通過(guò)作文，我們可以與他人交流和分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成果，激發(fā)彼此之間的學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是作文的重要組成部分，缺乏實(shí)際性的作文無(wú)法完整地表達(dá)作者的意圖，以下是范文社小編精心為您推薦的吹氣球的作文7篇，供大家參考。
吹氣球的作文篇1
“嘿！那里有一個(gè)，快踩！”“哎呀！差一點(diǎn)就能踩到了！”“這是我的！別搶！”這是哪里這么吵呀？哦！原來(lái)是快樂(lè)作文五年級(jí)三班正在進(jìn)行踩氣球大賽呀！想知道比賽情況嗎？那就和我一起去看看吧！老師剛剛宣布游戲名稱時(shí)，同學(xué)們都很興奮，老師選了4名男生和4名女生，分成了男生隊(duì)和女生隊(duì)，再把氣球分給幾名同學(xué)吹好，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)大氣球就吹好了，參賽隊(duì)員開(kāi)始準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)大氣球躺在地上，老師一聲令下：“開(kāi)始！”參賽隊(duì)員全體奔向氣球，拼了命的踩，氣球像個(gè)頑皮的'孩子，東躲西藏，同學(xué)們興奮的為自己對(duì)的隊(duì)員呼喊著加油，教室里傳來(lái)了氣球的爆炸聲，同學(xué)們還在喊著加油，可我們班的付天陽(yáng)卻膽小地抱著頭緊閉眼睛，一邊尖叫一邊喊。
女生隊(duì)的一位隊(duì)員，看到一個(gè)沒(méi)人踩的氣球，她以“銳不可當(dāng)”之勢(shì)逼向氣球，她的臉上露出喜悅，伸出腳，雙捂耳朵，踩向它，可是，她剛踩到它，就被擠飛了，她一直追它，但一直被擠飛，氣球像個(gè)調(diào)皮的小妹妹，一直跳來(lái)跳去，她追那個(gè)氣球追到付天陽(yáng)的椅子旁，付天陽(yáng)看到氣球大驚失色，那個(gè)女隊(duì)員剛想踩那個(gè)氣球，付天陽(yáng)大喊：“你別踩！”付天陽(yáng)突然站起來(lái)，差點(diǎn)把桌子打飛，付天陽(yáng)把氣球踢飛，又繼續(xù)躲到角落，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，那個(gè)女生費(fèi)了九牛二虎之力才踩破那個(gè)氣球。
有兩名男生開(kāi)始發(fā)起最后的“沖刺”一直搶一個(gè)氣球，一名男生剛要踩一個(gè)氣球，另一名男生就把氣球踢到一邊去，他生氣地大嚷道：“我倆是一隊(duì)的！你為什么和我爭(zhēng)？你應(yīng)該和她們爭(zhēng)呀！”此言一出，下面的同學(xué)樂(lè)翻天，解晨楓笑出眼淚、候京呈笑得捂的肚子直喊疼、湯豪笑得直拍桌子。
五顏六色的氣球擠滿了整間教室，歡樂(lè)也擠滿了我們的心房。
吹氣球的作文篇2
哎呀！真無(wú)聊，看電視又沒(méi)信號(hào)。唉，沒(méi)有什么好玩的就玩踩氣球吧！“媽媽、外婆快來(lái)呀，我們來(lái)玩踩氣球比賽吧！誰(shuí)輸了就打掃衛(wèi)生一個(gè)月。”我嚷到。媽媽聽(tīng)后，眼睛直打轉(zhuǎn)，一口說(shuō)：“好，就這么定了，誰(shuí)也不許反悔?！?/p>
在爸爸的一聲哨響后，我們互相盯著對(duì)方的臉，好像都在說(shuō)：“讓你們見(jiàn)識(shí)我的厲害?！庇谑牵l(shuí)也不放過(guò)腳下的氣球。我用手啪的一下拍破氣球，我使勁一踩，“呯呯呯…”連續(xù)幾聲。結(jié)果一下子，踩破了五六個(gè)氣球。媽媽看我早就進(jìn)入狀態(tài)。于是，更猛了，到處亂踩。一下子，踩破了上十個(gè)氣球。外婆看后，心里那著急的勁，就別提了。心臟跳動(dòng)是以往的幾倍，到處亂踩亂拍。比賽更加緊張激烈了，誰(shuí)也不愿意甘拜下風(fēng)?？墒?，經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)緊張激烈的比賽之后。外婆被淘汰了，只剩下我和媽媽。
