想要寫(xiě)出令人稱(chēng)贊的心得體會(huì)，我們就要結(jié)合實(shí)際的情況，通過(guò)心得體會(huì)我們可以更清晰地看到自己的價(jià)值觀和信仰，以下是范文社小編精心為您推薦的家的閱讀心得體會(huì)6篇，供大家參考。
家的閱讀心得體會(huì)篇1
美國(guó)教育家杜威先生曾說(shuō)過(guò)一句話："給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！"是啊，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過(guò)的！給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂，就是給了孩子什么樣的生活。一念及此，我不由感到了肩上擔(dān)子的沉重。為了每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程理念的核心，也結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)成了我課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，披文入情
"感人心者，莫乎于情"，課堂上激動(dòng)學(xué)生的是情，打動(dòng)學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的仍然是情！每節(jié)課上，調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的每一個(gè)情感因素，把對(duì)于課文內(nèi)容、對(duì)于生活、對(duì)于人生的每一份感悟、每一種情感，用語(yǔ)言、眼睛、動(dòng)作……激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花，展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)"充滿激情的我"，讓語(yǔ)文成為學(xué)生們?nèi)松砷L(zhǎng)的心靈雞湯，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，用情感去融化語(yǔ)言。
在教學(xué)實(shí)踐中，努力從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、理解語(yǔ)言，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近語(yǔ)文，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二、創(chuàng)造"開(kāi)放的課堂"
1、讓孩子盡情地去"展示自己"。
"教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟。"課堂上，千萬(wàn)別讓我們的"告訴"扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！
在課堂上，有許許多多與課文內(nèi)容有關(guān)的資料都是學(xué)生自己通過(guò)課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)等多種途徑搜集來(lái)的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無(wú)論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量。
2、在生活中學(xué)語(yǔ)文環(huán)顧周?chē)?，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，我們還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩?lái)而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
"讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。"要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
靈活使用挖掘教材，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。
三、多一些感悟
要使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，讓課堂充滿思維的張力。既要有個(gè)人的靜思默想，又要有同學(xué)之間的思維的碰撞；既要發(fā)展形象思維（讀文章，想畫(huà)面），培養(yǎng)想象力，又要發(fā)展創(chuàng)新思維（在不誤讀的前提下，鼓勵(lì)個(gè)性化乃至創(chuàng)造性解讀），培養(yǎng)創(chuàng)造力，要讓學(xué)生在課堂上充分地讀、思、議，不僅要展開(kāi)師生之間的對(duì)話，而且要組織好、引導(dǎo)好師生之間的對(duì)話。要圍繞有價(jià)值的問(wèn)題，抓住交流中的閃光點(diǎn)、稍縱即逝的思維火花，進(jìn)行思維碰撞，展開(kāi)真實(shí)的對(duì)話、交流，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)語(yǔ)習(xí)文的舞臺(tái)，成為老師培育和綻放創(chuàng)新思維之花的沃土。
"學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展"為21世紀(jì)教育的"四大支柱"，是未來(lái)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。面對(duì)這個(gè)大課題，面對(duì)新課改，讓我們大膽地去實(shí)踐，留下我們共同探索的足跡。
家的閱讀心得體會(huì)篇2
周末在家無(wú)事可做，不知道做什么。于是我只在網(wǎng)絡(luò)里度過(guò)了時(shí)光，卻在四處游蕩的時(shí)候不知道該如何選擇。最后，我在欣賞完舞曲后選擇了看書(shū)。讀書(shū)，那該如何選擇？真的有點(diǎn)難。選擇你感興趣的書(shū)。太長(zhǎng)了，讀不完。沒(méi)有目標(biāo)真的很讓人擔(dān)心。最后，我選了一本好書(shū)，100本中國(guó)名著，一生必讀?？此拇笾滦蛄?，我也有一些體會(huì)。
我對(duì)讀書(shū)的理解是，可以給人注入新鮮血液，也可以靈活變通，增長(zhǎng)各方面的知識(shí)。但是我從來(lái)沒(méi)有在閱讀的層面上思考過(guò)?？吹竭@本書(shū)我才知道，讀書(shū)分以下幾個(gè)方面:一是被一本書(shū)讀了，也就是不知道為什么要讀；第二，讀書(shū)只限于書(shū)本，為讀書(shū)而讀書(shū)；第三，讀書(shū)不局限于書(shū)本，而是清理思想和新思想誕生的前奏。在與書(shū)籍相伴的閱讀與思考中，捕捉到稍縱即逝的思緒，體會(huì)到“生命有限但你知其不可限量”的意義，將生命的流逝與知識(shí)的積累連接起來(lái)，是如此的享受。
暑假閱讀體驗(yàn)[第四部分]暑假期間，我讀了《小女孩金貝貝》這本書(shū)。我真的喜歡金貝貝。有時(shí)候我甚至覺(jué)得自己已經(jīng)變成了金貝貝。她是我，我是她。
金貝貝是一個(gè)可愛(ài)的女孩。她天真，浪漫，善良，充滿幻想。她是我們女生的代表。所有的小女孩都在她身上有所體現(xiàn)。我們經(jīng)歷過(guò)她的經(jīng)歷，或者即將經(jīng)歷...
