養(yǎng)成寫(xiě)讀后感的習(xí)慣，不僅能增強(qiáng)我們的寫(xiě)作能力，也能促進(jìn)邏輯思維的全面發(fā)展，通過(guò)寫(xiě)作讀后感，我們能夠在書(shū)中找到新的意義，為自己的生活增添更多的色彩，以下是范文社小編精心為您推薦的孤獨(dú)書(shū)讀后感模板5篇，供大家參考。
孤獨(dú)書(shū)讀后感篇1
從本書(shū)的背景去看，又看到了那個(gè)時(shí)代的孤獨(dú)。當(dāng)時(shí)恰逢哥倫比亞內(nèi)戰(zhàn)，數(shù)十萬(wàn)人喪生，主人公布恩迪亞上校也是在這個(gè)時(shí)代造就的英雄。戰(zhàn)亂必將使人流離失所，孤獨(dú)隨之而生。
那個(gè)時(shí)代飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的人們?cè)谧髡叩目坍?huà)中以另一種形式，無(wú)形地抗議著這一切，然而最終無(wú)法擺脫的還是孤獨(dú)。在那個(gè)時(shí)代，盡管有人掙扎著去打破這份孤獨(dú)，但終因無(wú)法凝聚成一股力量而告終，走向失敗。誠(chéng)然，孤獨(dú)是導(dǎo)致一切惡果的導(dǎo)火索。作者希望廣大拉美人民可以團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝這份孤獨(dú)，讓團(tuán)結(jié)的力量促使拉美地區(qū)也投入現(xiàn)代文明的順流之中，順流而上，并非逆流而下。不被世界所孤立，傲立于文明發(fā)展的大潮之中，打破封閉，展開(kāi)新生活。
過(guò)去都是假的'，回憶是一條沒(méi)有盡頭的路，唯有孤獨(dú)永恒。作者所說(shuō)的這句話并非絕對(duì)，放眼未來(lái)是正確的，而孤獨(dú)并非永恒。竭盡所能，擺脫孤獨(dú)，縱使一個(gè)人的力量再?gòu)?qiáng)大也難敵全軍萬(wàn)馬。在整體的推動(dòng)下促使個(gè)人的前進(jìn)，是中國(guó)傳統(tǒng)思想的一部分，也正有了整體，個(gè)體才不至于太孤獨(dú)無(wú)助。這也正是中國(guó)不斷向前邁進(jìn)的原因之一。
有人問(wèn)作者馬爾克斯，在你這本書(shū)里，狂熱昏憒的總是男子（他們熱衷于發(fā)明、煉金、打仗而又荒淫無(wú)度），而理智清醒的總是婦女。這是否是你對(duì)兩性的看法？而馬爾克斯則回答，我認(rèn)為，婦女們能支撐整個(gè)世界，以免它遭受破壞；而男人們只知一味地推倒歷史。到頭來(lái)，人們是會(huì)明白究竟哪種做法不夠明智的。
我想，不是因?yàn)楦锩鹆x的危險(xiǎn)，馬孔多四年多連綿不絕的大雨，還是男男女女的畸形愛(ài)戀，而是害怕自己無(wú)法忍受像奧雷里亞諾上校不斷反復(fù)熔鑄小金魚(yú)，阿瑪蘭妲織了又拆，拆了又織不停做壽衣，庇拉爾·特爾內(nèi)拉在與不同男人的糾纏中麻醉自己的那種孤獨(dú)。
孤獨(dú)書(shū)讀后感篇2
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《孤獨(dú)之旅》。書(shū)一到，我就撇下電視，捧起書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。不知不覺(jué)中，這篇故事讀完了。主人公杜小康面對(duì)困難不退縮的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我······
杜小康由于失學(xué)，無(wú)奈之下只好跟著父親離開(kāi)家人去一個(gè)孤僻的小島上放鴨，他十分孤單和思念母親。然而，他就在這逆境中煉就出了一把寶劍：在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中，他們家的鴨全都丟了，杜小康一個(gè)人挺身而出去尋找鴨子。過(guò)程中，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
有一句名言說(shuō)得好：除了通過(guò)黑夜的道路，人們不能到達(dá)黎明?！o(jì)伯倫。是?。≈挥薪?jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的花兒才能開(kāi)出最絢麗的花朵。杜小康的生活條件和遇到的困難都比我們差與難。那么我們每次遇到的'小小的難題,有什么不可以去占勝的呢？讀書(shū)的過(guò)程中，我也慢慢地領(lǐng)悟著其中的道理。世界上有許多的成功人士，他們難道就不會(huì)遇到困難嗎？！肯定會(huì)！每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到困難。以前要吃削了皮的水果時(shí)都叫爸爸削，自己卻不敢削。爸爸叫我嘗試一下削皮的時(shí)候，害怕極了！怕會(huì)削到手。我一直都不敢面對(duì)這個(gè)困難，直到我這么大了，也不會(huì)、不敢。但是最近，我終于意識(shí)到自己不去克服它，就永遠(yuǎn)都不會(huì)。當(dāng)自己嘗試著去削的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)并不是很難。困難有大有小，重要的是看你怎樣去面對(duì)，如果我們不去面對(duì)，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功，那么就要選擇去克服它們，戰(zhàn)勝它們！
