通過(guò)寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的思維敏感性和邏輯思維能力，語(yǔ)文成績(jī)想要取得高分我們就要重視作文的寫(xiě)作，范文社小編今天就為您帶來(lái)了溫柔的人作文優(yōu)秀6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
溫柔的人作文篇1
我的媽媽不僅勤勞，也很溫柔，甜甜的笑容令我很幸福。
記得有一次，我正高高興興地拿著一條毛巾擦著桌子，爸爸在大廳外對(duì)我說(shuō)：“女兒，把你手上的毛巾借我用下，我要把音箱擦一下?！彪S即還發(fā)出了一聲：“唉，真臟！”我將毛巾遞給爸爸，正要轉(zhuǎn)身，爸爸大叫：“哎呀！這不是你媽媽洗臉的毛巾嗎？你怎么拿來(lái)擦桌子呢？”“?。俊蔽乙宦?tīng)到爸爸說(shuō)的話，臉紅得比夕陽(yáng)還紅。爸爸把毛巾遞給我說(shuō)：“拿去，讓你媽媽看看，這是不是她洗臉的毛巾？也不會(huì)問(wèn)一下擦桌子的毛巾在哪，自作聰明?！卑职终f(shuō)的話就像一根箭，刺穿了我的幼小的心靈。我垂頭喪氣地拿著毛巾，看著媽媽，喉嚨底像是堵了一塊石頭似的，說(shuō)不出話來(lái)?！澳阍趺戳?？”媽媽看著我，“這……這條毛巾是您洗臉的嗎？”我不容易的問(wèn)出了問(wèn)題。“是啊，怎么了？”媽媽的眼神充滿著疑問(wèn)，我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……”媽媽見(jiàn)我遲遲說(shuō)不出話來(lái)，就問(wèn)我說(shuō)：“是不是你把我的毛巾拿去給小貓擦身子啦？”“不是?！薄澳鞘?？”“糟了！”我心想著，“媽媽一定看穿我的心思了，這下要挨罵了！”“我知道了，是不是你把我洗臉的毛巾拿去擦桌子了？”我傲慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，等待著媽媽大發(fā)雷霆，可沒(méi)想到的就是，媽媽并沒(méi)有生氣，而是用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不就是把我洗臉的毛巾拿去擦桌子了嗎？媽媽再換一條毛巾就是了，玩去吧！別傷心了。”見(jiàn)媽媽這樣說(shuō)，我的嘴角浮出一絲微笑。
我的媽媽就是這樣的溫柔，你們的媽媽，又是怎樣的媽媽呢？
溫柔的人作文篇2
張老師是我五年級(jí)的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對(duì)我比較好，上課時(shí)給我不少機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，每周加5分。
我記得四年級(jí)的同學(xué)說(shuō)過(guò)：“張老師很溫柔，講課也很生動(dòng)，我好像分到張老師的班級(jí)呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒(méi)有分到張老師的班級(jí)。我卻遇上了溫柔的張老師。
