寫讀后感是一種思考和反思的過程，通過它我們可以更好地理解書中的主題和作者的意圖，通過寫讀后感，我們可以記錄下自己的閱讀歷程，見證自己的成長，以下是范文社小編精心為您推薦的蘆花船的讀后感7篇，供大家參考。
蘆花船的讀后感篇1
這篇文章的主角不是知名英雄，而是一個沒有名字沒有姓氏的普通船夫。他的工作既普通又重要：就是這條破舊的船運送食物，運送干部和病人到村里。有一次，老人護送兩個女孩去村子。不料其中一個女孩被日本鬼子打了，老人痛苦地自責。他想實現(xiàn)對那個女孩的承諾。“他們傷害了你，留下了這么多血。明天我要叫他們十個人流血！”。第二天，他立即率領十幾名日本士兵來到蘆花蕩，與他們英勇作戰(zhàn)，最終殲滅了所有日本士兵。
看完之后，我不禁感到震驚：這位老人既是凡人，又是偉人。他只是一個載著貨物和人的'老船夫；但他的偉大在于誠實守信，勇敢機智。
他首先把新鮮的荷花放在船頭，引誘在河里游泳的日本士兵。日本兵看到新鮮的荷花，立刻向老人游去。然后，老人假裝心慌，跟著船往前劃。但是船突然停滯了，原來是在大鐵鉤的伏擊區(qū)。如果那些日本士兵多注意水中是否有障礙物，他們可能不會被活活淹死。然而他們心里想的都是趕緊把新鮮香甜的蓮子吃掉。所以這些日本兵最后都掛在大鉤子上了。這時，老人“嗖嗖”地舉起竹篙，“啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，日本兵全死了。老人履行了對女孩的承諾后，高興地回去了。
劃船老人利用愛吃蓮子但不常吃的日本士兵的弱點，打敗他們，為受傷的女孩報仇。老人是個聰明人，也是個有血有肉的硬漢！他沒有名字，他是無名英雄！
蘆花船的讀后感篇2
“你什么也靠給我”這是他的豪言壯語?！霸跀橙搜燮ぷ拥紫?，竟像一個沒事人”是他的英雄氣概?！皽喩頉]有多少肉，干瘦的像老了的魚鷹”的他卻有著高漲的愛國熱情。他，在抗日戰(zhàn)爭中憑借這自己薄弱的力量保護著家鄉(xiāng)，保護著蘆花蕩！
一個年近60歲的老頭子，有著短短的花白胡子和曬得干黑的臉。即使這樣，他還是能夠在敵人的眼皮底下自由的穿梭。按常理說，他應該到后方過著普通人的'該有的生活，讓我吃驚的是他卻像青壯年一樣，英勇善戰(zhàn)，無所畏懼，渾身有著想打死xx鬼子的勁兒。
他有著讓人可歌可泣的愛憎分明的精神。他對素不相識的大菱二菱非常親切，但因為自己的一時大意讓大菱受了傷。他斬釘截鐵地對女孩們說：“他們打傷你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”老頭子對女孩們非常親切，卻對冷酷無情的日本鬼子恨之入骨。張他的意識中：中國人才是白洋淀真真正正的主人，這里容不得其他人在這片土地上撒野！
他有著強烈的自信心。每一次執(zhí)行任務，他都不帶一槍一炮。他堅信自己有豐富的對敵經驗和水上本領。但同樣是因為這些，使自己過于自信，放松了警惕。在這次護送女孩進部隊的任務中讓大菱受了傷?！拔覜]臉見人”，一句簡單而真切的話，說出了他對大菱的愧疚。
魚香、米香、荷花的香，編織著蘆花蕩的靚麗風景；像要滴落下來的星，白綢子似的水鳥，迎風飄撒的紫色蘆花，這是蘆花蕩的色彩。這份美麗與嫻靜是屬于中國人的，不是外人可以肆意剝奪的。孫犁的《蘆花蕩》是抗日戰(zhàn)爭時期的獨特記憶。孫犁筆下的老頭子是個沒有豪言壯語的英雄，是那么的樸實無華，是那么的機智勇敢！在此之前，我一直認為戰(zhàn)爭只有殘酷與血腥，是不會像蘆花蕩這樣的如詩如畫，是蘆花蕩改變了我對戰(zhàn)爭的看法。
老頭子他雖然過于自信，但我覺得他是個真英雄，畢竟“金無足赤，人無完人”。
蘆花船的讀后感篇3
作者孫犁他用詞好，清楚地寫出了這篇文章中的主要性，清楚地寫出老頭子的英勇行為，也寫出老頭子的優(yōu)點和缺點。
同時采用了許多的夸張手法，比喻手法、擬人手法……把故事中的每一事、每一物都寫得很清楚，在抗日時期，每一個人都應該紛紛逃難的時候，可老頭子卻是這么勇敢出來抗日。這一點提醒了我們遇到困難時，不應該退縮，這一點值得我們學習。他也記載了人類歷史上，血與火的戰(zhàn)爭屢屢爆發(fā)，寫出了戰(zhàn)爭中有正義與非正義之分，可以讓我們了解到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡與真善美與假惡劣丑的兩個極端，可以了解到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從而獲得有益的啟示。
