寫(xiě)作文是一個(gè)提高自我管理能力的機(jī)會(huì)，需要計(jì)劃和時(shí)間管理，寫(xiě)作文有助于提高我們的創(chuàng)造力，激發(fā)新的想法和觀點(diǎn)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文篇1
今天，我們班里開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是小學(xué)生該不該上網(wǎng)。
“先說(shuō)規(guī)矩，每個(gè)人發(fā)言三分鐘，十一人，共三十三分鐘，十一分成中立方、正方、反方，輪流發(fā)言，不許吵鬧，主題是‘小學(xué)生該不該上網(wǎng)’?！卞X(qián)老師宣布到。
這時(shí)，正方先發(fā)制人，說(shuō)：“我覺(jué)得上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查閱資料，網(wǎng)有上許多知識(shí)。而且國(guó)家也明文規(guī)定‘小學(xué)生每周上網(wǎng)不能超過(guò)半小時(shí)’，所以小學(xué)生可以上網(wǎng)?！?/p>
“我覺(jué)得小學(xué)生不可以上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)有很多壞處，如上網(wǎng)會(huì)傷身體，上風(fēng)浪費(fèi)時(shí)間，上網(wǎng)多了會(huì)得近視等等，所以我覺(jué)得上網(wǎng)不好?！狈捶秸f(shuō)到。
中立方發(fā)話了：“我覺(jué)得上學(xué)生可以上網(wǎng)，也不可以上網(wǎng)。正如正方所說(shuō)，小學(xué)生每周上網(wǎng)不超過(guò)半小時(shí)是可以的，超過(guò)了半小時(shí)就會(huì)影響身體，所以小學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)是可以的?！?/p>
“請(qǐng)三方說(shuō)出本方的觀點(diǎn)?！?/p>
“可以上網(wǎng)。”
“不可以上網(wǎng)?！?/p>
“有時(shí)間限制，可以上網(wǎng)”
在熱烈地討論后，錢(qián)老師說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有好環(huán)，關(guān)鍵是我們自己要有個(gè)度，要合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為我們服務(wù)，這樣就能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其更大的功能！”我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文篇2
今天的班會(huì)課，我們就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”這個(gè)話題展開(kāi)了一番激烈的討論。
同學(xué)們唇槍舌劍的都提出了自己的看法：
王也蓀：“我認(rèn)為偶爾上網(wǎng)是可以的。一些游戲還能開(kāi)發(fā)我們的智力，增加我們的知識(shí)面?！?/p>
話音未落，宗子文反駁道：“有些小朋友因?yàn)榻佑|了不良的電腦游戲而產(chǎn)生了暴力傾向！”
蔣磊補(bǔ)充說(shuō)：“最好不要上網(wǎng)。如果必須要上網(wǎng)查資料什么的話，我們最好回避玩游戲。也不是說(shuō)不能玩，最好是少玩，免得玩物喪志?！?/p>
周琦人不甘落后：“有個(gè)小孩在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一條來(lái)自芬蘭的求救信號(hào)，及時(shí)告訴了大人，最終成功解救了那名萬(wàn)里之外的芬蘭人?！?/p>
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)。
對(duì)于這個(gè)話題我個(gè)人認(rèn)為：我們是可以上網(wǎng)的！但不是一味的玩游戲！更不能無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)，那樣對(duì)我們的身心都會(huì)造成不良影響。
網(wǎng)絡(luò)可以讓我們獲取知識(shí)的途徑更便捷，也可以更多接觸外面的世界，增強(qiáng)我們對(duì)社會(huì)的了解。
我建議大家不要上那些不良網(wǎng)站，不玩不良游戲；多收集一些有用的知識(shí)，多玩有利于我們健康成長(zhǎng)的游戲。
讓我們正確使用網(wǎng)絡(luò)，茁壯成長(zhǎng)，加油！
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文篇3