開(kāi)始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動(dòng)詳細(xì)，張老師利用以前我們學(xué)到的知識(shí)叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開(kāi)學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來(lái)沒(méi)被老師叫到辦公室過(guò)。不管是挨批評(píng)，還是受表?yè)P(yáng)。我心里想：應(yīng)該不是表?yè)P(yáng)，有百分之九十的幾率是批評(píng)。果真，不出我所料，我因?yàn)轳R虎，錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動(dòng)低頭認(rèn)錯(cuò)，可老師竟然沒(méi)罵我。張老師還鼓勵(lì)我說(shuō)：“這道題錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次別在馬虎了。”我驚訝極了，以為我在做夢(mèng)，還下意識(shí)地捏了下臉。
我今后會(huì)用更好的成績(jī)回報(bào)張老師。
溫柔的人作文篇3
沒(méi)有什么阻礙能阻擋親情的力量。因?yàn)橹挥胁┐蟮膼?ài)才能消融人們心中的仇恨，這就是人性的光輝。就在前幾天，我媽媽的母愛(ài)又一次發(fā)出耀眼的光華，像燦爛溫暖的陽(yáng)光消滅一些細(xì)菌一樣地使我心中的怨憤，化為烏有。
那天，爸爸去外地出差，晚飯我和媽媽準(zhǔn)備到外面去吃大餐。在去飯館的一路上，和煦的風(fēng)吹在臉上，卻不那么涼爽;藍(lán)天中自由翱翔的鳥(niǎo)兒高聲啼鳴，卻不那么動(dòng)聽(tīng);身旁被修剪過(guò)的整齊美觀的草坪，卻不那么自然。一切似乎預(yù)意著不祥。我和媽媽都沉默不語(yǔ)，因?yàn)閯倓偛虐l(fā)生了一起沖突，我考了一個(gè)良回家，媽媽非常生氣。我心想：考了良我已經(jīng)夠傷心了，你還給我雪上加霜，又不是你考試，沖我發(fā)什么脾氣!我越想越氣，越想越委屈。但是我選擇更媽媽不說(shuō)話，冷淡關(guān)系的報(bào)復(fù)方式。
用完晚餐，我依舊一臉冷漠，媽媽也看出我的心思，但沒(méi)有把它當(dāng)回事。走出飯館，黃昏時(shí)分的云彩特別美，變幻莫測(cè)的云朵被擁有無(wú)數(shù)美艷動(dòng)人的色彩的霞光披上五彩斑斕的外套。小小的泛著一點(diǎn)點(diǎn)黃光的太陽(yáng)要疲倦地“下班”了?？墒遣恢翁帲祦?lái)了一陣陣寒冷刺骨的風(fēng)，吹得穿著單薄的.衣裳的我瑟瑟發(fā)抖，但我堅(jiān)強(qiáng)地忍住了，因?yàn)槲也幌朐趮寢屆媲氨憩F(xiàn)出軟弱。媽媽卻慈愛(ài)地看了一眼在寒風(fēng)中艱難地行走著的我，不忍地皺皺眉頭。但在我眼里，她是嘲諷地看著我，不惜傷身爭(zhēng)勝，又固執(zhí)又愚蠢。忽然，媽媽問(wèn)我：“冷嗎?”“不冷!”我執(zhí)拗地說(shuō)。但是媽媽卻毫不猶豫地脫下穿在她身上的厚厚的大衣，披到我的身上，我驚訝地望著她，媽媽一臉慈眉善目，沒(méi)有一絲對(duì)大衣的不舍和對(duì)我的無(wú)奈。我感動(dòng)極了。這就是最圣潔的愛(ài)——母愛(ài)，它驚天地，泣鬼神，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，它無(wú)私無(wú)畏，博大寬廣。在凜冽的寒風(fēng)中，媽媽穿著一件短袖襯衫，渾身冷得發(fā)抖。大衣裹在我身上，全身上下暖洋洋的，只不過(guò)心窩里比這更溫暖。我的兩行熱淚滾落下來(lái)，我趁媽媽不注意的時(shí)候拭去了，我不想讓媽媽看見(jiàn)我流淚了，怕她又開(kāi)始心酸。但雖然我流著淚，心里面，卻又激動(dòng)又感動(dòng)。古往今來(lái)，母愛(ài)的偉大不知有多少人贊頌過(guò)，不用我多說(shuō)，但是媽媽無(wú)私又寬廣的愛(ài)卻深深打動(dòng)著我。我依偎在媽媽?xiě)牙?，向著即將落下的太?yáng)走去，多彩的云朵下，這是多么美的一幅畫(huà)卷。這時(shí)，我心想，媽媽就要老了，不能沒(méi)有兒女的陪伴，我要伴著媽媽走完她輝煌的一生，之至她生命的最后一秒，永不分離。
