通過(guò)閱讀范文，我們可以學(xué)習(xí)到許多有關(guān)不同類型作文的寫作技巧，書寫不同類型的作文可以培養(yǎng)我們的寫作創(chuàng)造力，激發(fā)我們的寫作潛力和天賦， ，以下是范文社小編精心為您推薦的寫老師的作文600字模板5篇，供大家參考。
寫老師的作文600字篇1
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您，老師！是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成懂事體貼熱心幫助別人的人？是您，老師，我贊美您！
老師，您每天都這樣辛勤地工作著。每天清早，您總是第一個(gè)來(lái)到教室，把習(xí)題抄上小黑板。當(dāng)吃早餐時(shí)，您總是飛快地吃完，有時(shí)您甚至顧不上吃，就來(lái)到教室給我們上課，因?yàn)槟α耍幻慨?dāng)上上課時(shí)，您總是盡心盡力，滔滔不絕地為我們灌溉知識(shí)，下課后聲音嘶啞的您足以喝下一大杯水；放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，您卻還在辦公室里批改我們的作業(yè)；當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我們有的出去散步了，有的在家看電視，有的還去逛街玩耍了，但老師您卻還在燈光下認(rèn)真地備課。老師，您每天都這樣早出晚歸，忙于教學(xué)工作，我贊美您！
您不僅每天像勤勞的小蜜蜂一樣辛勤地工作，還像把當(dāng)我們當(dāng)自己的小孩一樣關(guān)心愛護(hù)，疼愛我們。當(dāng)我們生病了時(shí)，您總是第一時(shí)間背著病體虛弱的我們從六樓教室到一樓去看校醫(yī)，然后還無(wú)微不至的看護(hù)著我們，直到接到通知的家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)接替疲憊的您。因?yàn)檫@些您經(jīng)常不惜自己把累得滿頭大汗，氣喘吁吁；當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，您總是耐心地去幫我們解決，甚至想盡一切辦法，只為了幫我們尋找一個(gè)滿意的、容易理解的答案；當(dāng)我們的成績(jī)不如意、有所退步時(shí)，您總會(huì)把我們叫到安靜的校園，和藹地與我們交心，分析退步失敗的原因，并教導(dǎo)我們“失敗并不是永遠(yuǎn)的”。鼓勵(lì)我們要努力，加油把成績(jī)提上去，使我們找回信心。老師，我贊美您！
老師，您就是一盞明燈，點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路；您就是勤勞的園丁，為我們澆水施肥；您就是一根粉筆，犧牲了自己為我們留下了充實(shí)的知識(shí)。老師，我贊美您！我感激您！
寫老師的作文600字篇2
一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張愛笑的嘴巴，變成了一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師一一胡老師。
胡老師特別愛笑，一笑起來(lái)，露出兩個(gè)甜甜的酒窩和一口大白牙，那大白牙閃閃發(fā)亮的，讓人想到某個(gè)牙膏廣告，圓圓臉，彎彎眉，是多么端莊秀麗呀。
胡老師很愛我們，每當(dāng)出差時(shí)總會(huì)買一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)回來(lái)，給我們分享，鼓勵(lì)我們寫好作文。