講了這么多，總之就一個(gè)道理:通往成功的路上總會(huì)有大大小小的困難，面對(duì)困難我們決不能退縮！用勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地去克服困難。風(fēng)雨后總會(huì)有彩虹！
孤獨(dú)書(shū)讀后感篇3
時(shí)間在故事里看著總是快的，但是轉(zhuǎn)眼百年多的滄海桑田，從初代的勤奮耕耘到末代的荒涼頹敗，真讓人有種難以言明的感慨。發(fā)散一下，覺(jué)得兒女的教育還是非常重要的。像烏蘇娜瞎了之后想起來(lái)的那些，她眼中真正勇敢的人其實(shí)是雷貝卡，而她自己心愛(ài)的子孫們沒(méi)有一個(gè)擁有她所希望他們擁有的勇敢勤奮的美德。連小說(shuō)前期的視點(diǎn)主角、前期我最喜歡的奧雷連諾上校也木有。
這個(gè)故事通篇看下來(lái)除了感慨家族的沒(méi)落之外并沒(méi)有特別深的感觸——關(guān)于zf和商人對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裨斐傻膫Τ狻鳛闁|半球的人，對(duì)西半球南邊那個(gè)太過(guò)遙遠(yuǎn)的拉丁美洲真是知之甚少，真如小說(shuō)后面附錄里所說(shuō)具有如此深的歷史意義的話，也許布恩蒂亞家族就代表了最原始、最蓬勃、簡(jiǎn)單又有開(kāi)拓精神的拉丁原住民？然后后來(lái)的zf和香蕉公司就像侵略者，侵略了這塊土地，在得不到利益的時(shí)候就果斷抽身而去只剩下破敗的小鎮(zhèn)了。
而最后馬孔多整個(gè)的消失，大概就是要改掉原始的.社會(huì)風(fēng)氣？
故事里印象最深的3個(gè)人：梅爾加德斯、烏蘇娜和菲蘭達(dá)。雖然最后一個(gè)我對(duì)她實(shí)在十分討厭，但是依然覺(jué)得這個(gè)人的個(gè)性塑造得合情合理且十分鮮明。烏蘇娜代表了這個(gè)家族的興，也代表了這個(gè)小鎮(zhèn)的興，她的勤奮和樸實(shí)為這個(gè)家庭創(chuàng)造出一片美好的天地，而菲蘭達(dá)代表了亡，扼殺了人性，拒絕接受新事物，迷信又保守，即使布恩蒂亞家因?yàn)闅v史的原因早已積累下衰敗的因子，她卻也是壓倒駱駝的最后一根稻草。梅爾加德斯則是代表了局外人，似乎是一個(gè)“先知”的角色，他帶來(lái)了新的科技，知道故事的一切發(fā)展，他更像是一種力量而非真實(shí)的存在。
孤獨(dú)書(shū)讀后感篇4
這幾天，讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)后，我最喜歡這個(gè)小故事。這個(gè)故事的內(nèi)容是：一只小松鼠在采松子，小紅鳥(niǎo)和小黃鳥(niǎo)都做了一個(gè)夢(mèng)，并且告訴了小松鼠，小松鼠也想有一個(gè)夢(mèng)，他拿了一些錢(qián)去問(wèn)紅鯉魚(yú)，白天鵝，小白兔們買(mǎi)，可是他們說(shuō)我們不賣(mài)夢(mèng)。晚上，小松鼠做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，關(guān)于一個(gè)大湖的夢(mèng)，一個(gè)飛翔的夢(mèng)，一個(gè)秋天的夢(mèng)。第二天，小松鼠說(shuō)：“我終于做了一個(gè)夢(mèng)，我的感覺(jué)是，做事不要太早下結(jié)論?！边@讓我想起了上幼兒園的時(shí)候，我的夢(mèng)想是畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)。我把這個(gè)夢(mèng)想告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠盐宜偷搅水?huà)畫(huà)班。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我終于畫(huà)出了一幅最美的畫(huà)。
