計劃在我們生活中的使用頻率越來越高,計劃有什么好處呢?它有利于我們明確自己的工作目標(biāo),也可以對未知的變化準(zhǔn)好準(zhǔn)備。以下是范文社小編和大家分享的通用關(guān)于導(dǎo)師工作計劃簡短范文3篇,以供參考,希望對您有幫助。
導(dǎo)師工作計劃1
8月28號開學(xué),提醒學(xué)生要從放假休眠狀態(tài)復(fù)蘇,進入到學(xué)習(xí)狀態(tài),按照同學(xué)們的意愿對班委進行適當(dāng)調(diào)整,繼續(xù)推行班級的二級管理。
本月主要的工作是:
(1)督促同學(xué)們倒時差;
(2)征求同學(xué)的意愿,調(diào)整班委;
(3)布置班委工作,按考核條例嚴(yán)格對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行規(guī)范;
9月份是很繁忙的一個月,綜合測評要順利進行,貧困生認定工作要按時完成,通過綜合測評及獎學(xué)金的結(jié)果對貧困生進行一次勵志教育,以激勵他們奮發(fā)圖強,自強自立??偨Y(jié)英語等級考試的結(jié)果,采取對策幫助補短。布置職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù),利用國慶期間好好總結(jié)反思,國慶后開展一次主題班會。
本月的主要工作是:
(1)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃系列活動啟動,兩個方向,一個專業(yè)內(nèi)的發(fā)展方向,一個興趣驅(qū)使的方向;
(2)按考核條例嚴(yán)格對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行規(guī)范;
(3)綜合測評及公示系列活動;
(4)英語等級考試準(zhǔn)備活動啟動,專人負責(zé),圍繞英語興趣小組開展;
(5)鼓勵和督促專業(yè)興趣小組同學(xué)積極準(zhǔn)備10月份的專業(yè)技能競賽;
(6)鼓勵同學(xué)們走出課堂,積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動,在實際生活中提升自己的各方面能力,為走入社會,為將來的發(fā)展提早做準(zhǔn)備。
10月份是半期考試前的一個月,要督促學(xué)生以飽滿的熱情投入其中,吸取上次期末考試失利的經(jīng)驗教訓(xùn),合理分配時間參加院系及班級活動。
本月的主要工作是:
(1)積極聯(lián)系各科任課老師,抓好學(xué)風(fēng);
(2)總結(jié)學(xué)習(xí)效果,引導(dǎo)同學(xué)及時修正學(xué)習(xí)方法;
(3)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃主題班會,討論未來的發(fā)展方向和現(xiàn)在的努力方向。
(4)繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
(5)帶領(lǐng)專業(yè)興趣小組同學(xué)在專業(yè)技能競賽中爭取最佳成績。
(6)督促英語興趣小組等級考試準(zhǔn)備活動;
(6)鼓勵同學(xué)們走出課堂,積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動,在實際生活中提升自己的各方面能力,為走入社會,為將來的發(fā)展提早做準(zhǔn)備。
11月份,經(jīng)過期中考試以后,各人的得失不同,要及時的了解情況,有必要的話對個別進行單獨聊天。針對本班英語基礎(chǔ)較差的問題,鼓勵同學(xué)積極的投入時間學(xué)習(xí),補足自己的短處,同時發(fā)動英語興趣小組的同學(xué)1(人)帶1(組),
幫助全班同學(xué)順利通過等級考試。
本月的主要工作是:
(1)總結(jié)期中考試的經(jīng)驗教訓(xùn),及時修正學(xué)習(xí)方法;
(2)繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
(3)督促英語興趣小組開展1帶1活動;
(4)鼓勵同學(xué)們走出課堂,積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動,在實際生活中提升自己的各方面能力,為走入社會,為將來的發(fā)展提早做準(zhǔn)備。
12月份有英語等級考試,針對本班英語基礎(chǔ)較差的問題,鼓勵同學(xué)積極的投入時間學(xué)習(xí),補足自己的短處,同時發(fā)動英語興趣小組的同學(xué)1(人)帶1(組),幫助全班同學(xué)順利通過等級考試。
(1)積極聯(lián)系各科任課老師,抓好學(xué)風(fēng);
(2)總結(jié)學(xué)習(xí)效果,引導(dǎo)同學(xué)及時修正學(xué)習(xí)方法;
(3)繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
(4)督促英語興趣小組開展1帶1活動;