胡老師也很嚴(yán)厲，鐵面無(wú)私，像一個(gè)不講人情的“包青天"。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)《獵人海力布》一課時(shí)，胡老師背對(duì)著我們?cè)诤诎鍖懽?，同學(xué)們就趁機(jī)開始說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。突然，胡老師猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“講話的同學(xué)站起來(lái)。"頓時(shí)同學(xué)們來(lái)個(gè)“急剎車”，把嘴巴閉得緊緊的，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉到地上也能聽見，但沒(méi)有人站起來(lái)。胡老師的眼神變得嚴(yán)厲了，目光像箭一樣銳利，好像要把我們看透似的，她把全班同學(xué)都掃視了一遍，看得我們心驚膽顫。那些講話的同學(xué)，開始左右為難，到底站不站呢?想了一會(huì)兒，他們最終選擇了勇敢地站起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一共有二十三位同學(xué)說(shuō)了話。這時(shí)，胡老師的目光變得柔和了，她對(duì)我們說(shuō)：“錯(cuò)能改善莫大焉，大家能改過(guò)就好。請(qǐng)你們把‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’抄一遍吧?！闭f(shuō)完，她又是笑瞇瞇的了。領(lǐng)略過(guò)胡老師“善變”的眼神，我們趕緊專心致志的學(xué)習(xí)。
胡老師，您是一位勤勞的園丁，為我們“修枝剪葉"，讓我們開得更燦爛，更鮮艷。胡老師對(duì)我們的教誨，我們終身難忘，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
寫老師的作文600字篇3
教師節(jié)馬上就要到了，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出以前教過(guò)我的老師們，其中讓我印象最深刻的就是會(huì)“變臉”的老師-安紅老師。
安老師下課時(shí)總是笑瞇瞇的，她笑起來(lái)的時(shí)候眼睛彎彎的，像一輪彎彎的明月，眼神特別的溫柔。我們經(jīng)常在課間圍在她身邊，就像一群調(diào)皮的小鳥一樣嘰嘰喳喳地和她聊天，笑聲充滿了整個(gè)教室?？缮险n鈴一響，安老師就像完全變了一個(gè)人一樣，立刻嚴(yán)肅起來(lái)。有一次，我在下課時(shí)折了一只千紙鶴，安老師看了笑瞇瞇地夸我：“你真是心靈手巧呀”，我聽完高興極了，把千紙鶴高高舉起來(lái)轉(zhuǎn)了一個(gè)圈?！岸ｂ忊彙保魂嚽宕嗟拟徛晞澾^(guò)教室——上課了！吵鬧的教室變得安靜，同學(xué)們趕緊回到各自的座位上，但我還在欣賞著手中的千紙鶴，直到感覺一道凌厲的目光掃射在我身上。安老師開始“變臉”了，上揚(yáng)的嘴角開始下撇，溫柔的目光頓時(shí)也變得犀厲起來(lái)。我的心也被嚇得怦怦直跳，大氣不敢喘一聲?！澳贸鰜?lái)！”聽到安老師嚴(yán)厲的聲音，我只好不情愿地把千紙鶴交了上去。安老師對(duì)我說(shuō)：“以后上課鈴響了就要坐好！”“老師，我知道了?！蔽疫B忙說(shuō)?！昂昧?，同學(xué)們，我們開始上課……”課堂上的安老師嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，完全不見課間的溫柔和藹。雖然當(dāng)時(shí)安老師沒(méi)收了我的千紙鶴，但回想起來(lái)她也是為了我好，她的嚴(yán)厲督促我改掉了不少壞毛病，而課下她的溫柔讓我感受了春風(fēng)一般的溫暖，讓我愛上了學(xué)校。感謝這位會(huì)“變臉”的老師！
最后，我祝安老師以及全世界的所有的老師們：教師節(jié)快樂(lè)！
寫老師的作文600字篇4
記憶像沙灘上的字，雖然有些已被大海沖刷得模糊不清，但有一件事卻深深地印在我心里，讓我難以忘懷，記憶猶新，同時(shí)也充分體現(xiàn)了褚老師對(duì)我深深的愛。
那是發(fā)生在開學(xué)不久的事，當(dāng)時(shí)正是初春，春天的天氣忽冷忽熱，我不慎著涼感冒了，剛開始，喉嚨又干又痛，漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認(rèn)為我一向體質(zhì)較好，并不是很嚴(yán)重，也沒(méi)帶我去看大夫，給我吃了一點(diǎn)藥片。我深知媽媽是擔(dān)心我：因缺課而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。于是，我硬著頭皮堅(jiān)持上學(xué)。
