學(xué)會制定教學(xué)計劃,在大家往后的工作生活中都有所進步,教學(xué)計劃可以將我們下一階段的教學(xué)內(nèi)容完整的展示出來,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)6篇,供大家參考。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)篇1
一、班級學(xué)生情況分析
(略)
二、教材分析
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:
1、100以內(nèi)的加法和減法(二)(包括連加、連減和加減混合式題的運算)。
認識圖形(三);
2、米、千克的認識;
3、表內(nèi)乘法(一)(包括乘法的初步認識,2~6的乘法口訣,求相同加數(shù)和的應(yīng)用題)。
4、表內(nèi)除法(一)(包括除法的初步認識,用2~6的乘法口訣求商,把一個數(shù)平均分成幾份求一份是多少,求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)的應(yīng)用題)。
重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標
1、了解加減兩步計算式題的運算順序,能比較熟練地進行計算。
2、了解乘法的含義,知道乘法算式中的各部分名稱,掌握2~6的乘法口訣。
3、了解除法的含義,知道除法算式中的各部分名稱,初步了解乘除法的關(guān)系,能運用乘法口訣熟練地計算表內(nèi)除法。
4、掌握乘除法簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系,并能正確地列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,書寫答案。
5、認識長度單位米和質(zhì)量單位千克,初步建立1米、1千克的觀念。
6、直觀認識圓柱和球。
7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,進行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實。
8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
五、教學(xué)進度
(略)
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)篇2
一、班級學(xué)生情況分析:
本班原有學(xué)生46名,。男學(xué)生思維活躍,能夠主動參加討論,樂于表達,思路清晰,女同學(xué)反映相對較慢,理解能力不強。班上出現(xiàn)了快慢分裂現(xiàn)象。計算有了一定的速度,但是正確率不高,存在抄錯題的現(xiàn)象,不善于檢查,主動發(fā)現(xiàn)問題。個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
二、 教材分析:
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:(1)分數(shù)乘法;(2)長方體(一);(3)分數(shù)除法;(4)長方體(二);(5)分數(shù)混合運算;(6)百分數(shù);(7)統(tǒng)計;(8)總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目的:
1、結(jié)合具體情境,理解分數(shù)乘法的意義,掌握它們的計算法則,并能正確熟練地計算。
2、掌握長方體和正方體的特征,認識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。
3、理解倒數(shù)的意義,掌握分數(shù)除法的計算法則,并能熟練地計算。
4、認識理解物體體積概念,認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。
5、掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
6、理解百分數(shù)的意義,能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化,并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。
7、認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,并能針對具體問題選擇使用。
8、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。
四、本冊教材的重、難點內(nèi)容:
1、分數(shù)乘除運算意義及百分數(shù)意義的理解;應(yīng)用分數(shù)運算及百分數(shù)解決實際問題(分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題)。
2、探索長方體、正方體的特征、展開與折疊、探索不規(guī)則物體的體積。
五、 教學(xué)措施:
1、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認真負責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心學(xué)習(xí)各種資料,同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。
2、對重點教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)合理的課件設(shè)計,從而吸引學(xué)生主動參與課堂教學(xué)實踐,提高教學(xué)的效率。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”、并發(fā)送小喜報的形式,讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)篇3
一,指導(dǎo)思想:
學(xué)校和教導(dǎo)處的主要工作要為對《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),通過深化教學(xué)改革,鼓勵學(xué)生全面,持續(xù),和諧地發(fā)展。
課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。充分體現(xiàn)新課程,新標準,新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。加強目標教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強教學(xué)研究和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二,工作目標:
1,常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)和科研活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2,深入課堂研究,確保學(xué)生教學(xué)知識保留率達到100%。
3,加強師資隊伍建設(shè),認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新標準,積極開展新材料的研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與姊妹學(xué)校的'教學(xué)合作交流,提高青年教師的工作素質(zhì)。
4,在學(xué)生中進行各種各樣的比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強學(xué)生在生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用經(jīng)驗,促進了學(xué)生個性發(fā)展。
5,一二年級學(xué)生數(shù)學(xué)考試通過率要超過95%,三,四年級通過率達到90%,五,六年級數(shù)學(xué)達到90%。
三,工作重點:
1,開展新課程、新標準、新教法的教學(xué)研究。
2,加強常規(guī)教學(xué)管理,提高教學(xué)常規(guī)質(zhì)量。
3,切實把“培優(yōu)補差”工作落實到位,建立優(yōu)秀生與后進生的學(xué)生檔案。
4,通過城區(qū)“小學(xué)教育辦公室”和學(xué)校教研等活動,促進數(shù)學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