一年級(jí)的時(shí)候，我特別想去游泳，于是我告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)如果我考試考了100分，他們就帶我去游泳。在我的.努力下，我終于考到了級(jí)段第一名，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽帶我去學(xué)會(huì)了游泳。
上了二年級(jí)，我的夢(mèng)想是讀到很多很多的書(shū)，學(xué)到很多知識(shí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。于是，媽媽給我買(mǎi)了一套名家經(jīng)典快樂(lè)閱讀書(shū)系。我的夢(mèng)想也終于實(shí)現(xiàn)了。
讀完《買(mǎi)夢(mèng)》這篇童話故事，我真的體會(huì)到了，有夢(mèng)想是一件多么幸福的事情，更幸福的是我們要為自己的夢(mèng)想去奮斗，去努力，去拼搏，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
孤獨(dú)書(shū)讀后感篇5
“同學(xué)之間的友情是多么重要！”這個(gè)感受已深深的烙在了我的腦海里，它就是我讀完《我來(lái)自孤獨(dú)星球》這本書(shū)后留給我的體會(huì)。
書(shū)中主人公江冰蟾，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好，有些驕傲清高，遭到班里一些同學(xué)的嫉妒和排斥，使她陷入了孤獨(dú)尷尬的境地，而她的小堂哥方樂(lè)天，性格開(kāi)朗活潑，喜歡結(jié)交朋友。他既給江冰蟾帶來(lái)麻煩，又帶來(lái)快樂(lè)和對(duì)友情的領(lǐng)悟。
在學(xué)校，我們應(yīng)該重視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也不能忽視同學(xué)之間的友情，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)無(wú)助。我也像江冰蟾一樣，是個(gè)大隊(duì)委，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師也很喜歡我。但是我部孤獨(dú)，和同學(xué)相處得很融洽。我想：學(xué)習(xí)成績(jī)好，只能說(shuō)明自己對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)要比別人掌握得好一些，領(lǐng)悟得快些，不能因此而驕傲自滿。要仍然一如既往，懷著一顆真誠(chéng)的心和同學(xué)交往相處，真心實(shí)意地對(duì)待同學(xué)，部歧視成績(jī)差的'同學(xué)。只有這樣，才能在同學(xué)羨慕你的學(xué)習(xí)中，贏得別人的尊重。
我們班的周昌松學(xué)習(xí)差一些，背誦課文有些拖拉。有一次，老師布置背誦課文《燕子》，我想：勤能補(bǔ)拙。放學(xué)時(shí)我提醒周昌松：“你晚上多讀幾篇書(shū)，明天早點(diǎn)來(lái)背?！敝懿缮斐鲇沂?，手指擺成“ok”的樣式向我示意。第二天，周昌松進(jìn)教室后，我悄悄地在他身邊說(shuō)：“你先看幾篇書(shū)，馬上分段背。”他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小組的同學(xué)先后都背誦過(guò)關(guān)，周昌松也分段背誦過(guò)了關(guān)。
雖然我?guī)椭^(guò)周昌松，但是他真誠(chéng)熱心，也幫助過(guò)我。一次考試，周昌松見(jiàn)我作文紙不夠，他毫不猶豫從自己的周筆記本中撕了一張，放在我的桌子上說(shuō)：“張可馨，你用吧！”看著這嶄新的作文紙，頓時(shí)一股暖流注入心田，我感激的說(shuō)：“謝謝你！”周昌松回頭朝我微笑了一下，搖了搖手。看，每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，大家真誠(chéng)交往，互相幫助，建立了真正的友誼。這樣做，自己就不會(huì)像江冰蟾那樣的孤獨(dú)陷入苦惱困惑之中。
這本書(shū)讓我明白了：友情能給我們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)快樂(lè)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，既要像江冰蟾那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，又要像方樂(lè)天那樣真誠(chéng)待人，結(jié)交朋友。在學(xué)校無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤獨(dú)，快樂(lè)地度過(guò)天真爛漫的少兒時(shí)代。