突然，從我的'嘴里冒出一句話，說(shuō)道：“誰(shuí)最先淘汰，誰(shuí)就打掃衛(wèi)生。”剛剛說(shuō)完話，看見(jiàn)外婆氣喘吁吁的樣子，自己又有些內(nèi)疚。于是又說(shuō)：“這樣吧，我和媽媽再來(lái)一局，誰(shuí)輸了誰(shuí)就幫外婆打掃衛(wèi)生?！蔽液蛬寢專?tīng)后爸爸的一聲哨響，到處亂踩亂拍弄破為止?？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，我累得差點(diǎn)肺都跳出來(lái)了。經(jīng)過(guò)一番比拼，這場(chǎng)比賽總算完了。最后，我贏了。
別人都說(shuō)，姜還是老的辣。不過(guò)，我想說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！?/p>
吹氣球的作文篇3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們趕快跑回教室，一看課表，“?。〗裉焓俏易钕矚g的課！”我驚呼道。我趕忙跑到自己的座位，坐了下來(lái)。等待著陳老師的到來(lái)。
過(guò)了幾分鐘，突然，響起了熟悉的腳步聲，又過(guò)了幾分鐘，陳老師走進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，陳老師神神秘秘的對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們一聽(tīng)到做實(shí)驗(yàn)都?xì)g呼雀躍。陳老師示意我們安靜，并在黑板上鄭重地寫(xiě)下了三個(gè)字“吹氣球”?！笆裁创禋馇颍∵@不很簡(jiǎn)單嗎，只要用力一吹，就可以了。”同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。這時(shí)，陳老師拿出了一個(gè)有著巧克力圖案的`盒子，同學(xué)們不由地尖叫了起來(lái)說(shuō)：“陳老師該不會(huì)請(qǐng)我們吃巧克力吧！”陳老師笑瞇瞇地沒(méi)有回答，從巧克力盒子里依次拿出了一個(gè)大號(hào)瓶、一個(gè)小號(hào)瓶和兩個(gè)氣球，同學(xué)們都不知道陳老師葫蘆里賣的什么藥，大家?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
首先，陳老師把大號(hào)瓶子里的不明液體導(dǎo)入了小號(hào)瓶子里去，再用氣球拴住瓶口，就在這時(shí)，有一些奇奇怪怪的粉倒入了不明液體里面，只見(jiàn)好多泡沫朝瓶口涌去，如同火山爆發(fā)，氣球也頓時(shí)鼓了起來(lái)。
最后，陳老師對(duì)我們說(shuō)：“氣球里面的粉末是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶子里的液體是白醋，主要成分是醋酸，當(dāng)碳酸氫鈉遇到醋酸就會(huì)產(chǎn)生醋酸鈉、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了氣球”。
原來(lái)，不是瓶子有什么魔力，而是二氧化碳吹鼓了氣球??！
吹氣球的作文篇4
今天，我們?cè)谒厩嗳A作文室舉行了一次“氣球大爆炸”的游戲。
老師在黑板上寫(xiě)規(guī)則之后，老師把10個(gè)人分成兩組，每組都有一個(gè)人負(fù)責(zé)坐爆氣球，其他的負(fù)責(zé)吹氣球。我被分到了a隊(duì)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)坐爆氣球。
游戲開(kāi)始啦！教室里真是有聲有色，氣球的爆炸聲呯呯呯......聲聲入耳，五顏六色的氣球紅的、綠的、黃的、黃的、粉的......好看極了。之后 ，兩隊(duì)的兩個(gè)“吹氣球大王”把氣球都吹爆了，都不用隊(duì)長(zhǎng)坐爆了，哈哈！兩隊(duì)的成員正在爭(zhēng)分奪秒的吹氣球，坐氣球的`兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)屁股都坐疼了，還仍然堅(jiān)持在坐氣球。
最終結(jié)果是我們a隊(duì)輸了，b隊(duì)勝利了。b隊(duì)的成員們手舞足蹈，高興極了！我們a隊(duì)的隊(duì)友們雖然輸了，但是還一個(gè)個(gè)樂(lè)呵呵的還在繼續(xù)吹的吹、坐的坐，玩得不亦樂(lè)乎！
這次氣球大爆炸游戲雖然我們隊(duì)以失敗告終，但是我還是覺(jué)得又好玩又有趣!
