很多人提到寫作文就手足無(wú)措，那是因?yàn)闆](méi)有素材的積累，優(yōu)秀的作文寫作一定要先將題材選好，下面是范文社小編為您分享的這才是青春作文600字5篇，感謝您的參閱。
這才是青春作文600字篇1
青春，這個(gè)詞很刺眼，人們都擁有過(guò)它。或許有些人的青春活力似火，做過(guò)一生中最瘋狂，刺激的事；又或許有少一部分人的青春不像前者那般猛烈，但卻如流水一樣纏綿，他們的生活可能會(huì)過(guò)于平淡、柔和，但卻在每個(gè)地方都留下痕跡，留下青春最完美的記憶。
不管你是處于哪種，又或許是兩者的臨界點(diǎn)，都期望它能永恒吧。
正處于青春期的我們，起初都只是懵懂?？催^(guò)書中寫到的青春，聽過(guò)長(zhǎng)者描述過(guò)的青春，但并沒(méi)有自我真正分忖過(guò)什么是青春，也曾一度的認(rèn)為和朋友一齊瘋玩，一齊哭鬧一齊談天說(shuō)地，這就是青春。后隨著時(shí)間、變故的轉(zhuǎn)瞬，不得不開始思索、幻想以往腦海中從未出現(xiàn)的想法與畫面，有時(shí)甚至?xí)贿@突如其來(lái)的念頭，自我揣測(cè)的結(jié)局給嚇到，越是恐懼就越是想克制，于是便有了一股腦的行動(dòng)力，不僅僅是做自我喜歡的事，更會(huì)去做自我以往不喜歡做的事，讓自我清醒清醒，好好整理大腦，構(gòu)造出人生的框架。
如今的我們不再認(rèn)為青春只是個(gè)玩鬧的過(guò)程有時(shí)還會(huì)是個(gè)沉重的包袱，不能再說(shuō)這年輕耍著性子，不能無(wú)所顧忌就不打呢，不能應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)所謂，雖然還能肆意的開懷大笑，但卻少了一份以往的純真雖然也能一齊互黑，但卻多了一分察言觀色雖然此刻仍能在一齊，但離分別的時(shí)候不遠(yuǎn)了…
哦，原先這才是青春：開始懂得書中的感慨，能和電影情節(jié)感同身受，記得住誰(shuí)以往對(duì)你的好，記憶中總有那么一群忘不掉的人，從最終的懵懂到最終的熟懂，憧憬或設(shè)想過(guò)自我看不到路標(biāo)卻有方向的未來(lái)。
這才是青春作文600字篇2
青春是每個(gè)人都曾擁有過(guò)的。也許就是一名成長(zhǎng)中的少女每天該怎樣的度過(guò)，該怎樣去尋找自己的夢(mèng)。
我們都說(shuō)：“青春是人生中最美好的時(shí)候。”我是這樣理解的，青春就該瘋狂再不瘋狂就老了。青春就該努力一把，俗話說(shuō)：“我年輕我怕誰(shuí)!”