比如第一章《讀缺牙吧》，看完這一段，感覺(jué)好像給自己打了預(yù)防針。對(duì)缺牙吧有了初步的'了解，甚至充滿了幻想和期待。因?yàn)槲覔Q牙晚，其他同學(xué)都已經(jīng)換了牙，我的小牙還是那么整齊結(jié)實(shí)。之前對(duì)換牙一無(wú)所知，以前還嘲笑那些心里缺牙的同學(xué)。但是看完這本書(shū)，我決定再也不嘲笑同學(xué)了，因?yàn)閾Q牙是我們每個(gè)人長(zhǎng)大后必須經(jīng)歷的過(guò)程。我終于在暑假期間換了牙，但是我發(fā)現(xiàn)我不能像那樣把“風(fēng)”讀成“砰”。不知道是不是因?yàn)閾Q了下牙而不是門(mén)牙？像金貝貝一樣，我把我掉的牙扔到了天上，哈哈，但是我沒(méi)有打中一個(gè)男孩的額頭！
這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，對(duì)兒童生活充滿了真實(shí)活潑的興趣，反映了金貝貝無(wú)憂無(wú)慮、陽(yáng)光、善良、調(diào)皮、奔放的性格，以及他那天真正做的事，深深打動(dòng)了我。
家的閱讀心得體會(huì)篇3
?西游記》中沒(méi)有《三國(guó)演義》的豪情壯義，也沒(méi)有《水滸傳》的兄弟情誼，他擁有的是變化多端的妖魔鬼怪?！段饔斡洝肥俏覈?guó)四大名著之一，是中華民族文化的寶物，是華夏文明中一顆璀流光溢彩的明珠。
它講述了石猴孫悟空出世后與菩提祖師學(xué)藝，后來(lái)又大鬧天宮，結(jié)果被壓在五指山下，后來(lái)被唐僧解救點(diǎn)跟隨唐僧取經(jīng)，途中遇見(jiàn)豬八戒和沙和尚，又經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)，修成正果。
?西游記》里那一波三折的'故事情節(jié)，讓人百讀不厭。讀著讀著，師徒四人的形象特點(diǎn)也漸漸浮現(xiàn)出來(lái)。孫悟空不僅神通廣大，還本領(lǐng)過(guò)高墻，一雙火眼金睛，看透了妖魔鬼怪的一切計(jì)策，想吃唐僧肉的妖怪也一一失敗。他身上一根金箍棒和一身的武藝，讓他天不怕地不怕，就連坐在凌霄寶殿里的玉皇大帝，他還戲稱(chēng)為玉帝老兒。在去西天取經(jīng)的路上，他立下了汗馬功勞，所以被如來(lái)佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛。它具有無(wú)窮的本領(lǐng)，還有用之不竭的智慧，在三借芭蕉扇時(shí)，他先是直接上門(mén)去接，結(jié)果鐵扇公主對(duì)紅孩兒的事耿耿于懷，他直接吃了一個(gè)閉門(mén)羹。第二次，她變成一只小蟲(chóng)鉆到鐵扇公主的肚子里，把鐵扇公主折騰的生不如死，卻只拿到了一把假扇子。最后冒充牛魔王才成功拿到了真的芭蕉扇。唐僧身為一個(gè)僧人，在西天取經(jīng)的14年里，堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，依然絲毫不改。他一心向佛宅心仁厚，但有時(shí)也會(huì)不辨是非，造成許多不必要的麻煩。面對(duì)金錢(qián)和美色的誘惑，他沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)取經(jīng)的決心。豬八戒雖然好吃懶做，但也憨厚可愛(ài)，為一路上增添了許許多多的歡笑。沙和尚忠厚老實(shí)，總是默默無(wú)聞地挑行李，牽白馬，面對(duì)這一番番春夏秋冬。他也絲毫沒(méi)有抱怨過(guò)自己太累了。
讀了《西游記》這本書(shū)，我受益匪淺。
在這14年的艱辛里，他們師徒四人一心向善，也沒(méi)有打退堂鼓，他們這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。師徒四人的團(tuán)隊(duì)中少了誰(shuí)都不行，他們每人都各有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，誰(shuí)不在了西行都會(huì)直接失敗。即使他們?cè)谖饔温飞吓G斬棘，遇到了許多困難，也依然相信前方等待他們的是一片美好。
看來(lái)只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。
家的閱讀心得體會(huì)篇4
前幾天寶貝放學(xué)回來(lái)，興高采烈的給我講了一些關(guān)于《小鹿斑比》的故事，在他的影響下我靜下心來(lái)認(rèn)真的讀了一下這本書(shū)。在和孩子一起閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我們倆的理解有所不同，也讓我從孩子的視角來(lái)看這本書(shū)，我收獲不小。孩子也在書(shū)中找到了一些生活的真理。
這本書(shū)講述了，斑比剛出生有媽媽的保護(hù)與陪伴，是他最幸?？鞓?lè)的.時(shí)光。失去媽媽后，他學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，在朋友們的鼓勵(lì)與幫助下，他戰(zhàn)勝了自己，最終成為了鹿王的故事。
