我們都知道，脫離了行動(dòng)的計(jì)劃就是一句空話，計(jì)劃制定出來(lái)就是為了執(zhí)行的，因此我們要考慮到計(jì)劃的可實(shí)施性，你會(huì)寫(xiě)相關(guān)的計(jì)劃嗎？以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于導(dǎo)師工作計(jì)劃精選范文3篇，以供參考，希望對(duì)您有幫助。
導(dǎo)師工作計(jì)劃1
根據(jù)我?！岸?jí)導(dǎo)師制工作小組”實(shí)施方案中的要求，我組每個(gè)老師將以學(xué)校為依托，立足于本職崗位，并把日常工作中壓力作為不斷鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，力爭(zhēng)在三年內(nèi)，在師德和師能有較大提高。
一、本組情況：本組共有5人，二位是分校的教師，三位是本校教師，根據(jù)本組的具體情況，并按照我校導(dǎo)師工作的要求訂出以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校的“二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求和本組人員分布情況，特訂出以下工作目標(biāo)：
1、在三年內(nèi)內(nèi)，本組成員每人都能寫(xiě)出1篇質(zhì)量較高的文章，或參加各級(jí)的論文評(píng)比，或在CN或等同CN刊物上發(fā)表。
2、本組中老師爭(zhēng)取參加各級(jí)的公開(kāi)課的比賽，或參加各種類型的公開(kāi)課的演練中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
3、本組初級(jí)老師在三年內(nèi)的教學(xué)能力和師德要本校中能得到老師的高度肯定，其中職稱是初級(jí)老師的教學(xué)水平能完全達(dá)到高級(jí)老師的教學(xué)水平。職稱是高級(jí)老師的教學(xué)水平同級(jí)別老師中能起領(lǐng)頭作用。
4、二級(jí)導(dǎo)師每學(xué)期要指導(dǎo)初級(jí)級(jí)老師開(kāi)一節(jié)質(zhì)量較高的公開(kāi)課，并對(duì)該課進(jìn)行較為規(guī)范的評(píng)析。
三、工作任務(wù)與措施：
1、各人根據(jù)自己本學(xué)期所申報(bào)的原有課題進(jìn)一步深入研究，并撰寫(xiě)一篇較有價(jià)值研究論文。
2、根據(jù)學(xué)校的“二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求，各級(jí)導(dǎo)師各盡所能，履行自己的職責(zé)。
3、每一位導(dǎo)師對(duì)自己所指導(dǎo)的教師要有責(zé)任感，要嚴(yán)格按照方案中的要求自己所指導(dǎo)的老師，在所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使自己所指導(dǎo)的老師出成果。
4、一級(jí)導(dǎo)師每月至少組織本組老師開(kāi)展一次活動(dòng)，或聽(tīng)果，或研討。一級(jí)導(dǎo)師每學(xué)期聽(tīng)本組數(shù)學(xué)老師二節(jié)或二節(jié)以上課，聽(tīng)后要與上課者進(jìn)行交流、探討。
5、本組老師每學(xué)期課后反思寫(xiě)的篇數(shù)不得小于所上節(jié)數(shù)的70%，小學(xué)高級(jí)教師要多寫(xiě)課后反思，反思自己教學(xué)的得與失。并把自己教學(xué)中的得與失與同組組老師共享。
6、本組老師要具有勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神和努力自我提高的愿望。能隨時(shí)利用各種渠道、各種方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自己對(duì)當(dāng)前課程改革的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四、工作方案：
1、20xx年上半年為理論學(xué)習(xí)階段，目得提高全組的理論水平，每人以自學(xué)為主，每月利用一次集中活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以每個(gè)組員提供的內(nèi)容或以一級(jí)導(dǎo)師提供的內(nèi)容為主，內(nèi)容主要以課改文章為主。
2、給組里每個(gè)成員提供發(fā)展或?qū)W習(xí)機(jī)會(huì)，如上公開(kāi)課或文章評(píng)選機(jī)會(huì)，或外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次外出學(xué)習(xí)要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
3、20xx年下半年為論文撰寫(xiě)階段，這半年主要工作放在如何撰寫(xiě)論文上，或根據(jù)自己教學(xué)隨筆整理成文，并鼓勵(lì)撰寫(xiě)論文的老師勇于向有關(guān)刊物投稿，其間一級(jí)導(dǎo)師要有一篇質(zhì)量較高的論文在有關(guān)刊物上發(fā)表。
4、20xx年寒假本組全體成員的教學(xué)水平有較大提高，即初級(jí)教師基本能具備上公開(kāi)課的能力，而高級(jí)教師能具備指導(dǎo)自己的組里老師開(kāi)公開(kāi)課能力。在這段時(shí)間里爭(zhēng)取本組教師有一些質(zhì)量較高的文章在各級(jí)評(píng)比中得獎(jiǎng)或在有關(guān)刊物上上發(fā)表。
五、工作安排：
07-12：全組第一次集中，學(xué)習(xí)修訂本組計(jì)劃。
07-寒假： 全組成員看一節(jié)名師公開(kāi)課，并寫(xiě)一篇看后感。
20xx年上半年每個(gè)月舉行一次本組活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)組內(nèi)研探課或匯報(bào)一月來(lái)自我提高或自我進(jìn)修情況。
20xx年建立本組博客網(wǎng)站，博客網(wǎng)站上要體現(xiàn)本組活動(dòng)情況和每人業(yè)務(wù)檔案。
20xx年暑假本組人員對(duì)自己業(yè)務(wù)進(jìn)修進(jìn)行小結(jié)，并在本組博客網(wǎng)上張貼交流。
導(dǎo)師工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
按市教育局 “全員育人與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求，堅(jiān)持“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念，進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機(jī)制，扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性。
二、操作方法
（一）導(dǎo)師職責(zé)
1、制定活動(dòng)計(jì)劃和方案。
2、深入調(diào)研，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。
3、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次，并匯總班級(jí)工作情況，修正策略。
4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時(shí)做好過(guò)程評(píng)價(jià)。