吹氣球的作文篇5
今天上課的時(shí)候，我們做了一個(gè)有趣的游戲——穿氣球。
老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)氣球和一根鐵絲，我拿到了鐵絲和氣球后，心想：呀！這個(gè)鐵絲比我的頭發(fā)絲還細(xì)，怎么能把氣球穿進(jìn)去呢！我正想著，“嘭”的一聲，嚇我一跳，原來(lái)一個(gè)同學(xué)的氣球爆了。我鼓起勇氣，伸出左手抓住氣球的上端，湊到嘴邊，使出力氣一吹，把它吹到雞蛋大小，擰緊打個(gè)結(jié)，我準(zhǔn)備穿了，“嘭”的一聲，我后面同學(xué)的氣球又爆了。我拿著鐵絲的手開(kāi)始顫抖起來(lái)，我深吸了一口氣，輕輕地把鐵絲尖端伸到氣球的“肚子”上，手用力把鐵絲往前一轉(zhuǎn)，鐵絲就被我推進(jìn)氣球里面，但是氣球開(kāi)始漏氣了，我只好加速戳氣球的另一面，可鐵絲柔軟得像線一樣，我每次只能看到一個(gè)小山丘。后來(lái)我漸漸掌握了技巧，在有小山丘的時(shí)候，我用手?jǐn)D擠小山丘周圍，鐵絲就鉆了出來(lái)。我捏著鐵絲的兩端?？粗鴼馇蝌湴恋脑阼F絲上蕩千秋，這個(gè)時(shí)候我哥哥還為扎氣球而煩惱呢。周圍同學(xué)也一臉?lè)Q贊地望著我。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“真厲害”。我開(kāi)心得嘴都合不攏，雖然氣球癟了下去，可我還是樂(lè)滋滋的。
真希望老師多開(kāi)展這種活動(dòng)，鍛煉我們動(dòng)手又動(dòng)腦的能力。
吹氣球的作文篇6
作文課時(shí)，陳老師拿出一個(gè)氣球和一個(gè)打氣筒，說(shuō)大家一起玩?zhèn)€游戲。游戲時(shí)不能說(shuō)話，陳老師邊走邊吹氣球，我們看著氣球由一個(gè)小小的“氣泡”，慢慢的大起來(lái)，看它是怎樣爆炸的。
陳老師剛要開(kāi)始給氣球打氣，一不小心用力過(guò)猛打氣筒被陳老師撥掉了一半，引來(lái)同學(xué)們哄堂大笑。重新裝好打氣筒，陳老師從左邊開(kāi)始走，我松了一口氣：還好不是從我這邊走。陳老師邊走還不忘捉弄一下，她走到一個(gè)同學(xué)桌子旁邊停了下來(lái)，對(duì)著那個(gè)同學(xué)猛地打氣，氣球越變?cè)酱螅俏煌瑢W(xué)就像一個(gè)弱小無(wú)助的螞蟻，使勁往后縮，這時(shí)他心里肯定在想：啊啊，老師你快點(diǎn)走開(kāi)啊，快走開(kāi)！
氣球越來(lái)越大，圓圓的，紅紅的.，老師慢慢走了過(guò)來(lái)，在我旁邊停了下來(lái)，我迅速把椅子往后靠，捂住了我的耳朵。別炸、別炸??！求你了，快點(diǎn)走開(kāi)。看著氣球越來(lái)越大，我在心里大喊，蒼天??！大地??！今天這氣球非得在我這里炸了不可??！還好陳老師一點(diǎn)點(diǎn)往前走，這才讓我松了一大口氣。
氣球差不多有我一個(gè)頭那么大了，坐在左邊的同學(xué)的心里肯定吊著一百個(gè)水桶，他們要么捂住耳朵，要么雙手合十，在心里默默地念著求著不要炸。陳老師走到了中間，氣球依舊沒(méi)炸，前面的同學(xué)松了口氣，可后面的同學(xué)卻冒著冷汗。一步、二步、三步已經(jīng)走到最后兩桌了，坐在那邊的同學(xué)捂住耳朵，閉上眼睛，等待著爆炸聲響起來(lái)，陳老師已經(jīng)走到了最后一排，就在我們一致以為不會(huì)炸的時(shí)候，“砰——”氣球炸了，坐在那的同學(xué)真慘。我一邊這樣子想著，一邊在心里慶幸：還好不是在我這炸的。
