在職場中我們要認識到計劃的重要性,因為工作計劃的本身就是一個框架,那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢?以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于優(yōu)秀校本研修工作計劃范文,以供參考。
關(guān)于優(yōu)秀校本研修工作計劃范文1
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平,借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教研的需要,跟上時代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認識,使自己盡快 成長起來, 特制定個人研修計劃;
一、指導(dǎo)思想:
以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進教學行為,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,以全面實施素質(zhì)教育為目標,以推進課程改革為重點,轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題,以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺,互相學習,為提高教學質(zhì)量而努力。
二、研修目標
1..確立學科為本教學研究的基本理念,主動參修。
2.以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。
3.加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高教室教學效率。
4.樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
5.結(jié)合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。
三、研修形式
1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主,適時進行自主研修。
2、利用備課組開展集體備課,設(shè)計出富有個性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流。
四、研修計劃:
1、提高自身素質(zhì),加強理論學習。
(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)認真研讀新課標,并領(lǐng)悟其精神實質(zhì)。從具體案例入手,科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,進一步幫助自己解決教學中的實際困難,提高個人在教育教學實踐中的能力和水平。
(3)學習同行高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,取長補短的。
(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
(5)以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,主動與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足教室,善于思考。在教學中反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學方式,思考教育教學的實際問題。
五、研修措施:
1、學習提高:主動參與學校、教研組組織的教研活動,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,并經(jīng)常與同學科老師研究教材和學生,不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法。通過各類媒體,特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,提高自己各方面的素質(zhì)和能力。
2、教研并進:課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導(dǎo)。努力提高教室教學效率。教室上尊重個體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。
3、主動參加學習,做好筆記。
4、認真做好每天的教學后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問題。
5、堅持寫教后反思及隨筆。
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【研修主題】
通過“國培計劃”xx省中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目來提高自身教育教學水平,來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。
【研修目標】
1、通過研修,掌握教學基本功,更好地為新的課堂改革模式教學服務(wù)。
2、加強學習,積累研究課題的經(jīng)驗。
3、通過研修,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術(shù)。
4、通過研修,豐富教學經(jīng)驗,能上好每一節(jié)課。
5、加強學習,探索教育教學規(guī)律。
【學習內(nèi)容】
1、加強新的課改理論學習,豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。
2、加強業(yè)務(wù)學習,探索教育教學規(guī)律,學習新的語文教學方法等。
3、加強常規(guī)研究,規(guī)范教學行為。堅持聽課,只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習,通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應(yīng)新的教學模式。