我現(xiàn)在正在上初二，覺得中考離我們不遠(yuǎn)了。再過(guò)一兩個(gè)月我們就要地理和生物會(huì)考了。我們?cè)谂Φ膹?fù)習(xí)中，家長(zhǎng)說(shuō)：“一定要好好學(xué)習(xí)?！逼鋵?shí)我也不知道為什么一定要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)都為了什么?但是我們要惜時(shí)好學(xué)要昂揚(yáng)前行，可能這就是青春?，F(xiàn)在的我們比大人有不怕輸?shù)男膽B(tài)。有一次我要和姐姐去看電影，我們乘坐公共汽車去。不知道怎么回事對(duì)面的車被人碰倒了。大多數(shù)的人都選擇性“失明”，全都置身事外，有一輛公共汽車駛過(guò)，大多數(shù)的人都坐上了公共汽車。只有一個(gè)人在那默默的把車扶起。汽車駛了過(guò)去，他錯(cuò)過(guò)了一趟公車。他原來(lái)是我們班的同學(xué)。也許，這就是青春。是我們最善良的時(shí)候。
青春是最燦爛的花季，有我們很多的故事。我們班女生都看《偶像練習(xí)生》，心里都有一個(gè)很喜歡的明星，比如我就喜歡范丞丞，范丞丞是個(gè)愛笑的大男孩。我認(rèn)為這也許就是青春，每個(gè)少女心中對(duì)偶像的喜歡。
這才是青春，有自己的目標(biāo)。又不怕失敗的心態(tài)，青春是人生中最美麗的時(shí)光。我認(rèn)為青春就該五顏六色。
這才是青春作文600字篇3
青春如花一般開放，青春像詩(shī)一樣美好。青春期我們的叛逆時(shí)光也如期而至。過(guò)往的天真可愛也都消散，隨之而來(lái)的是年少輕狂。
或許有人會(huì)問(wèn)我青春究竟是什么樣子的?我會(huì)告訴你：青春或許是與朋友之間的一次小爭(zhēng)執(zhí);或許是一份沒(méi)有多少對(duì)勾的試卷;或許是當(dāng)你上課開小差時(shí)同桌那搞怪的提醒;青春或許是……
在這懵懂的青春期、在這花一樣的年紀(jì)，我像你一樣無(wú)數(shù)次問(wèn)自己：“青春是由什么構(gòu)成的?”直至昨天晚上，向來(lái)不生病的我，被突如其來(lái)的高燒擊垮。爬在桌子上的我，耳里傳來(lái)的都是老師、同學(xué)關(guān)切的問(wèn)候。關(guān)心則亂，班主任急切地告訴了我的父母。在去醫(yī)院的路上，我心中竟是滿心歡喜，少了病痛之感。這場(chǎng)病讓我體會(huì)到了老師的關(guān)心、父母的擔(dān)心、同學(xué)的真誠(chéng)，這看似各種互不相關(guān)、雜亂無(wú)章的愛卻鑄就了我們朝氣蓬勃了青春。我享受這種被愛包圍的青春。
在我很小的時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)鄰家大哥哥這樣一個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)大好嗎?“不好”。這就是我得到的答案，原因竟是因?yàn)殚L(zhǎng)大后的煩心事太多了，多得讓人無(wú)法喘息。年幼的我對(duì)青春有了一種畏懼。但現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我對(duì)青春有了自己的理解。人生在世最好的時(shí)光莫過(guò)于年少的青春了，在此時(shí)光，我們一生中最有活力的年華也在此度過(guò)。
這才是青春作文600字篇4
又是一年畢業(yè)季，我看著六年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們那一張張?zhí)煺娑鵁o(wú)邪的笑臉，又不禁地想起那年盛夏。那年夏天，我們感悟到了離別的傷感、生活的不易與青春的美好。
去年的6月28日，我小學(xué)畢業(yè)了?；叵肓甑男W(xué)生活，我忍不住潸然淚下。為何時(shí)光流逝得那樣迅速，我還沒(méi)有好好享受這小學(xué)六年，還沒(méi)有好好享受這幾年的快樂(lè)時(shí)光，還沒(méi)有好好享受這六年真摯的友誼，卻已經(jīng)畢業(yè)了。
那幾年，我是多么快樂(lè)，每天中午我們都有一同在小巷里聊天，聊著人生，聊著未來(lái)的理想;每天下午放學(xué)都在校園門口與朋友們一起邊做著作業(yè)邊等著某位同學(xué);每天晚上都在廣場(chǎng)周圍的炒冰灘吃著炒冰玩著游戲，我們是多么快樂(lè)啊!
可如今，我們?cè)缫褋G掉了小學(xué)生的那些天真、幼稚，開始為學(xué)習(xí)而奔波著，而忙碌著，為了未來(lái)而努力奮斗著。是啊!這才是真正的我們，一群知道何時(shí)何地要該干什么的我們;這才是青春，一個(gè)擁有責(zé)任的青春!