爆炸聲過(guò)后，教師里靜悄悄的，陳老師撿起了氣球的“尸體”，喊了一聲：“媽呀，氣球只剩一半的尸體了！”所有人都笑了起來(lái)，因?yàn)殛惱蠋煹挠哪褂螒蜃兊糜腥ず涂鞓?lè)。
吹氣球的作文篇7
下午的作文課上，同學(xué)們看著無(wú)精打采的，全班同學(xué)幾乎都趴在桌子上，好像都要睡著了，哎，不知道王老師這節(jié)課又要講什么呀？
突然，王老師手里拿了三個(gè)沒(méi)有吹的氣球，我定眼一看，一個(gè)是黃色的，一個(gè)是綠色的，一個(gè)是紅色的，這時(shí)，趴在桌上的同學(xué)看到老師手中的氣球，就像久旱的莊稼遇到了雨一樣，一下子全都挺直了腰桿，睜大眼睛，盯著老師手中的氣球。
老師笑著說(shuō)：“今天，我們來(lái)比賽吹氣球，我先請(qǐng)三位勇士上來(lái)?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們的手紛紛舉了起來(lái)。王老師的眼睛環(huán)視了一圈，說(shuō)：“那就請(qǐng)第一個(gè)勇士“王子”上臺(tái)吧！”
“王子”同學(xué)在大家艷羨的目光中，緩緩走上講臺(tái)，他一副無(wú)所謂的樣子，身體靠著墻，眼睛瞇瞇著，好像都能睡著了一樣。老師說(shuō)：“你要哪種顏色？”他說(shuō)：“隨便！”老師發(fā)給他一個(gè)黃色的氣球。
“王子”開(kāi)始吹氣球了，只見(jiàn)他一只手拿著氣球嘴，一手背到后面，顯得很輕松的樣子，他深吸了一口氣，然后，鼓起腮幫子使勁一吹，原本蔫氣球里裝滿了氣，氣球變成了“小鴨梨”那么大，他又吹了一口氣，“小鴨梨”在不斷變大，他一鼓作氣，連續(xù)吹了幾口，氣球已經(jīng)比他的頭還要大了，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下眼睛眨也不?？此?，突然，有人大喊：“別吹了，小心爆了！”老師也示意他別吹了，哇！“王子”很厲害，他吹氣球就像張飛吃豆腐——小菜一碟。
接著，老師又請(qǐng)出全班最小的一個(gè)二年級(jí)女生，我們叫她“小豬佩奇”，你們可別看她小，她一點(diǎn)都不緊張，她在老師手中拿起一個(gè)紅色的氣球，一只手捏著氣球嘴，一只手拖著氣球的底部，她先輕輕地吹了一口，氣球鼓了起來(lái)像一個(gè)小蘑菇，她吹得很慢，氣球也在慢慢地變大，氣球由蘑菇變成拳頭那么大，又由拳頭那么大變成了一個(gè)大蘋(píng)果，又由蘋(píng)果變成了人的頭那么大，又由頭變成了南瓜那么大，這時(shí)，教室里突然熱鬧起來(lái)，有人捂著耳朵，有人大叫：“別吹了，要炸了，要炸了！”我數(shù)了數(shù)，她剛才一共吹了十四下，其實(shí)，我挺佩服她的。
最后，老師說(shuō)，吹氣球的同學(xué)都很棒，比賽沒(méi)有輸和贏，這節(jié)課就是讓大家觀察人物的動(dòng)作，學(xué)會(huì)描寫(xiě)動(dòng)作。這樣，作文就不是“僵尸病”了。
這節(jié)課真是好玩兒，我一點(diǎn)都不瞌睡，而且還學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文。