溫柔的人作文篇4
有人說(shuō)的愛(ài)像棉襖一樣，給予人們溫暖；有人說(shuō)的愛(ài)像港灣，在傷心無(wú)助時(shí)，給予人們停泊休養(yǎng)。在我的記憶中，的愛(ài)卻是以冰冷的，在我的耳邊常常充斥著她的不通人意的教訓(xùn)。
我的媽媽在我的心中可以用“可怕”來(lái)形容。
小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)做些愚蠢的事，比如，我想得到一個(gè)玩具，可媽媽不理會(huì)我。為了玩具，我也是拼了，坐在家門(mén)口的臺(tái)階上哭，纏著媽媽給我買(mǎi)。媽媽見(jiàn)了，完全沒(méi)把我放在眼里，眼神越發(fā)冰冷，直接進(jìn)家把門(mén)關(guān)上。
我認(rèn)為只要我繼續(xù)哭，媽媽肯定會(huì)打開(kāi)門(mén)，幫我買(mǎi)的?？墒?，過(guò)了很久，連鄰居都被我的哭聲吵著了，隔著門(mén)勸媽媽給我買(mǎi)，可媽媽完全不管。我開(kāi)始有些害怕了，使勁用手敲門(mén)。敲了很久很久，媽媽才開(kāi)門(mén)。從此，媽媽給我留下了很深的印象：冷酷無(wú)情；從此，我再也不敢在媽媽面前撒嬌、撒潑。
不過(guò)，隨著我的漸漸長(zhǎng)大，我也知道媽媽那是為了我好，而且我發(fā)現(xiàn)媽媽并不是那么可怕，在她冰冷的外表下，有一顆溫柔的心！
上學(xué)期，我愛(ài)上了媽媽買(mǎi)回來(lái)的零食什么的，有時(shí)為了吃我和妹妹爭(zhēng)得大打出手。
“妹妹，媽媽回來(lái)了，快躲起來(lái)，不要讓媽媽發(fā)現(xiàn)?！蔽覍?duì)正在看電視的妹妹說(shuō)。妹妹聽(tīng)了，立馬躲進(jìn)被子，抱成一團(tuán)。之后，門(mén)開(kāi)了，媽媽走到客廳。我只聽(tīng)見(jiàn)：“好可惜，本來(lái)想與你們一起吃粉的，可惜一個(gè)個(gè)都睡著了。”
聽(tīng)見(jiàn)這句話，我和妹妹立馬用般的出現(xiàn)在媽媽面前。媽媽嬉笑著。我們知道媽媽是故意引我們出來(lái)的。但因?yàn)槲乙丛?，只能和妹妹說(shuō)不要全吃完，留一點(diǎn)給我吃。
洗完澡之后，我發(fā)現(xiàn)粉被妹妹全吃完了。我心中燃?xì)饬艘粓F(tuán)怒火，想把妹妹痛打一頓。妹妹似乎早已看穿，立馬跑到媽媽那，我不敢亂動(dòng)，怕激怒媽媽?？擅妹眠€不知死活沖我做鬼臉，我心中的火立馬蹭蹭地漲，追著妹妹到處跑。我忍無(wú)可忍，用鞋子攻擊，立馬命中妹妹的腦門(mén)。妹妹立馬大哭起來(lái)。
這時(shí)媽媽發(fā)話了：“你怎么能這樣？不就是一碗粉啊？”聽(tīng)到媽媽的怒斥，我便與媽媽對(duì)峙起來(lái)。
然而，隨著時(shí)間的推移，我的氣也漸漸消了。想到了之前自己的所作所為，心中充滿了愧疚。我看到媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶多了幾滴淚花。我心中只問(wèn)自己：“你怎么能這樣，為了一碗粉卻如此對(duì)待媽媽和妹妹，你對(duì)得起媽媽嗎？”
溫柔的人作文篇5
溫柔的生活老師作文800字