當(dāng)讀到“有一天，母親忽然不見(jiàn)了，斑比有生以來(lái)第一次獨(dú)自待在森林里，他開(kāi)始不安起來(lái)。他可憐巴巴地站在那兒，不停地叫喊著?！睂氊愄竭^(guò)頭來(lái)?yè)е艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@么乖，你不會(huì)像斑比媽媽那樣丟下我的對(duì)不對(duì)呀”？我笑著對(duì)他說(shuō)：“斑比媽媽不是要他了，只是想讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。總有一天你會(huì)獨(dú)自面對(duì)這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有媽媽的保護(hù)，你也要和斑比一樣出色”。寶貝似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子眼里的世界是簡(jiǎn)單與快樂(lè)的，他會(huì)為斑比和小伙伴在一起玩而感到快樂(lè)，他會(huì)為斑比找不到媽媽而著急，也會(huì)因?yàn)槿祟?lèi)的殘忍而難過(guò)。以后的路要孩子自己走，我們做父母的該正確的引導(dǎo)他，該放手的時(shí)候就放手吧。這樣他們遇到問(wèn)題才會(huì)學(xué)會(huì)思考才能解決，父母過(guò)多的保護(hù)為阻礙他們的成長(zhǎng)。相信他，鼓勵(lì)他，讓他快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，是每個(gè)父母的心愿。
家的閱讀心得體會(huì)篇5
全世界的狼都有一個(gè)習(xí)性，在嚴(yán)寒的冬天集合成群，平時(shí)單身獨(dú)處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了，化整為零，散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。
有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐，是因?yàn)樗砩系睦敲诘冒l(fā)紫，是那種罕見(jiàn)的深紫色，腹部卻毛色純白;她體態(tài)輕盈，奔跑起來(lái)就像一片飄飛紫色的霧嵐。用狼的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，紫嵐是很美的，可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經(jīng)死了，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)成為狼王的夢(mèng)想。但此時(shí)的她腹部圓鼓鼓的，有小生命在里面躍動(dòng)。在一場(chǎng)飛沙走石的大暴雨中，狼媽媽紫嵐在與獵狗的機(jī)智搏斗中艱難的產(chǎn)下了四只小狼崽;黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚。
在紫嵐的眼里，黑仔簡(jiǎn)直是黑桑的轉(zhuǎn)世，便十分地偏愛(ài)黑仔，捕到獵物先給他吃。藍(lán)魂兒、雙毛、和媚媚如果搶在黑仔前吃，紫嵐就會(huì)毫不猶豫的教訓(xùn)他們。因?yàn)樽蠉沟钠珢?ài)，黑仔長(zhǎng)得很快，足足比弟弟妹妹們高出一個(gè)頭，也成熟很多，已經(jīng)可以獨(dú)自打獵了。紫嵐看著黑仔，就會(huì)幻想著他快快長(zhǎng)大，干掉洛嘎成為狼王。可是，命運(yùn)簡(jiǎn)直是在開(kāi)玩笑，機(jī)智的黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已，只好再訓(xùn)練藍(lán)魂兒，也許是藍(lán)魂兒從小就有一種倔勁，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，也漸漸成熟起來(lái)。可命運(yùn)又故技重演，藍(lán)魂兒被獸夾夾住腰，為了使他減少點(diǎn)痛苦，紫嵐只好悲傷地把藍(lán)魂兒咬成兩段，叼著帶走埋了。紫嵐也只好訓(xùn)練雙毛……為了實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)想，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價(jià)。
