為空中樓閣。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有助于拓展學(xué)生思維。但由于時(shí)間不足,學(xué)生的思維還未充分打開就往往被別人的觀點(diǎn)同化,造成人云亦云的現(xiàn)象。

?對(duì)策〕要真正實(shí)現(xiàn)小組有效合作,確實(shí)使學(xué)生人人從合作學(xué)習(xí)中有所收獲,有所得,務(wù)必給予學(xué)生充分獨(dú)立思考的時(shí)間,尤其是涉及思維發(fā)散訓(xùn)練更需要讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)體的獨(dú)立觀察、思考,否則這樣的合作也只是空白,作為教師不必?fù)?dān)心由于過多的討論時(shí)間而影響了后面的教學(xué)進(jìn)度。事實(shí)上,學(xué)生在小組討論中鍛煉的空間更大,發(fā)言的用心性更高,能讓學(xué)生實(shí)在地多獲得一些知識(shí),這點(diǎn)“浪費(fèi)”的時(shí)間是值得的。

二、指導(dǎo)不及時(shí)

?問題〕當(dāng)布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,小組成員展開討論,我有時(shí)站在講臺(tái)上走來走去,等待著評(píng)判學(xué)生的合作學(xué)習(xí)成果,有時(shí)在學(xué)生之間茫無(wú)目的的巡視……小組活動(dòng)表面熱鬧,氣氛高漲。

?思考〕新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者?!币虼?,教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中,要時(shí)刻變換自己的身份,時(shí)而是一個(gè)促進(jìn)者,時(shí)而是一個(gè)幫忙者,時(shí)而是一個(gè)激勵(lì)者,一方面,教師帶給給學(xué)生的合作學(xué)習(xí)材料既要“新,活,趣”,又要具有知識(shí)的價(jià)值和思維含量;另一方面,此時(shí)的教師不是更清閑了,而是要深入到小組合作學(xué)習(xí)中去,了解學(xué)生任務(wù)的完成狀況,分析他們的解法,及時(shí)給出促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)意見。

?對(duì)策〕合作學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式,應(yīng)追求課堂教學(xué)的有效性,為了提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性,教師要為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)帶給有效的幫忙與指導(dǎo)。在小組活動(dòng)期間,教師要進(jìn)行巡視并參與,對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo),如有的學(xué)生參與不夠用心,有的學(xué)生合作不夠,這時(shí)教師就給以具體指導(dǎo),教他們?nèi)绾闻c別人溝通,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法,同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽他人的想法。

三、評(píng)價(jià)不全面

?問題〕大部分狀況下應(yīng)對(duì)學(xué)生滿意的答復(fù),我總是這樣的鼓勵(lì)語(yǔ):如“你回答的真好”,而且大家的評(píng)語(yǔ)都差不多;再者就是對(duì)小組進(jìn)行獎(jiǎng)加分,時(shí)間長(zhǎng)了,就成了機(jī)械動(dòng)作,以至于導(dǎo)致某些學(xué)生根本不在乎。

?思考〕執(zhí)教中表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)不等于要一味地遷就學(xué)生,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仍要建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上。另外,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,要注意小組合作學(xué)習(xí)是團(tuán)體合作的結(jié)果,實(shí)現(xiàn)“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”。

?對(duì)策〕有時(shí)對(duì)學(xué)生,來自同學(xué)的鼓勵(lì),比來自教師的更有效果,一方面加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的評(píng)價(jià),如對(duì)問題的分析是否正確,是否有條理,是否表達(dá)簡(jiǎn)練等等,另一方面把學(xué)生個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)引向小組團(tuán)體的競(jìng)爭(zhēng),我們不僅僅要表?yè)P(yáng)合作有成果的小組團(tuán)體,而且要表?yè)P(yáng)分工合理,協(xié)作成功的小組團(tuán)體,要多肯定群眾的智慧和力量,同時(shí)教師還要調(diào)整好教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)體系的多元化。

小組合作學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)方式,是對(duì)教師教學(xué)觀念和教學(xué)潛力的挑戰(zhàn)。這就需要我們教師不斷地進(jìn)行探究,不斷豐富自己的知識(shí)面,把自己進(jìn)化成新理念的倡導(dǎo)者,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

帶團(tuán)隊(duì)的心得篇8

首先感謝公司給予一次學(xué)習(xí),進(jìn)步的機(jī)會(huì)。之前就聽說過明陽(yáng)天下是體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),效果很好,但是之前只是聽說,自己沒有親身體驗(yàn)過,經(jīng)過了兩天的培訓(xùn)感想很多,而且都是和我們平常工作密不可分的,知道了自己身上不具備的能力,所有這次培訓(xùn)感想很多,一定運(yùn)用到以后的工作中,可以工作的更加有效率。

明陽(yáng)天下的體驗(yàn)式就是讓我們自己親身參與到活動(dòng)里面,親身體驗(yàn)從最開始到最后,我們的所作所為,好的,不到的,到時(shí)間結(jié)束之后一起討論,一起回想過程,從而找到最好,最有效率的方式與方法,下面就是這次培訓(xùn)給我最深的幾點(diǎn)感觸:

團(tuán)隊(duì)合作;從組建團(tuán)隊(duì)到共同迎接挑戰(zhàn),每個(gè)環(huán)節(jié)都在告訴我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性,所有人都承認(rèn)這一點(diǎn),但是要真正做起來就出現(xiàn)了種種問題,團(tuán)隊(duì)成員一起做事情,有聲音不一樣的,大家沒有一個(gè)良好的討論方式,都各有自己的想法,真正的做起事情來效率打了很大的'折扣,原本我們可以配合的很好,也可以有更好的結(jié)果,所以如何實(shí)現(xiàn)合作成為了困擾我們最大的難題,討論也是實(shí)現(xiàn)合作中的最大難題,我們沒有聚集所有人的想法與智慧,都在那各自為戰(zhàn),都以為自己是最聰明的。一個(gè)人是永遠(yuǎn)比不上一群人想出來的方法,所以每一個(gè)項(xiàng)目都需要討論,計(jì)劃和安排,最后就是強(qiáng)有力的執(zhí)行,可是我們每一次都會(huì)輸在這個(gè)環(huán)節(jié)上,分析其原因:討論的方式不合適,討論(準(zhǔn)備)時(shí)間不充分,沒有迅速的達(dá)成有效的團(tuán)隊(duì)共識(shí),決策者沒有做出果斷的決策,于是在沒有形成規(guī)則和計(jì)劃的前提下就開始進(jìn)行項(xiàng)目的開展等,這些狀況是最容易發(fā)生在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的。

在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中改變,第一次參加拓展訓(xùn)練的學(xué)生們收獲的不僅僅是比賽中的樂趣更重要的是收獲到了平時(shí)在學(xué)校以及書本中所學(xué)不到的創(chuàng)業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)。希望各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以將這次拓展訓(xùn)練中所收獲的可以用到接下來的比賽中取得更好的成績(jī)。