4、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動,做好集體備課、制作好導(dǎo)學案等,在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,提高自己的教育教學水平。
5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修。
【實施計劃】
第一,在本年度我將利用業(yè)余時間,多學習一些新課改的理論知識,包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有1個很大的提高。使自己個人的素質(zhì)有更進1步的提升。
第二,我將會多向一些有課改的教師學習請教,使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,使自己可以少走一些彎路,使自己可以更快的發(fā)展,讓自己在課堂教學方面有1個很大的提升與飛躍。
第三,我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題,幫助他們培養(yǎng)學習語文的興趣。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習,讓他們充分感受到學習語文的樂趣。讓孩子們在1種平和的氛圍中學習,他們不再對語文有1種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福。
第四,多聽一些有經(jīng)驗的教師的課,吸取其中的精華,讓自己能夠得到提升。
【預(yù)期成果】
1、在培訓過后,自己的教學水平有所提高,能適應(yīng)新的課堂模式。
2、在培訓過后,提高了自身師德修養(yǎng),以發(fā)展的眼光去看待學生,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。
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一、教學理念
貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,堅持面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。常規(guī)教學有序,扎實有效,不斷提高科學教師的綜合素質(zhì)。堅持科學教學與科學活動協(xié)同并進是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效方法的教學理念,積極創(chuàng)造“愛科學、學科學、用科學”的學科教學氛圍。推動科學教育的改革,不斷深化對“科學概念、科學思想跟科學觀點”的認識跟理解。科學教師共同探究“探究式科學教育”理念在課堂教學中的實踐方式,推進區(qū)域科學教研的發(fā)展。
二、教學要求
1.掌握教材結(jié)構(gòu):縱向理解各冊教材的排列順序,理解每冊教材中各單元的排列順序,理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列順序;橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系。
2.理解教材重點跟難點: 科學教材的重點主要體現(xiàn):一是重要的科學事實。二是有關(guān)聯(lián)性的知識。三是基本方法與技能。四是科學的情感與態(tài)度,它們是學生學習科學的動力,也是教材的重點。教材難點是學生學習困難所在,產(chǎn)生難點的原因是由教材體系與學生接受水平、能力發(fā)展的差距造成的。對于教材難點,不可一概而論,它因?qū)W生學齡、知識水平生活經(jīng)驗不同而不同,理解教材的重難點就抓住了教學關(guān)鍵。
3.理解教材編寫思路: 一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度理解教材。二要思維加工教材、進行分析、綜合、歸納、概括從本質(zhì)上理解教材的過程。提練出教材的知識點,建立知識與能力跟情感態(tài)度之間的聯(lián)系。
三、教學思路
對不同年級學生課堂教學探究能力進行分層培養(yǎng)。
1.三年級以制定口頭計劃為主
“口頭計劃”常常是針對小學生在觀察中產(chǎn)生的問題或?qū)栴}的猜測進行討論,形成口頭的解決問題或驗證猜測的方法與大致思路。三年級以觀察活動為主,觀察跟實驗都較為簡單,口頭計劃幾乎貫穿每一節(jié)科學課,它的特點是花時少,容易操作,與書面計劃相比要求也不高,因此學生容易接受。
這一階段側(cè)重于弄清楚“用什么來做什么”。方法可以多樣,可以口頭說,也可以用手比劃,或者畫畫等,教師根據(jù)情況也可以把學生的口頭計劃以板書的形式簡單記錄下來,使學生對計劃有進一步的了解。
2.四年級以制定簡單書面計劃為主
對四年級學生,教師可以提出制定簡單書面計劃的要求,即能列出研究所需的材料,并說出思路的由來,如能寫出研究的簡單步驟,包括研究問題、研究工具跟材料、研究方法等。
在開始訓練階段,可以只讓學生說說打算怎樣實驗,隨后逐步過渡到讓學生寫出來。同時,教師應(yīng)適時跟適度地指導(dǎo)、有的放矢的參與,幫助學生循序漸進地學習書寫書面計劃。
3.五六年級以制定較為完整的探究計劃為主
到了五六年級,就要對一個大的系列問題中的某一方面進行一些深入的探究。要能自己定下研究的問題、對象(內(nèi)容),根據(jù)自己已有的經(jīng)驗進行猜測,再根據(jù)猜測設(shè)計自己研究所需要的材料、工具跟研究的步驟,還要設(shè)計好記錄的形式。
內(nèi)容更全面。探究計劃內(nèi)容應(yīng)重點解決以下幾方面的`問題:一是做什么,即應(yīng)該收集哪方面的證據(jù),這是解決探究方面的問題;二是怎么樣做,即用什么樣的方法來證明我們的猜想與假設(shè),需要用哪些材料、工具等,這比做什么更具體;三是注意事項,包括安全、分工、記錄等一系列問題。
目的性更強。要求學生能了解為什么研究這個問題,能根據(jù)已有的材料跟工具,討論跟制定可行的小組研究計劃,在此基礎(chǔ)上寫出研究目的、研究方法、研究情況的記錄、通過研究知道了什么等內(nèi)容。要注重嚴謹?shù)牟僮鞒绦蛴柧?,以加深學生對實驗?zāi)康牡睦斫狻?