我一直不明白為什么紫嵐會(huì)為了狼王夢(mèng)付出生命的代價(jià)，后來(lái)我明白了，因?yàn)檫@個(gè)世界有愛(ài)和夢(mèng)想，因?yàn)橛袗?ài)，她會(huì)付出生命的代價(jià)為了狼王夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn);因?yàn)橛袗?ài)，紫嵐才會(huì)在藍(lán)魂兒被獸夾夾住腰時(shí)不顧一切的咬獸夾，咬掉了牙齒還不罷休;因?yàn)橛袗?ài)，紫嵐才會(huì)在機(jī)智的與獵狗周旋時(shí)生下孩子們;因?yàn)橛袗?ài)，那些失去了父母的孤兒們能夠重新感受到有家的溫暖……因?yàn)橛袎?mèng)想，紫嵐才不顧一切的訓(xùn)練自己的后代，渴望其中會(huì)有一只狼王;因?yàn)橛袎?mèng)想，導(dǎo)致過(guò)度的偏愛(ài)，讓紫嵐的孩子們不斷地離她而去;因?yàn)橛袎?mèng)想，夢(mèng)想支撐著紫嵐，她才不斷地從失子的悲痛中掙脫出來(lái)，培育下一個(gè)“狼王”;夢(mèng)想越來(lái)越大，漸漸的變成了一種渴望，一種野心，值得紫嵐為此付出一切…。假如這個(gè)世界沒(méi)有了愛(ài)，只有夢(mèng)想，狼王夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。只有夢(mèng)想，一切都是虛的，只是做白日夢(mèng)而已，要有努力和信心。失去信心，那些孩子只會(huì)在大地震中喪失生命。只會(huì)讓孤兒們?cè)僖膊粫?huì)找到愛(ài)的溫暖……
一個(gè)世界如果沒(méi)有愛(ài)和信心是多么可怕，所以讓我們一起來(lái)付出我們的愛(ài)，讓我們的心充滿信心。
家的閱讀心得體會(huì)篇6
常有人把閱讀寫(xiě)作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來(lái)的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫(huà)。要說(shuō)心得，我覺(jué)得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。俗話說(shuō)：“給孩子十本書(shū)，不如給孩子一本好書(shū)；給孩子十本好書(shū)，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法；給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽”。因?yàn)椴还軙?shū)在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上、睡在床上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
孩子很小就開(kāi)始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，從最初的.看圖識(shí)圖、詩(shī)歌、睡前半小時(shí)，到現(xiàn)在正式的繪本閱讀，《三只小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過(guò)河》、《一切因?yàn)橛心恪?、《小熊不刷牙》……每次和孩子在一起閱讀繪本的時(shí)候，孩子都樂(lè)此不彼，專(zhuān)心的聽(tīng)著，而此時(shí)也是孩子一天中最安靜的時(shí)刻。常常讀到一本好聽(tīng)的繪本，他都會(huì)和我說(shuō)“媽媽?zhuān)乙俾?tīng)一遍；媽媽?zhuān)疫€要聽(tīng)一遍；媽媽?zhuān)疫€想聽(tīng)一遍?！倍霸俾?tīng)一遍，己成為孩子在閱讀過(guò)程中，最大的渴望，讓我非常欣慰的是，孩子正因此不斷的在成長(zhǎng)。
非常感謝學(xué)校舉辦的繪本閱讀活動(dòng)，也非常有幸能去幼兒園為孩子們說(shuō)故事，和孩子們一起分享、一起互動(dòng)，看到孩子們津津有味開(kāi)心的聽(tīng)著，作為家長(zhǎng)的我們，何嘗不欣慰，而最終我會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我和孩子們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。
閱讀，培養(yǎng)了孩子良好的看書(shū)習(xí)慣；閱讀，讓孩子的開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)；閱讀，更能豐富孩子心靈，培養(yǎng)孩子良好的品格。作為家長(zhǎng)的我們，在幼兒早期閱讀中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以不管多忙，我們都要一如既往，堅(jiān)持做到每天為孩子講故事，哪怕只有半小時(shí)，也要和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀，它能讓你在無(wú)限的想象空間中獲得巨大的樂(lè)趣，它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶，它將成為孩子人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富。