5、德育導(dǎo)師，每月培訓(xùn)一次，并積極撰寫(xiě)德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié)，學(xué)期結(jié)束，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評(píng)價(jià)和考核。
（二）導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇
導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生的需要。
3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生（困難學(xué)生）。
4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。
（三）評(píng)估方法
學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(píng)+受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分+家長(zhǎng)評(píng)分?？己说慕Y(jié)果作為教師績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
導(dǎo)師工作計(jì)劃3
為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，拓寬學(xué)生思想道德建設(shè)的機(jī)制和實(shí)施途徑，關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康和諧成長(zhǎng)和課程改革的有效實(shí)施。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開(kāi)展德育導(dǎo)師工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃制訂如下：
一、主要工作：
1、全校各年級(jí)、各班要認(rèn)真做好宣傳工作，積極掀起學(xué)校推行的德育導(dǎo)師制熱潮，要充分明確德育導(dǎo)師制的意義、目標(biāo)和任務(wù)。年級(jí)組和班級(jí)要配合學(xué)校搞好德育導(dǎo)師制的實(shí)施。
2、各年級(jí)和各班組織導(dǎo)師、學(xué)生填寫(xiě)好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表，原則上是班級(jí)的任課老師與本班級(jí)的同學(xué)結(jié)對(duì)。
3、各年級(jí)由年級(jí)長(zhǎng)協(xié)調(diào)可與本年級(jí)的問(wèn)題學(xué)生結(jié)對(duì)，并填寫(xiě)好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表。學(xué)生應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)雙向選擇表，應(yīng)定期、主動(dòng)向德育導(dǎo)師匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，與德育導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導(dǎo)師的指導(dǎo)，遇有問(wèn)題也應(yīng)先與德育導(dǎo)師取得聯(lián)系，逐級(jí)反映問(wèn)題。
4、德育導(dǎo)師在接收學(xué)生后，應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解、熟悉學(xué)生的基本情況。落實(shí)談心制度。導(dǎo)師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注帶教學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造無(wú)拘無(wú)束、相互交流的氛圍同學(xué)生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學(xué)生的心理壓力、預(yù)防學(xué)生成長(zhǎng)和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性問(wèn)題，維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能。
5、健全學(xué)生跟蹤檔案。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給每位學(xué)生建立個(gè)人檔案，個(gè)人檔案應(yīng)對(duì)學(xué)生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，并指導(dǎo)他們完成。
6、德育導(dǎo)師要認(rèn)真記好導(dǎo)師制手冊(cè)，做好考核記錄，每?jī)芍苤辽僖才乓淮闻c結(jié)對(duì)學(xué)生的交流或輔導(dǎo)，每月至少要有一次與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。每一學(xué)期至少家訪一次。
7、以德育導(dǎo)師為主，會(huì)同相關(guān)班主任、任課教師、家長(zhǎng)，共同診斷學(xué)生的缺陷，提出問(wèn)題，找準(zhǔn)方法，落實(shí)措施。對(duì)學(xué)生學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，德育導(dǎo)師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。
二、保障措施
1、落實(shí)導(dǎo)師指導(dǎo)時(shí)間，確保雙方的交流。
2、形成有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的工作檢查、督導(dǎo)、評(píng)估制度，對(duì)開(kāi)展“導(dǎo)師制”情況實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)。
三、考核與獎(jiǎng)勵(lì)
1、導(dǎo)師應(yīng)向?qū)W校提交德育導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，教導(dǎo)處結(jié)合導(dǎo)師工作記錄，聽(tīng)取受導(dǎo)學(xué)生及其他同學(xué)的評(píng)價(jià)、聽(tīng)取有關(guān)教師和班主任以及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上形成對(duì)導(dǎo)師的工作評(píng)價(jià)。
2、通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)，使學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校將對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
3、年級(jí)組根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制方案實(shí)施的考核細(xì)則，每年期末要進(jìn)行重點(diǎn)考核，德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。