1月份臨近期末,經(jīng)過了以前血淋淋的教訓(xùn),本學(xué)期不可以重蹈覆轍,做好期末應(yīng)考教育,誠信考試教育。離校前做好寒假社會實踐的動員工作,讓每一天多青春燃燒,不虛度光陰。
本月的主要工作是:
(1)督促期末復(fù)習(xí);
(2)誠信教育;
(3)社會實踐動員;
(4)繼續(xù)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不松手。
本工作計劃要落實,計劃趕不上變化,實施情況以最后的工作總結(jié)為準(zhǔn)。
導(dǎo)師工作計劃2
一、指導(dǎo)思想:
關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的心理健康與個性化需要,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們良好的交流合作能力,努力探索新課程改革背景下的教師角色的重構(gòu)和審視學(xué)生的個性化需求,促使師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系發(fā)生深刻地變化,進一步推動文明校園、和諧校園建設(shè)。
二、學(xué)生成長導(dǎo)師的職責(zé):
學(xué)生成長導(dǎo)師必須是有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,能夠尊重學(xué)生個體發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人的教育工作者。學(xué)校要求每位教師根據(jù)所任年級和班級實際重點跟蹤5-10名學(xué)生,并嘗試讓班級的優(yōu)秀同學(xué)和他們結(jié)成伙伴關(guān)系,每學(xué)期結(jié)束時根據(jù)指導(dǎo)效果決定是否更換跟蹤對象。 成長導(dǎo)師的主要工作職責(zé)包括以下方面:
1、全面了解學(xué)生思想品德、心理、行為等各方面的表現(xiàn),注重經(jīng)常與學(xué)生的交流。
2、經(jīng)常與學(xué)生家長、其它科任教師聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)、指導(dǎo)家長和科任教師對學(xué)生的教育。
3、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步,引領(lǐng)個性特長發(fā)展,合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生的生活和疏導(dǎo)學(xué)生的心理。
5、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。
三、“學(xué)生成長導(dǎo)師制、學(xué)生成長伙伴制”的實施與操作要求
(一)工作原則
1、個性化原則。高度重視學(xué)生的個性,善于發(fā)現(xiàn)個性、研究個性、發(fā)展個性,制定相應(yīng)的工作策略。
2、親情化原則。以情感交流為手段,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和學(xué)生關(guān)系。
3、漸進性原則。遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點和認知水平,根據(jù)學(xué)生的自身條件,循序漸進地實施教育。
4、實效性原則。建立工作機制,加強過程管理,注重實效。
(二)工作制度
1、建立導(dǎo)師工作檔案袋制度。通過記錄學(xué)生成長過程中的具體表現(xiàn),為每位學(xué)生建立成長記錄檔案,追蹤學(xué)生成長軌跡。
2、談心輔導(dǎo)與匯報制度。每二周至少與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次,每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有明確記錄,并要求高年級學(xué)生以書面形式向?qū)焻R報一次思想、學(xué)習(xí)、生活等情況。
3、建立家長聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師每月至少要對被幫扶的學(xué)生兩次電話家訪或登門家訪,及時對學(xué)生本人及其家庭情況作詳細的了解,并進行認真分析作出相關(guān)判斷,努力做到家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合,從而把“兩制”工作落到實處,抓出成效。
4、建立個案分析制度。學(xué)校要求每位導(dǎo)師針對工作過程中的實際問題每月進行一次個案分析,并形成書面材料,做到案例分析有主題、有案例、有剖析,并提出下步調(diào)整方案。
5、建立績效考評制度。對導(dǎo)師制工作的評價進行多元化評價、過程性評價、質(zhì)性評價?;锇橹浦攸c看班級落實各方面工作的過程性資料等,主要通過學(xué)生的參與在經(jīng)歷的過程中實現(xiàn)自我提高。 一種理念:教師人人都是導(dǎo)師,學(xué)生個個受到關(guān)愛。