培養(yǎng)制定探究計劃的能力是一個重要而又復(fù)雜的過程,但不同年級并不是機械分割的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,切不可機械理解。
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一、研修目標
立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。不斷學習,認真思考,反復(fù)實踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學智慧,形成教學風格。
二、研修計劃:
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
3、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,面對學生。
三、具體措施
1、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學習研討,進行網(wǎng)上交流和研討,利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,不斷在反思中進步。
2、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,集體研討?;ハ鄬W習提高教學實效。
3、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。
4、通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術(shù)。
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本學期科學學科教研工作,圍繞大面積提高小學科學教學質(zhì)量這一目標,以“做中學”研究為契機, 以教師隊伍建設(shè)抓手,針對課程實施中遇到的實際問題開展行之有效的教研活動,根據(jù)本學科的特點,制定切實、可行、有效的教研措施,努力探索現(xiàn)代教研方式,提高教研效率。進一步加強校本教研,尋求提高課堂教學效率的途徑跟方法。完善學科建設(shè),全面提高學科教學質(zhì)量。
主要工作
一、加強理論學習,提升課程實施水平
1、繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》,組織教師開展專題性的學術(shù)研討,圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討,從更深層次把握教育改革的時代脈搏。本學期將重點圍繞“如何使科學課簡約有效”進行研討,同時把理論學習跟教學實踐反思、經(jīng)驗總結(jié)融合一體,努力提高學習的成效,以此促進教師理論素養(yǎng)的提高,以推動、促進課程實施水平的提高。
2、課堂教學效率的提高是教學研究的主題,本學期繼續(xù)深化研究 “立足思維發(fā)展,提高探究實效”,推廣“動腦動手做科學”的科學學科探究性教學模式,針對我??茖W教學實際,探尋使科學課簡約有效的途徑,以提高日常課的教學效果。
二、加強課程研討,提高教研質(zhì)量。
1、系統(tǒng)鉆研教材,吃透教材,全面把握教材的編寫意圖。本學期,將有計劃、有選擇地對部分重點章節(jié)開展教材分析跟研究。
2、參加專題研討活動。本學期科學學科將繼續(xù)圍繞“立足思維發(fā)展,提高探究實效”進行研究,圍繞專題,參加相應(yīng)的理論學習、課堂觀摩、沙龍研討等活動。
3、加強校本研修。建立科學學科校本研修制度,積極開展校本研修,并努力做到務(wù)實有效。本學期安排4次的校本研修活動。通過開展扎扎實實的校本研究活動,促進專兼職教師課堂教學水平跟能力的同步發(fā)展。
4、做好“做中學”實驗項目的研究,深化科學課程的改革。本校是“做中學”研究項目,要積極開展實驗,定時向科學教師進行教學活動的開放,引導(dǎo)教師用“做中學”理念深化當前科學課程的改革。
三、加強常規(guī)管理,規(guī)范學科教學,推進學科發(fā)展。
1、加強學科教學的日常管理。認真落實跟執(zhí)行國家的課程計劃,開足課時,不擠占、不挪用,并要求教師認真上好每一節(jié)課。
2、深入開展科學學科學生學習評價的研究。繼續(xù)從評價內(nèi)容、評價形式等方面進行探索,著眼于充分、全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求,探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
五、課題研究
根據(jù)課程改革的發(fā)展跟我??茖W教學教研的實際,本學期將重點對以下課題進行探討與研究,
1、“立足思維發(fā)展,提高探究實效”的研究。
2、學生科學學習評價的研究。
3、“做中學”相關(guān)研究。
4、“簡約有效的科學課”的研究。
5、小學科學教育中情感態(tài)度價值觀目標的落實。
各教師也可根據(jù)教學科研實際情況,選擇課題。
關(guān)于優(yōu)秀校本研修工作計劃范文6
很喜歡一位名人說的話的話,“立志,有恒?!弊鋈魏问露家泻阈模阈牡牡脕沓擞袀€好的學習習慣,最主要的還應(yīng)該有計劃。當你對自己的學習、生活都計劃好了,你才能不會“今日復(fù)今日,今日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”。為了能真正的提高自己的教師專業(yè)素質(zhì),提高自己的教學修養(yǎng)。根據(jù)培訓院定下的學習任務(wù),結(jié)合自我的實際情況,給自己的學習制定如下計劃:
一、指導(dǎo)思想:
隨著社會的進步,人類的發(fā)展,競爭越來越激烈,肩負著人類文明進步的教育,正在以飛速的腳步前進,教育改革的春風吹遍祖國大地,真所謂是“日新月異”。
面臨著教育的改革,作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念,跟上時代的步伐,這就要求自己要盡快的成長起來。
二﹑學習內(nèi)容
(一)﹑公開課
積極主動參加學校的專業(yè)發(fā)展月所住址的活動,并邀請本校及周邊學校老師前來聽課評課。并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通,爭取自己的教學水平有所提高。同時收集好各項檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革。
(二)﹑聽課評課
堅持每周聽不少于4節(jié)課 ,并認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動,養(yǎng)成隨時聽課的好習慣。
參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己,在教研的天地中,你能清楚的看到別人的教學風采,能結(jié)合著自己的教學尋找不足,所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動,不斷向別人學習、取經(jīng)。
(三)﹑教案
根據(jù)本校實際和學生的實際水平堅持每周完成二篇切實可行教案(共24篇)。
(四)﹑教學論文
認真思考,自擬論文題目,把自己在校本研修過程的做法,收獲,以及在實踐過程中遇到的困惑和思考,以論文的形式發(fā)送到自己的博客上。
(五)﹑在線研討
養(yǎng)成網(wǎng)上學習互相交流的好習慣。網(wǎng)絡(luò)是一個無法想象的空間,它會給你解決你工作學習中遇到的困難,在網(wǎng)上你可以和你的同行進行學術(shù)交流,會在與人交流中學習別人的長處,彌補自己的短處,能科學借鑒別人的教學經(jīng)驗,讓自己在教學中不斷的反思自己,讓教學工作更加趨于完美。
誠然,今天積極主動的學習態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度,今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際,今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧!為我們的明天喝彩。