第二天，我還是像往常一樣去上學(xué)，這天下午是學(xué)校開展的半日活動(dòng)——包餃子，可我卻沒(méi)了精神，四肢無(wú)力，頭暈乎乎的。吃餃子時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同學(xué)吃得津津有味，搶著添餃子，雖然離放學(xué)的時(shí)間只有一刻鐘了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那一分一秒是那樣得漫長(zhǎng)。“叮鈴鈴——”隨著放學(xué)鈴聲，我無(wú)精打采地回到了家，一下子癱倒在床上，淚水像斷了線的珍珠嘩啦啦地滾下來(lái)。正在這時(shí)客廳里傳來(lái)了“鈴鈴”聲，電話響了，電話那頭傳來(lái)褚老師親切的聲音：“您孩子看上去很沒(méi)精神，餃子也吃不下，趕快去看看大夫吧！”原來(lái)我的一舉一動(dòng)褚老師都看在眼里??！這時(shí)，淚水已在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院，哇！40度高燒。
褚老師不但無(wú)微不至的關(guān)心我們身體，而且在學(xué)習(xí)上總是鼓勵(lì)我。褚老師上課既幽默又風(fēng)趣，同學(xué)們可喜歡她上的課了！
褚老師您是我心目中的好老師！
寫老師的作文600字篇5
在我們的班里．有著很多很多的“達(dá)人”、“雷人”、“潮人”。今天我介紹的，便是“雷人”首領(lǐng)——我們的張老師。
他是我們班“雷人”中年紀(jì)最大的了，但是年紀(jì)再大，也絲毫不會(huì)降低他的“雷氣”。在一次作文課上，我們寫的作文話題是“干奇百怪的作畫方法”。我們可躍躍欲試了。只聽他一聲令下，我們便攤開紙，飛快地“畫”了起來(lái)，不一會(huì)兒，同學(xué)們的畫都陸續(xù)好了，有的是用彩色的文字寫出來(lái)的，有的是用吸管吹出來(lái)的.，有的是用彩色泡泡吹出來(lái)的同學(xué)們的作品千奇百怪，各種各樣。當(dāng)每一個(gè)人都把自己的作品介紹過(guò)以后，張老師也開始展示自己的作品了。只見他拿起窗臺(tái)上的水杯，好像
是要喝水。當(dāng)他打開水杯蓋，走到黑板前，突然一轉(zhuǎn)身，手一甩，水就一下子被潑到了黑板上，成了一道十分自然的水印。接著，他又含了一口水，猛地向黑板噴去。只見在那一道道水印的旁邊，又開出了一朵十分美麗的花。這下，我們班的全部學(xué)生都被他“雷”倒了，哄堂大笑。
他的“雷人”手法不僅僅是這些。在一次吃飯的時(shí)候，張老師突然大駕光臨，我們裝著沒(méi)有看見他，繼續(xù)埋頭吃著自己的飯菜。而張老師神不知鬼不覺地走到黃古玥的桌邊，側(cè)著身問(wèn)黃古玥：“你今年多少斤了？”“六七十吧！”黃古玥放下餐筷說(shuō)。這時(shí)，他又對(duì)黃古碉的同桌，正大吃特吃的陳泳海問(wèn)：“那你今年多少斤了？”陳泳海一邊咬著飯菜一邊說(shuō)：“好像110了吧?！闭f(shuō)完便又開始吃了起來(lái)。這時(shí)張老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)他身邊的黃古玥說(shuō)：“黃古玥，你聽好了，如果你在六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，不長(zhǎng)到150斤的話，我就不給你發(fā)畢業(yè)證書！”這下。我們可真是又被他給雷倒了。全班都哈哈大笑，只有黃古玥在一邊暗暗叫苦不迭。后來(lái)才知道，張老師是為了讓我們吃好，身體養(yǎng)得棒棒的，為以后打基礎(chǔ)，所以想出了這么個(gè)“雷人”之策。
這就是我們班的“雷人”。夠雷的吧！哦，對(duì)了，忘了告訴你，他叫什么了，他就是我們班的語(yǔ)文老師——張洪濤。