四,工作措施:
(一)落實新課程標準,改革課堂教學(xué),促進學(xué)生的學(xué)習(xí)水平發(fā)展。
1,認真研究新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。本學(xué)期的主要任務(wù):讓學(xué)生理解新材料的,處理新材料,學(xué)好新教材”為研究目標,在教學(xué)中新標準的實施,加強新老教師的教務(wù)合作,讓學(xué)校教師獲得更多專業(yè)成長。
2,開展課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教師的角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,在學(xué)生與教師之間建立民主平等的關(guān)系,創(chuàng)造一個積極,健康,和諧,寬松的教學(xué)氛圍,促進學(xué)生動手練習(xí),進行自我合作與學(xué)習(xí)交流。
(二)加強日常管理和優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
1,備課:本學(xué)期將繼續(xù)實施優(yōu)質(zhì)課,實習(xí)課。創(chuàng)造教師在一起共同討論新課程,新標準,新教學(xué)方法的機會。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,重視個人的二次備課,改善教學(xué)計劃,教務(wù)處將組織定期檢查教案。
2,上課:教師課前準備工作要做好,教學(xué)中注重現(xiàn)代方法的運用,課堂教學(xué)應(yīng)明確目標,講透知識點,必須扎實有效地分配訓(xùn)練。
3,作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設(shè)計不應(yīng)該只在注重量,更應(yīng)對重視學(xué)習(xí)質(zhì)量。作業(yè)批改要標記明確,及時地批改,評改學(xué)習(xí)作業(yè),符號必須規(guī)范,并留有清晰的糾正記錄。
4,考核:改善評估方法,多方位評價學(xué)生。對于學(xué)生的評估,除了筆試以外,注重學(xué)生的日常表現(xiàn),盡最大可能以客觀地角度評估學(xué)生。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)篇4
一、教材分析
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)運題、土地面積計算和簡易方程。
重點是簡易方程和小數(shù)的乘除法計算。
難點是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。
小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴展與延伸。其方法也是整數(shù)乘法計算方法的延伸。計算時如果數(shù)據(jù)特殊,可運用乘法的各種運算定律進行簡便計算。
小數(shù)除法安排了兩個層次進行教學(xué):
一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)計算方法與整數(shù)計算方法相同,只要弄清商里小數(shù)點的定位問題即可。
二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時,則要根據(jù)商不變性質(zhì),把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算,整數(shù)除法的計算方法始終是小數(shù)除法計算的基礎(chǔ)。
當(dāng)小數(shù)除法計算中商的小數(shù)部分位數(shù)過多或除不盡時,可根據(jù)實際需要,按照四舍五入法截取商的近似值。小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同,通過教學(xué)和訓(xùn)練,提高學(xué)生計算的準確性和熟練程度,培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用規(guī)律,簡便、合理地進行計算的能力。土地面積計算,教材主要安排了直線的測定、測量和土地面積單位的認識、土地面積的計算等內(nèi)容。土地面積計算為只學(xué)不考的內(nèi)容。簡易方程是讓學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識,學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等,理解方程的意義,學(xué)會解需兩、三步計算的方程,并能列方程解應(yīng)用題。
二、班級分析
本人任教的兩個班共有學(xué)生人其中男生人,女生人。通過四年的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)基本養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大多數(shù)同學(xué)都有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也比較濃,因此,數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也比較扎實。但成績不是很均衡,成績優(yōu)秀的學(xué)生比較多,待進步的學(xué)生也有一部分。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因也是多種多樣的。我想主要原因是我們的學(xué)生家長沒有文化,不懂得如何配合老師教好自己的子女,加上家長也有家長的難處,因為他們?yōu)榱损B(yǎng)家護口,已經(jīng)揭盡全力了,根本談不上關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),另外學(xué)生本人對學(xué)習(xí)也不夠主動,久而久之就導(dǎo)致待進生的出現(xiàn)。
三、教學(xué)目標
1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法,能比較熟練地進行計算。會有四舍五入截取積、商的近似值。
2、掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序,并能正確地進行計算。
3、會有分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應(yīng)用題。
4、會有簡單的測量工具或步測、目測測定直線,認識土地面積單位,并能進行簡單的土地面積計算。
5、能夠用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算定律和公式,初步理解方程的意義,會解簡易方程,會列方程解應(yīng)用題。
6、會使用計數(shù)器。
四、教學(xué)措施
根據(jù)兩班的實際情況和本冊的`教學(xué)目標進行安步就班地進行教學(xué),盡量做到分層教學(xué),讓優(yōu)秀生吃得飽,待進生吃得了。盡量進行自我提高,自我總結(jié),在備課上多下功夫,提高課堂的教學(xué)效果,向課堂40分中要質(zhì)量。適時考查學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,讓家長支持我搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。課堂上多用媒體教學(xué),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使得教學(xué)工作取得大面積豐收。
五、教學(xué)進度略
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)篇5
一、 學(xué)生基本情況分析
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的特點是:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不好,上課走神、不認真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容,缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個學(xué)生的特點,要因地制宜,老師對他們個別輔導(dǎo),課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答,對有進步的學(xué)生進行及時表揚,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),使后進趕先進,達到共同提高的目的。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)目標