關(guān)于優(yōu)秀校本研修工作計劃范文7
一、研修主題
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,本班學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用,引導(dǎo)學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、學習內(nèi)容
《新課程標準》小學數(shù)學,《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》,《小生學困生的轉(zhuǎn)化,新課程教師》。
四、研修過程
1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施:
1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好。
2、課外組織學困生加以輔導(dǎo)訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導(dǎo)他們多學習,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心,在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設(shè)計”
五、預(yù)期研修成果
通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設(shè)計。
關(guān)于優(yōu)秀校本研修工作計劃范文8
我個人的校本研修計劃如下:
樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),具體內(nèi)容如下:
一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
二、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕教師,我將繼續(xù)積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力,努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。
三、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
關(guān)于優(yōu)秀校本研修工作計劃范文9
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力跟實踐能力為重點,繼續(xù)認真學習新課程標準,明確其意義跟作用,用新課程改革的思想跟理念指導(dǎo)教育教學工作,開展對教師進行新教材的培訓工作,通過學習培訓,使教師對新的教材內(nèi)容有進一步的認識跟理解。加強課堂教學的管理,提高課堂教學效率跟教學質(zhì)量。加強對兼職教師指導(dǎo)與培養(yǎng),注重校內(nèi)跟校際交流,在不斷反思與總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進師生的整體素質(zhì)。
二、具體工作
(一)加強學習,重視提高自身素質(zhì)。
由于我校任教科學的教師多數(shù)是兼職,對于新實施的新教材了解甚少,所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準,同時學習相關(guān)教育理論,指導(dǎo)教學實踐。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習,不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識跟教學能力。工作中,我們要加強同學科教師之間的交流與合作,在組內(nèi)形成一種跟諧、默契的同事關(guān)系,以求大家共同進步。
(二)加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率
每位科學教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學計劃,認真鉆研新課標、新教材,根據(jù)學生實際認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法,注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,形成自主的科學態(tài)度,發(fā)展科學素養(yǎng),教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。
這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學課的實施工作,上個學期各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測,這項工作肯定還會繼續(xù)開展,所以科學課的教學質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽跟形象。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學,提高教學質(zhì)量。我們科學教研組將組織老師協(xié)同教導(dǎo)處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教學“五認真”的落實情況,我們要將教學“五認真”的檢查跟集體備課活動緊密結(jié)合起來。對集體備課我們要充分認識集體備課的意義跟作用。本學期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。具體安排每兩周一次的集體備課活動?;顒拥攸c放在科學教室。
平時我們要做好提優(yōu)補差工作,加強后進生學習興趣、學習態(tài)度跟學習習慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析,對存在的問題我們要共同研究,尋求對策,促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(三)加強校內(nèi)跟校際間的交流研討,提高教學水平
本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學教學的指導(dǎo)。共同研討科學課的課堂教學,及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題跟困難。同時組織老師外出聽課,參加縣級以上的教研活動或?qū)<抑v座。聽課活動的教師,在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組上交書面匯報材料,并在備課組活動時傳達學習,實現(xiàn)資源共享,發(fā)揮好最大效益。
(四)加強青年科學教師的培養(yǎng)
教學實踐中青年教師要認真做好“五個一”(1、每兩周向教研(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;2、每月撰寫一篇教育敘事研究(教學故事)或一篇教學反思或一個教學個案研究;3、每學期上一節(jié)校級研討課;4、每學期自己制作一個課件;5、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。)以上活動列入教研組考核要求之中。
(五)組建科技興趣組,豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機結(jié)合起來,科學老師要利用自身的優(yōu)勢,積極指導(dǎo)學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸,指導(dǎo)學生開展課外科學探究活動,撰寫科學小論文,輔導(dǎo)學生進行科技小制作跟小發(fā)明的實踐,處理好科技教育與其他學科的關(guān)系,開展學生喜聞樂見的“三模”活動,豐富學生的課余生活,提高學生的科技創(chuàng)新意識。