作者也清楚地把握了人物和事件，只有善于抓住其中的關鍵詞句、才能把握住文章的要點。
?蘆花蕩》講述的是一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的故事：一個平凡卻肩負著運送糧草等重任的撐船老頭，在運送兩個小女孩到葦塘里的基地去時，不料被一向看守在那兒的敵人發(fā)現(xiàn)了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭于是許下諾言——必須會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。
八年抗戰(zhàn)帶給我們中國人太多的悲苦和傷痛，我們大多數(shù)人對于那場戰(zhàn)爭的理解是血腥和痛苦的。而《蘆花蕩》一文，讓我們更多地看到：戰(zhàn)爭中樂觀堅強的中國人，在殘酷的戰(zhàn)爭中，他們運用智慧和本事，以弱勝強，最終打敗了不可一世的侵略者。我們厭惡戰(zhàn)爭，于是文人就用喜劇來解讀杯具，孫犁的《蘆花蕩》和戰(zhàn)爭是那個時代留給我們的特殊記憶。
子彈颯颯亂濺，穿破黯綠枝葉，款款殘葉躺在湖面上。尖尖船尾犁過蕩面，浮起陣陣漣漪。老頭立船，白影斜映水，蘆花，笑顏依舊。
深夜，隱在身后的無數(shù)雙灌滿殺氣的眸子，不斷地掃視2著周圍。刺眼的探明燈，銳利地監(jiān)視著。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監(jiān)視區(qū)內穿梭自如，毫無畏懼。他年邁60，一條藍色的破舊短褲在風中飄搖，身體干瘦得像老了的魚鷹，但卻異常精神！在敵人緊緊的封鎖的水面上，就像一個沒事人，早出晚歸，心境悠閑，編算著使自我高興也使別人高興的事情。他，樂觀！
硝煙歲月中混沌一片，戰(zhàn)火歷史禁錮了整個蘆花蕩。蜻蜓無了點水之心，蝴蝶無了孕育之意，都遠遠地躲到深山老林。唯有這位老頭，絲毫不在意身后的危險，就這樣靜靜地完成他的任務，過他的日子。立在船頭，飄在水面，早出晚歸，怡然自樂。他的心，不被硝煙所玷污，不被戰(zhàn)火所辱沒。舉著楫，打著水，尖尖船尾犁過蕩面，望著初起的太陽，笑了笑。
在戰(zhàn)火邊緣，有一束蘆花，展開的紫色的絲絨，笑顏依舊。
蘆花船的讀后感篇4
老師為我們講了《蘆花蕩》這篇課文，使我收益非淺。在課文的最后一個自然段中，有這樣一句話："在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為?！边@時，老師提問題了：第二天二菱目睹了老頭子的英雄行為時會想些什么呢？之后，我們 就各自發(fā)揮了自己的想象……我認為這時她會想：老爺爺怎么這么有能耐，把他說的話怎么就當真了呢？如果他有個三長兩短的，我們應該怎么辦呢？沒有了糧食，人們怎么辦??？他不僅僅是我的救命恩人，也是人們的救命恩人??！不過，好在老爺爺有抗日經驗，也是一個智勇雙全的人，打敗了那幾個日本人，替我們出了一口氣。我真的想說：老爺爺，你的自尊自信，出奇制勝是多么地令人敬佩，多么地令人敬仰啊！學了這篇課文，我覺得老爺爺那充滿活力，智勇雙全，自尊自信，愛國精神真的是值得我們每一個人學習！
蘆花船的讀后感篇5
天太冷，溫度一下子降了好多，剛關了冷空調又得開熱空調。天氣越來越奇怪，想找找“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走著的人。
教室里倒是出奇的暖和，沒有風的肆掠。今天走進的是孫犁的《蘆花蕩》，沒有彌漫的硝煙，也沒有慘目的血腥。戰(zhàn)爭似乎在這里被蕩滌了，月明風清的夜晚，葦塘里滴落的星星，稻米和著肥魚的香味，白綢子樣的水鳥，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰(zhàn)爭演繹得如此具有詩情畫意，看來也只有在白洋淀這地方，也只有孫犁了。