我們的課外課有一個(gè)溫柔的老師，她是生活老師。她長(zhǎng)得很好看，而且也很溫柔，她有一雙大大的眼睛，除此之外，她非常愛(ài)穿裙子，而且穿著十分苗條。她講話的聲音很溫柔，我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她。她教我們生活的常識(shí)，例如洗衣服要怎么洗，怎么擺放好自己的物品，吃什么食物水果才健康，這些一系列的問(wèn)題。生活老師對(duì)我們每個(gè)人都很好，而且很親和。
生活老師在上課的`時(shí)候，總會(huì)觀察一下我們，然后問(wèn)我們一些生活性的問(wèn)題。我們很高興，常常能和生活老師聊得開(kāi)心起來(lái)，哪怕心情不好，和老師談話，總會(huì)在臉上展開(kāi)笑容，心情不好便會(huì)被煙消云散。生活老師說(shuō)話的時(shí)候很溫柔，而且長(zhǎng)得很淑女，我們都稱生活老師為漂亮姐姐，她很年輕，才二十幾歲，每一次是她教的班級(jí)，同學(xué)們都喜歡她。
在我們眼里，生活老師的笑容，總是能感染我們，就像那柔和清涼的泉水，慢慢地滋養(yǎng)我們，讓我們展開(kāi)笑顏。她的溫柔，又像是冬日里的陽(yáng)光那般，總會(huì)在我們感到寒冷時(shí)出現(xiàn)。她的溫柔，讓我們不懼怕她，而是把她當(dāng)成一個(gè)十分親和又親近的朋友。無(wú)論什么時(shí)候，我們有苦惱的事情，有想不開(kāi)和困惑的時(shí)候，我們總會(huì)找生活老師聊天，讓她開(kāi)導(dǎo)我們。
溫柔的生活老師不僅僅是在這些基礎(chǔ)的地方做得好，她在教我們生活中的一系列是問(wèn)題，也教的非常好，所以我們一旦面對(duì)生活中的那些難題，都會(huì)很輕松，很容易的解決了。記得那個(gè)時(shí)候上生活課，老師跟我們講了蔬菜，肉，水果，豆奶類(lèi)的食品的好處，那個(gè)時(shí)候她告訴我們，蔬菜中富含很多的維生素，肉類(lèi)富含豐富的蛋白質(zhì)，水果有很多的維生素，葡萄糖，豆奶類(lèi)有豐富的鈣。
她說(shuō)我們要多吃，而且在健康食物的面前，都不要過(guò)分的挑剔，不然會(huì)影響我們的生長(zhǎng)。我們每個(gè)人都清清楚楚的記住了老師說(shuō)的話，我們每一天都吃蔬菜，吃肉還有喝牛奶，完全是為了我們身體的成長(zhǎng)。我們我們按照生活老師說(shuō)的話去做，身體便變得越來(lái)越好了。除此之外，老師上課的時(shí)候，我們更留心聽(tīng)著老師講話的嗓音，她溫柔的嗓音，總會(huì)讓我們聽(tīng)得犯癡。
老師很溫柔，溫柔的很親切，很柔和，老師說(shuō)話的聲音，又好比唱歌那般美妙，讓我們百聽(tīng)不厭。我們有一個(gè)很溫柔的生活老師，生活老師就是那么讓我們喜愛(ài)。
溫柔的人作文篇6
無(wú)意間在那個(gè)不起眼的角落看到某樣舊物，那鮮明的記憶如潮水般涌來(lái)……
抽出了一本許久不曾翻閱的書(shū)——書(shū)面上蒙上了一層厚重的灰。我輕輕地擦拭著封面堆積的灰塵，隨手一翻，一張微微泛黃的照片從指縫中滑落，拾起，竟是初一校運(yùn)會(huì)時(shí)二班全體師生的合照。
只見(jiàn)大家的臉上堆滿了稚氣，洋溢著笑容。那些被遺忘的往事，又如同潮水般拍打在我記憶的海岸邊，猛然回神，又有了溫度、呼吸和生命，過(guò)去的鏡頭又重新“上映”……