關(guān)于優(yōu)秀校本研修工作計劃范文10
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業(yè)成長。
二、 研修目標
1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課,撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù)。
2、積極開展教育教學研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,優(yōu)化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導(dǎo),大力實施新課程,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內(nèi)容
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學專刊,每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會。
(二)聽評課
主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認真進行記錄和評議。
每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
(三)公開課
積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務(wù)理論學 習和集體備課,加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題 的研究。
(五)撰寫教學論文
根據(jù)個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設(shè)計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動,主動承擔學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究,組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學實踐,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實效。
6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動本組數(shù)學教師積極參與校本研修活動,通過同伴互助的形式,促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。
總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。
關(guān)于優(yōu)秀校本研修工作計劃范文11
研修主題
關(guān)注課堂細節(jié),開展有效教學
研修目標
1、通過本次校本研修,使教師能夠善于發(fā)現(xiàn)教學過程中學生的細節(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
2、能夠在課堂教學中和學生進行有效的互動,培養(yǎng)學生自主學習的能力,激發(fā)學習興趣,使課堂教學更有效。
3、針對學生的現(xiàn)狀,制定行之有效的教學目標,謀求高效課堂。
學習內(nèi)容
1、針對研修主題,明確研修方向,確定課堂教學的細節(jié)。
2、討論如何構(gòu)建高校課堂及其開展要素,做到“堂堂清”、“人人清”。
實施計劃
1、在研修中通過個例,集體分析,商討教學策略,最后制定教學目標。
2、組織開展“同課異構(gòu)”活動,研究分析不同教學方法下,教學效率的提高。
3、積極參節(jié)各類教研教學活動,并在活動中積極發(fā)言。
4、參與聽評課活動,在交流中總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足,及時改正。
5、提交一篇校本研修反思。
6、積極參加科研組舉行的集體備課,按時完成任務(wù)。
7、精心準備一節(jié)公開課,讓其他同事進行評課,發(fā)現(xiàn)自己的不足。
預(yù)期成果
1、在培訓后,自己的研修水平有所提高,能夠更加有效地開展組織教學。
2、在培訓后,自己的專業(yè)素養(yǎng)提高了,能夠虛心接受同事的意見,并及時改正,學習他人的優(yōu)點,使自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
關(guān)于優(yōu)秀校本研修工作計劃范文12
為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能和學習所得,也為了能提高自身的綜合素質(zhì),提高自身的教學水平,提高自身的教學修養(yǎng),使自身的教育教學水平在.校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高.結(jié)合實際,因地制宜,制定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
在新時期里,新課改新理念要求下,我們的教育教學方式也必需轉(zhuǎn)變。加強學習,努力提高自身,變化自身,學習先進知識和先進的教學方法以適應(yīng)當代教師的要求。
二﹑學習內(nèi)容:
(一)、個人讀書
1.至少精讀一本教育教學專著,書籍自身選定。
2.必需提交一篇個人閱讀的讀后感,并在個人播客中發(fā)表。
(二)、聽評課
1.聽評課的對象以本校教師為主,本學期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
(三)優(yōu)秀教案
1.優(yōu)秀教案是個人研究教材教法的效果,包括個人在崗研修期間所上公開課的教學設(shè)計。
2.量的要求:精選2篇。
(四)小組集中研修
1、認真做好集體備課工作。
2、充沛發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到和時研究解決。不時積累課改工作經(jīng)驗。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自身的教育教學水平。
5、學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。
6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自身的反思意識,要經(jīng)常反思自身的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不時提高。
(五)個人博客
1.個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客。
2.充沛利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,管理好個人博客。
3.量的要求:上傳下載文章每月1篇以上,發(fā)表評論每月5條以上。
(七)研究優(yōu)秀論文
優(yōu)秀論文主題:針對個人在崗研修的情況和收獲或問題、困惑,談自身的體會、考慮。
三、學習形式:
1、積極參與校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教學設(shè)計。
3、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人生長反思,課前和課后的反思。
4每周做一次教學反思,每月寫一篇優(yōu)秀教案或隨筆,每學期至少讀一本教育專著,每學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教育論文,每學期上一節(jié)公開教學研討課。
5、充沛利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。