學生們聽得很專注，眼神里更多的是詳和。他們的身邊沒有大片大片的蘆葦，更少見到撲騰而過的水鳥，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩?？伤麄兡睦锩靼祝缢麄円话愦蟮暮⒆樱诿利惖奶J花蕩里，每天是怎樣驚恐地張望著這個世界，是怎樣小心翼翼地打發(fā)著每一個日子，是怎樣無奈地著著自己家鄉(xiāng)一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰(zhàn)場。
鈴聲響，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風，似乎還可看見滿塘的蘆葦。
蘆花船的讀后感篇6
在到處都彌漫著銷煙的戰(zhàn)爭年代里，卻有著一個彌漫著溫馨之氣的葦塘，就在這密密的葦叢里，這鏡子般的水面上，上演了一段動人的故事，一段蘆花蕩的故事。
一個平凡卻肩負著運送糧草等重任的撐船老頭兒，在一次運送兩個小女孩到葦塘里的基地去時，不料被一直看守在那兒的敵人發(fā)現(xiàn)了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭兒于是許下諾言――一定會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭兒果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。
故事雖然簡單，但他的主人公――撐船老頭兒絕對不簡單。他一個人單槍匹馬同鬼子打交道，如果沒有真本領，是誰也不敢去冒這個險的。這個老頭子就是利用他的平凡，利用鬼子對他不設防，不起疑心，才使鬼子中了他的圈套，罪有應得。
自尊和自信是他的最大特征，在這樣的年代里，也是最應具備的特征。因為對自己多年來撐船經驗的自信，他冒著生命危險接下了這艱巨卻關系到部隊成敗的重要任務。因為自尊，他使鬼子們得到了應有的懲罰。這是一個中國人扛起抗日衛(wèi)國大任的體現(xiàn)，就在這片葦塘中，一葉小舟上，一位抗日老英雄奇跡般地誕生，為隊伍運送來了救命的糧草，護送來了重要的干部，一切都在不知不覺中，在敵人的眼皮底下。只要稍有疏忽，都有可能丟掉性命。但是，一個英雄又怎會畏懼這些呢?
直至現(xiàn)在，我仍舊忍不住猜測在那個年代，真的有老頭子這樣的人或事存在嗎?我想，不管是作者虛構的也好，聽說的也罷，但是一個時代總會孕育出一個時代的人，在那樣的艱難的抗日的歲月里，在那樣美麗、恬靜的蘆花蕩中，又怎會少了這群英雄兒女的身影呢?
蘆花船的讀后感篇7
人類歷史上，血與火的戰(zhàn)爭屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭有正義與非正義之分，閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從中獲得啟示。
于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰(zhàn)爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。
讀完這篇文章后，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；過于自尊與自信；智勇雙全的英雄行為。
這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫鋼木門神態(tài)描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。
在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一只勇敢的魚鷹！
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有??？那么久?！庇肿吡艘粫?，我說：“怎么那么遠？不爬了！不爬了！”看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點都不安寧，一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對敵人時很自信，并不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。