那天夜晚，涼爽的晚風(fēng)吹拂著我們的臉頰，讓我們不再感到白天的酷熱，開啟了人生第一次的嘗試——賣電子陀螺。由于去的早，我們選擇并占據(jù)了有利的地勢(shì)，開始叫賣。隨著夜晚的涼爽，廣場(chǎng)上的人也越來(lái)越多，來(lái)購(gòu)買的人絡(luò)繹不絕。我們忙得不可開交，這種從未體驗(yàn)過(guò)的經(jīng)歷使我終身難忘，使我感受到了社會(huì)生活的艱辛，感受到了父母掙錢的不容易。
經(jīng)歷了幾天的努力，我們不僅回了本，還賺了一點(diǎn)。原來(lái)融入社會(huì)是這么的艱難啊!通過(guò)這幾次的經(jīng)歷，我明白了學(xué)習(xí)是多么重要啊!如果不學(xué)習(xí)，我們只能整天做這么辛苦的工作。這是一個(gè)有意義的暑假，一個(gè)漸漸融入社會(huì)的青春。
那年暑假，我們幾人一同去旅游，去觀賞江南的秀麗景色。我們?nèi)チ碎L(zhǎng)城，見識(shí)到了長(zhǎng)城的雄偉與中國(guó)人民的偉大。是啊!我們應(yīng)該趁著這樣的大好時(shí)光去學(xué)習(xí)，去看看外面的世界。青春正應(yīng)該如此，應(yīng)該去努力地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬眼界。這才是青春，一個(gè)充滿活力青春。
青春如此美好，我們應(yīng)該多去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去看看外面的世界。倘若一個(gè)人的青春連這幾點(diǎn)都有沒(méi)有的話，那他的人生一定是不幸福、不快樂(lè)的。這才是青春的美好所在。
這才是青春作文600字篇5
榆木筆桿在空中搖擺，黝黑的炭心欲停欲動(dòng)，不論我怎樣描繪，終是繪不出畫布上屬于梵高的“向日葵之光”。為什么他的畫如此光彩，而我的畫卻平淡無(wú)奇呢?
正在準(zhǔn)備繪畫技術(shù)考級(jí)的我，可以說(shuō)是“山窮水盡疑無(wú)路”了。經(jīng)過(guò)仔細(xì)挑選，我終于選出了最令我滿意的模板。梵高的《向日葵》是舉世聞名的畫作，原因就是他那鮮艷明亮的色彩和巧妙的構(gòu)圖，他不單單畫了盛開的充滿生命力的花，還畫了枯黃的即將凋零的花。我自認(rèn)為對(duì)他的畫作分析得十分透徹，于是便捧著紙一筆一劃地勾勒出線條，每一朵都與原作極為相似，但整體卻死氣沉沉。
幾個(gè)小時(shí)的涂涂抹抹使我煩躁，干脆直接把畫丟在一旁，一時(shí)之間我陷入了迷茫之中。明明我之前也是按照別人的畫作臨摹的，怎么這次會(huì)如此失敗?我的嘟囔把老師引來(lái)了。繪畫老師問(wèn)我為何下不去筆，我一五一十的告訴/了她。但讓我奇怪的是，她沒(méi)有幫我，而是笑著拿起了筆，指尖帶動(dòng)筆尖在紙上旋轉(zhuǎn)跳躍，一支靈動(dòng)的向日葵便綻放在我的面前，我驚嘆于畫的曼妙，卻無(wú)法找出老師的花是梵高的畫中的哪一支。
“別找了，你找不到的'，”她笑道，“梵高之所以能畫出這么美妙的向日葵，是因?yàn)樗嫷氖菍儆谧约旱淖髌?。你要做的不是模仿別人，一味地模仿別人而沒(méi)有自己的靈魂，你是不會(huì)進(jìn)步的?！?/p>
這幾句話點(diǎn)悟了我，于是我重新鋪好了畫布，拿起了畫筆。
考級(jí)順利的通過(guò)了，我的兒童時(shí)期最令我驕傲的便是這件事。那時(shí)我認(rèn)為青春不過(guò)是一味地按照他人的步伐走，雖無(wú)趣，但遲早會(huì)熬過(guò)去的。
如今，我已是一名正在青春期“高峰”的少年，回顧過(guò)往，終于發(fā)現(xiàn)青春并不是一味地模仿，而是在正確的道路上做出有自己特色的事。
青春是屬于我的煙火。