二大目標(biāo):進一步融洽師生關(guān)系,注重親情化、個性化教育,把教師的關(guān)愛深入學(xué)生的心靈深處;善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能,尋找發(fā)展其潛能的有效方法,促進學(xué)生人生成長。
三個步驟:一是師生雙向選擇結(jié)對子;二是與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實際的成長計劃和導(dǎo)師工作方案;三是導(dǎo)師利用有效時間、時機開展有針對性的“導(dǎo)育”活動,在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。
四、實施步驟
1、準(zhǔn)備階段:
準(zhǔn)備階段分為三步。
第一步是確定對象:
由班主任將需要進行輔導(dǎo)的學(xué)生予以確定,重點考慮家庭貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭等特殊學(xué)生群體。每班2-4名,由學(xué)校統(tǒng)一審定后,為其建立成長擋案。學(xué)校教師可以自主與輔導(dǎo)對象結(jié)對,原則上不重復(fù),最后由學(xué)校確認或指定后,導(dǎo)師與學(xué)生簽定協(xié)議。其伙伴可以在自主申報的基礎(chǔ)上由班主任指定,主要考慮性格、興趣、愛好比較接近的同學(xué)。
第二步明確目標(biāo):師生雙方協(xié)商制定近期目標(biāo)和遠期目標(biāo)。近期目標(biāo)應(yīng)相對低些,使學(xué)生受到尊重、關(guān)愛和溫暖,通過努力能嘗到進步和成功的喜悅,樹立起“我還行”“我能行”的信念。遠期目標(biāo)要運用“理解、點撥、激勵”等教育手段塑造健康人格。
第三部制定措施:針對學(xué)生實際,導(dǎo)師確定有效措施,并相應(yīng)建立“學(xué)生、家長、導(dǎo)師”對話機制,建立學(xué)生成長檔案。
2、實施階段:
首先導(dǎo)師要對結(jié)對輔導(dǎo)的學(xué)生進行調(diào)查、研究、分析,全面了解學(xué)生的學(xué)科特長、個性特點、興趣愛好、家庭狀況、人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),為導(dǎo)師有針對性的教育活動奠定基礎(chǔ)。
通過個別談話、家訪、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、對話交流、生活指導(dǎo)等多種措施的實施,形成師生之間、學(xué)生之間的交流與溝通,找準(zhǔn)突破口,鼓勵學(xué)生的進步,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功,調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
3、交流階段:
成長導(dǎo)師提供實施過程中的經(jīng)驗、感悟、反思和指導(dǎo)學(xué)生的成長檔案等基本素材,交流探討成長導(dǎo)師制、伙伴制的工作規(guī)律。學(xué)校每學(xué)期對導(dǎo)師的工作績效進行評價,并將評價結(jié)果作為教師評聘和評先的重要依據(jù),同時根據(jù)工作記錄進行分析,提出指導(dǎo)意見。
在試行的基礎(chǔ)上不斷完善,并逐漸擴大推廣。
導(dǎo)師工作計劃3
一、對于導(dǎo)師工作的認識:
導(dǎo)師制是一種教育制度,與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制由來已久,早在十九世紀(jì),牛津大學(xué)就實行了導(dǎo)師制,其最大特點是師生關(guān)系密切。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),還要指導(dǎo)他們的生活。近年來,國內(nèi)各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學(xué)制度——導(dǎo)師制,以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念,更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。這種制度要求在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系,針對學(xué)生的個性差異,因材施教,指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。導(dǎo)師制從制度上規(guī)定教師具有育人的責(zé)任,使教師在從事教學(xué)科研以外,將對學(xué)生進行思想、學(xué)習(xí)、科研、心理等方面的教育和指導(dǎo)作為其工作的另一部分。要求全體教師關(guān)注學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)整個教育過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個教育環(huán)節(jié),對學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀念,自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對學(xué)生的教育和指導(dǎo)。