對(duì)于學(xué)生該不該上網(wǎng)，社會(huì)上有很多爭(zhēng)論，每個(gè)人都有自己的看法，有的人說(shuō)：“喜歡上網(wǎng)的學(xué)生就不是好孩子?！钡灿腥苏f(shuō)：“學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)?！闭媸侨收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我也來(lái)談?wù)撘幌挛覍?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
上網(wǎng)有很多有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)榫W(wǎng)上什么都有，如果寫(xiě)作業(yè)遇到了課外的題目，或者不會(huì)的題目，上網(wǎng)都會(huì)幫你解答這個(gè)問(wèn)題。比如，網(wǎng)上可以看到許多書(shū)籍，也可以看到許多歷史知識(shí)，還可以看多很多優(yōu)美的散文……總之網(wǎng)上有很多我們需要的知識(shí)。
但是上網(wǎng)有很多缺點(diǎn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)讓我們沉迷，而沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲有什么缺點(diǎn)呢？比如，電腦的顯示屏?xí)?duì)我們的眼睛造成極大的傷害，而且沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲也會(huì)讓我們學(xué)習(xí)退步，整天想著游戲……
那么我們應(yīng)該怎樣看待小學(xué)生該不該上網(wǎng)這個(gè)問(wèn)題呢。
我個(gè)人認(rèn)為上網(wǎng)是可以的，當(dāng)我們寫(xiě)完作業(yè)，復(fù)習(xí)和看完課外書(shū)以后，就可以上網(wǎng)查查資料，另外適當(dāng)?shù)耐鏁?huì)游戲也是可以的。但是，我們一定要學(xué)會(huì)控制上網(wǎng)的時(shí)間，正確的對(duì)待學(xué)習(xí)和上網(wǎng)！
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文篇4
隨著人們生活逐漸富裕，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都用上了電腦。而小學(xué)生該不該上網(wǎng)卻成了眾人討論的焦點(diǎn)。今天上午第三節(jié)課，我們討論了一個(gè)話題??“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”。
我覺(jué)得，上網(wǎng)是有兩面性的。既有好處，也有壞處。好處是上網(wǎng)可以讓我們學(xué)到更多的課外知識(shí)和國(guó)家大事，還能欣賞到其他同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)美的作文。壞處是如果上網(wǎng)只是光顧著玩游戲，視力就會(huì)急劇下降，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大幅度下降的。但是合理上網(wǎng)還是可以的，但每次上網(wǎng)的時(shí)間最好不要超過(guò)半小時(shí)。
有的同學(xué)說(shuō)該上網(wǎng)，有的同學(xué)說(shuō)不該上網(wǎng)，同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見(jiàn)：
李維佳同學(xué)首先帶頭發(fā)言：“我覺(jué)得上網(wǎng)是不好的，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)自己家里沒(méi)有電腦，而就去網(wǎng)吧，但是自己又沒(méi)有錢(qián)，就去搶奪、騙取和敲詐，因此產(chǎn)生了這些壞念頭?！?/p>
邱瑩同學(xué)說(shuō)：“我認(rèn)為上網(wǎng)是好處的，能夠幫助我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，還能了解到外面的世界，怎么不好呢”
黃遠(yuǎn)婷同學(xué)又說(shuō)：“我認(rèn)為，上網(wǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)還是有好處的。比如，在我寫(xiě)《我的.新發(fā)現(xiàn)》這篇作文時(shí)，我通過(guò)上網(wǎng)查到了許多資料呢！”
老師最后總結(jié)：“我認(rèn)為上網(wǎng)并不是什么壞事，它能鍛煉我們的反應(yīng)能力與速度，而且還能開(kāi)發(fā)我們的大腦潛能。只要你們有意志力，上網(wǎng)其實(shí)并不是一件壞事?！?/p>
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文篇5
今天，隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，家家戶(hù)戶(hù)都有了電腦，老師叫我們用小學(xué)生該不該上網(wǎng)這個(gè)話題展開(kāi)一個(gè)討論會(huì)。小學(xué)生該不該上網(wǎng)