1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行分數(shù)與小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行通分和約分。
2.掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3.理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
4.知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。
5.結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活援用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
7.通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8.認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。 11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、教學(xué)重點
因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計。
五、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習(xí)新課改精神,根據(jù)新課改的要求,把握教材的內(nèi)容,吃透教材的前后聯(lián)系,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清,好、中、差生做到心中有數(shù),更好的因地制宜,因材施教,優(yōu)生優(yōu)培,做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。
2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,提高自身素質(zhì),加強理論與實際相結(jié)合,加強直觀教學(xué),通過教具、電子白板等教學(xué)輔助手段,使學(xué)生從實物中認識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。
3、加強基礎(chǔ)教學(xué)的同時,繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更好發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。
4、制作必要的數(shù)學(xué)教具,為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準備。
5、認真寫好每節(jié)課后的反思。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)篇6
授課:60課時
復(fù)習(xí)考試:10課時 機動:10課時 合計:80課時
單元 目的要求 重難點 教具 課時進度
準備課:上學(xué)了 1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動中,讓初入學(xué)的孩子了解學(xué)校生活,滲透思品教育。
2、在數(shù)1-10 各數(shù)的過程中,讓學(xué)生初步體驗教學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初步熱情。
3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程中進行相互之間 的交流,以感受老師和同學(xué)之間的親切,克服陌生感,產(chǎn)生愉悅感。
說帶有數(shù)字的一句話 掛圖 1課時
一、10以內(nèi)數(shù)的認識 1、通過直觀形象的,生動有趣的數(shù)數(shù)活動,讓兒童感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,或得良好的情感體驗,達到能認識、讀、寫10 以內(nèi)的數(shù),會用10 以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個數(shù),會用第幾表示物體的順序和位置,并能在同學(xué)之間交流。
2、讓兒童認識10 以內(nèi)的數(shù)的大小,認識符號〉〈和=的含義,能用符號和詞語表示10 以內(nèi)數(shù)的大小,在比較事物大小,多少,高矮的過程中,體驗一些具體的比較方法。
3、在具體的情景和活動中,初步體驗加法和減法的含義,能用自己的理解的方法正確計算10以內(nèi)的加法減法,結(jié)合計算體驗計算方法的多樣性,經(jīng)歷與他人合作交流的計算過程。
4、注意數(shù)字,符號。算式的規(guī)范書寫,培養(yǎng)兒童認真看,認真算,認真寫的良好習(xí)慣。
5、-讓兒童經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程,獲得一些初步數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗與初步解決問題的方法。
數(shù)的認識和加減法計算 掛圖,小棒 22課時
二、分類、認識物體:
1、經(jīng)歷根據(jù)色彩,形狀,用途等物體進行簡單的分類,初步形成有條理整理事物的習(xí)慣
2、能對簡單的幾何形體和圖形分類
4、 實物和模型辨認長方形,正方體,圓柱體和球等立體圖形
5、 借助 長方體,正方體,圓柱體,球等立體圖形進行簡單的拼圖,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 長方體、正方體、圓柱體和求的認識 各種幾何形體實物和模型 4課時
三、1120各數(shù)的認識
1、通過對單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實踐活動,讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,叢中體會1120各數(shù)在生活中的應(yīng)用價值
2、認識計數(shù)單位十和一,初步知道十位和個位,知道11到20各數(shù)的組成
3、 認讀寫1120各數(shù),用1120各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。
4、 能用大一些,小一些,大得多,小的多等語言描述1120個數(shù)。
5、 能熟練口算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法。
6、 知道一個加法或減法有不同的計算方法,能于同伴合作進行計算方法的探索,在探索過程中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗,從中產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感
1120各數(shù)的組成,個位、十位的意義 小棒,掛圖等 7課時
四、20以內(nèi)的加法和減法 1、結(jié)合具體情景,體會20以內(nèi)的進位加法和退位減法的意義,
2、能熟練口算20以內(nèi)的加法和減法
3、積極參與合作學(xué)習(xí),探究計算方法
4、 計算方法的多樣性,能獲得一些初步的解決數(shù)學(xué)問題的方法
5、 能克服困難,獲得成功體驗,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
20 以內(nèi)的加法和減法的計算方法 掛圖、小棒 15課時
五、統(tǒng)計 1、通過具體真實有趣的情景,激發(fā)兒童參與統(tǒng)計活動的興趣,體會統(tǒng)計的重要性
2、通過實例認識象形統(tǒng)計圖,統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題
3、讓兒童經(jīng)歷解決問題過程,獲得初步數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值 統(tǒng)計的過程和方法 掛圖、圓片等 1課時