二、被導(dǎo)育學(xué)生基本情況分析:
本班被導(dǎo)育學(xué)生基本已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,但也有不足的地方存在。如,課堂上聽講的習(xí)慣不夠好,精力集中的時間過短;課后的作業(yè)完成的不好,聽不清老師的要求,不能按照要求及時完成作業(yè);值日不積極;對班級工作不夠關(guān)心和積極。還有個別孩子家庭對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視,致使學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,書寫不工整,總是將學(xué)習(xí)用品忘在家里等。
三、導(dǎo)育目標(biāo):
以人為本,引導(dǎo)學(xué)生做正直,善良,智慧,健康的人,教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力,挖掘自己的潛力,增強參與意識,積極參加學(xué)校組織的各種活動,讓班級充滿積極向上的活力。利用各種活動增強班級的凝聚力,通過主題班會等活動,讓學(xué)生體會集體的溫暖和師生的友情。及時與學(xué)生交流,關(guān)愛每一個學(xué)生,走進他們的心里,成為他們真正意義上的朋友,為他們排憂解難,樹立信心,積極向上。
教會學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,并積極主動地去執(zhí)行計劃和檢查完善計劃。發(fā)動學(xué)生組織學(xué)習(xí)興趣小組,發(fā)揮團隊精神作用,使同學(xué)之間互相幫助,取長補短,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索的積極性,共同進步。抓好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生認真上好每一節(jié)課,做好每天的作業(yè),爭取有事半功倍的效果。
四、針對性措施:
1. 日常工作:安排每天中午默寫英語單詞或語文生字詞,值周班長每天檢查班級衛(wèi)生,紀(jì)錄班級日記。要求早操快,靜,齊,做操動作要到位,及時表揚和鼓勵。關(guān)注每個學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況,及時處理班級發(fā)生的問題。關(guān)注學(xué)生的時間安排是否合理,進行必要的指導(dǎo)。作業(yè)課的管理,要養(yǎng)成學(xué)生自覺安靜的上自習(xí)的習(xí)慣。疏導(dǎo)和解決學(xué)生中存在的矛盾,形成和諧班集體。
2. 經(jīng)常性工作:與學(xué)生交流思想,關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)和處理問題??偨Y(jié)班級每周存在的問題,尋求解決問題的辦法,爭取保持良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。月考后統(tǒng)計成績,獎勵進步的學(xué)生。利用家校平臺和家長聯(lián)系,讓家長及時了解學(xué)生在校的情況。堅持寫班主任手記,記下學(xué)生的點點滴滴,找出自己的不足,及時總結(jié)和反?。∩朴诎l(fā)現(xiàn)人才,給更多的學(xué)生鍛煉能力的機會。
3. 對學(xué)生的情況做到心中有數(shù),縱橫比較、探索規(guī)律、確定每個人的培養(yǎng)目標(biāo)。加強對優(yōu)秀生的輔導(dǎo),培養(yǎng)優(yōu)秀生與潛能生相互結(jié)合。突出重點
學(xué)生的重點學(xué)科的學(xué)習(xí)。常與任課教師聯(lián)系,配合任課教師抓單科教學(xué)(優(yōu)秀生吃偏食,中間生要幫助,潛能生不放棄);
4. 作息時間加強,保證時間,充分利用早讀時間與中午時間督促學(xué)生自習(xí);加強質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強各科訓(xùn)練。5.充分利用好班會,對學(xué)生警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識框架;隨時了解學(xué)生思想動態(tài),定期召開備考研討會,學(xué)生思想動員,交流高考信息等。