“陽(yáng)陽(yáng)，你還是不要上了，你還發(fā)著燒！讓其他同學(xué)代替你吧。”班主任擔(dān)心地說(shuō)。陽(yáng)陽(yáng)一愣，望著跑道上飛馳而過(guò)的運(yùn)動(dòng)員，久久未回神，好像在思考著老師的建議。過(guò)了好一會(huì)兒他才回答說(shuō)：“老師，我還是想上場(chǎng)?！蹦菆?jiān)定的目光不容拒絕。班主任的眉間頓時(shí)成了一個(gè)“八”字，撇了撇嘴角，眼里滿是擔(dān)心和無(wú)奈，想了想還是說(shuō)：“還是別上了，待會(huì)兒病情加重了怎么辦……”
突然，廣播響起：“請(qǐng)七年級(jí)二班陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)馬上到檢錄處檢錄。”還沒(méi)等到老師開(kāi)口阻攔，陽(yáng)陽(yáng)就已經(jīng)向檢錄處跑去，那背影滿是果斷、無(wú)畏。不久陽(yáng)陽(yáng)便跟著所有參賽選手一起去了賽場(chǎng)。
我們焦急地等待著，陽(yáng)陽(yáng)卻還是氣定神閑絲毫沒(méi)有生病的樣子，比賽一輪又一輪地開(kāi)始、結(jié)束。終于，陽(yáng)陽(yáng)淡定自若地上了跑道，如同將要走上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵，毫不畏懼。那份堅(jiān)定就是他最大的武器。
他慢慢地俯下身，雙手按著跑道，雙腳一前一后，眼睛注視著前方，自動(dòng)屏蔽外界吵雜的議論聲，全神貫注地等待著起跑的槍聲……只見(jiàn)操場(chǎng)上飄出了一縷青煙，他立即起身向前極速奔去，如同一只獵豹在捕捉獵物，精準(zhǔn)、果斷……
二班所有人的目光始終跟隨著他，生怕他身體不適，病情加重會(huì)支撐不了。忽然，他開(kāi)始慢了下來(lái)，好像有很多力氣貯存在體內(nèi)卻又無(wú)法使用、發(fā)揮出來(lái)，仔細(xì)一看，他的腳一拐一拐的，看樣子是扭到了。不一會(huì)兒便被反超了，一個(gè)、兩個(gè)，大家都很為他著急。此時(shí)，“陽(yáng)陽(yáng)加油！”“加油，離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，堅(jiān)持住！”各種加油聲、喝彩聲、叫喊聲此起彼伏，我們不約而同的想要通過(guò)這大聲的加油聲，將自己的全部力氣都給那個(gè)拖著扭傷的腳、一心想要奮力沖向終點(diǎn)給班級(jí)掙榮譽(yù)的男孩……
忽然看見(jiàn)幾個(gè)男生和班主任在旁邊陪著陽(yáng)陽(yáng)跑，班上的其他同學(xué)看到后也紛紛加入了陪跑的隊(duì)伍，陽(yáng)陽(yáng)看到后臉上盡是不甘和感動(dòng)。最后，他忍著腳上的疼痛和身體的不適，邁大腳步，一步、兩步、三步……
那一剎那，操場(chǎng)上響起了震天動(dòng)地的歡呼聲，所有人看著他第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線。
待他登記、確保成績(jī)無(wú)誤后，搖搖晃晃地越過(guò)警戒線向我們走來(lái)，感覺(jué)好像下一刻就會(huì)摔倒。大家不約而同地涌上去扶住那個(gè)凱旋而歸的男孩，將提前沖好的葡萄糖遞給他……
那一刻，我看到了一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的集體，那一刻，我無(wú)比驕傲、無(wú)比振奮，我堅(jiān)信這無(wú)比團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的二班一定會(huì)越走越好。