討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查閱資料?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“上網(wǎng)不好，因?yàn)樯暇W(wǎng)不僅會(huì)使視力下降，而且如果長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)導(dǎo)致成績(jī)一直下降呢……”
馬同萊同學(xué)說(shuō)：“上網(wǎng)不還，應(yīng)為不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使視力下降，所以上網(wǎng)不好?！?/p>
李詩(shī)詩(shī)說(shuō)：“上網(wǎng)有利也有害，利處是可以查閱資料，不會(huì)的題目不用請(qǐng)教老師，上網(wǎng)一查就知道了。還可以拓展課外知識(shí)。害處是，對(duì)眼睛有傷害，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)影響我們的身心健康。”
陳可貴說(shuō)：“上網(wǎng)好，可以拓展我們的興趣愛(ài)好，還可以在網(wǎng)上購(gòu)物既方便又快捷?！?/p>
我說(shuō)：“上網(wǎng)要因人而異，可以上網(wǎng)，但是要把握好時(shí)機(jī)，不能整天呆在電腦室里?！?/p>
老師說(shuō)：“大家談的非常好，我們可以寫(xiě)下來(lái)，告訴人們，小學(xué)生該不該上網(wǎng)?！?/p>
小學(xué)生該不該上網(wǎng)作文篇6
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)縱橫的時(shí)代，那么身為一名小學(xué)生，到底該不該上網(wǎng)呢？于是，一場(chǎng)激烈的討論會(huì)便自然而然地展開(kāi)了……
應(yīng)該？不對(duì)，不應(yīng)該吧！不對(duì)，不對(duì)，上網(wǎng)可以查閱我們所需的資料，還可以放松身心，應(yīng)該！不不！不應(yīng)該，有的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，國(guó)家先后失去了多少棟梁之才？不應(yīng)該！應(yīng)該！不，不應(yīng)該……我抓著頭，矛盾地想著。也許，同學(xué)們也和我一樣吧！
“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)！”“不應(yīng)該！”同學(xué)們激烈地爭(zhēng)論著，突然，有一個(gè)同學(xué)舉起了手……“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)是應(yīng)該的！因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，玩一些游戲也可以放松大腦，減緩壓力。但是我們不能長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕看，不然會(huì)影響視力，曾經(jīng)就有一位女孩因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，最終導(dǎo)致眼角膜受損，居然什么也看不見(jiàn)了！”老師聽(tīng)了朱馨雨的發(fā)言后，流露出一種害怕的神情。
我想了半天，終于想到了小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)的理由，于是我鼓起勇氣說(shuō)：“我聽(tīng)同學(xué)們都說(shuō)上網(wǎng)查資料，但那些資料不都源于書(shū)本，我們查閱書(shū)本不是照樣可以解決問(wèn)題嗎？”我這一說(shuō)不要緊，馬上有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始說(shuō)道：“從網(wǎng)絡(luò)上查找更快捷、方便，從圖書(shū)中可以找到，但需要花費(fèi)很大的精力和更多的時(shí)間。而且，從圖書(shū)中只可以看到部分資料，但是網(wǎng)絡(luò)上的資料更全面，更詳細(xì)?！笨磥?lái)多數(shù)同學(xué)還是贊成上網(wǎng)的。
“有的人癡迷網(wǎng)絡(luò)，分不清哪是虛幻，哪是現(xiàn)實(shí)，我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)小男孩玩地下城與勇士’玩得入了迷，竟然拿起菜刀，在現(xiàn)實(shí)中制造了一起殺人血案！當(dāng)警察將他帶上警車(chē)時(shí)，他還口口聲聲地說(shuō)自己沒(méi)有殺人，只是在玩游戲呢，并說(shuō)死人是可以復(fù)活的?！崩蠋熉?tīng)罷皺了皺眉，示意張?jiān)茲h坐下。
…………
經(jīng)過(guò)一節(jié)課的激烈討論，最終，我們認(rèn)為：只要我們能夠用正確的眼光看待網(wǎng)絡(luò)，合理安排上網(wǎng)的時(shí)間，并注意分辨好壞，小學(xué)生還是可以上網(wǎng)的。
