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制度對(duì)標(biāo)工作總結(jié)篇1
（一）有序推進(jìn)基本藥物制度。
統(tǒng)一組織機(jī)構(gòu)、統(tǒng)一招標(biāo)平臺(tái)、統(tǒng)一規(guī)范操作、統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一配送的要求和我市制訂的工作方案有序推進(jìn)。
（二）成立工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
以低價(jià)、質(zhì)優(yōu)為主要目標(biāo)，做到既能滿足用藥需要，又能最大限度減輕老百姓看病負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施零差率銷(xiāo)售。
（三）開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好基本藥物零差率銷(xiāo)售。
從根本上改變“以藥養(yǎng)醫(yī)”的局面。
（四）存在的問(wèn)題
1、基本藥物采購(gòu)過(guò)程中，大多數(shù)配送企業(yè)網(wǎng)上中標(biāo)藥品品種不全，部分低價(jià)中標(biāo)藥品難以得到保障供應(yīng)。
2、基本藥物目錄范圍較小，一些最常用的藥品（如大人和小孩感冒沖劑、風(fēng)濕膏藥類(lèi)、跌打損傷類(lèi)等藥品）未納入進(jìn)去，不能滿足臨床和百姓日常用藥需求，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)開(kāi)展受限，群眾滿意度將會(huì)受到影響。
3、307種基本藥物的最高零售價(jià)格精確到了分，而在實(shí)際銷(xiāo)售時(shí)分票已很少使用，不便于找零錢(qián)。
4、未納入集中采購(gòu)的基本藥物無(wú)中標(biāo)價(jià)和零售指導(dǎo)價(jià)（如毒、麻、放射藥品和中藥飲片），不便于基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)臨床使用。
5、財(cái)政對(duì)實(shí)行基本藥物制度后，醫(yī)療機(jī)構(gòu)減少的利潤(rùn)損失沒(méi)有進(jìn)行全額彌補(bǔ)，造成病人越多，用藥量越大，醫(yī)院虧損越慘重。
6、村衛(wèi)生室作為三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)的網(wǎng)底，村衛(wèi)生室還未實(shí)行基本藥物制度，老百姓不能就近享受價(jià)廉、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，同時(shí)也會(huì)挫傷鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作積極性。
制度對(duì)標(biāo)工作總結(jié)篇2
本院在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人事部門(mén)及衛(wèi)生局的關(guān)心指導(dǎo)下，按照各級(jí)有關(guān)人事制度改革文件的要求，積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了人事制度改革工作?，F(xiàn)就改革進(jìn)展情況總結(jié)如下：
一、改革前醫(yī)院現(xiàn)狀及改革的主要困難：
(一)現(xiàn)狀：
本院在20xx年前只是一個(gè)人員不足30人、年收入不足30萬(wàn)元、業(yè)務(wù)用房不足400平方米的小型醫(yī)院。19xx年與縣衛(wèi)職校、縣眼病所合并后，購(gòu)置原印刷廠辦公樓開(kāi)展業(yè)務(wù)，現(xiàn)有正式職工55人，臨時(shí)職工20人，床位60張，6個(gè)臨床科室及3個(gè)管理科室，年收入近200萬(wàn)元。 (二)改革的主要困難：
1.人員編制嚴(yán)重不足。我院現(xiàn)有編制75人，按現(xiàn)有床位計(jì)算更多，而現(xiàn)在實(shí)有職工才55人，競(jìng)崗的面太窄，人才可選擇性太低。
2.起步晚，人員技術(shù)結(jié)構(gòu)不合理。我院近半數(shù)人員來(lái)源于衛(wèi)校和眼病所，而且由于原中醫(yī)院條件限制，人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)普遍較差，致使我院人才結(jié)構(gòu)不合理，尤其是中醫(yī)人才潰乏，難以形成中醫(yī)特色。
3.人員年齡老化，思想守舊。我院40歲以上人員約占50%，部分人員業(yè)務(wù)基礎(chǔ)差并且思想保守，阻力大。
4.由于所購(gòu)房屋結(jié)構(gòu)不符合醫(yī)院要求，不利于科室的設(shè)置和業(yè)務(wù)的`發(fā)展。
二、改革完成情況：
1.20xx年5月底，完成了改革的宣傳動(dòng)員、崗位調(diào)研工作，完成《xx縣縣醫(yī)院人事制度改革方案》、《xx縣縣醫(yī)院人員聘用制度實(shí)施細(xì)則》、《xx縣縣醫(yī)院搞活內(nèi)部分配暫行規(guī)定》、《xx縣縣醫(yī)院崗位設(shè)置、崗位說(shuō)明及定員方案》等四個(gè)方案制度的制定、通過(guò)與審批工作，完成《xx縣縣醫(yī)院競(jìng)聘應(yīng)試說(shuō)明》的編寫(xiě)等全部前期工作。
2.20xx年6月完成了13個(gè)中層干部崗位、18個(gè)中高級(jí)職稱(chēng)崗位的競(jìng)聘工作。
3.20xx年7月完成了全體職工雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗工作，以及未聘人員的安置工作。
三、改革的結(jié)果：
1.中層干部崗：院內(nèi)16人參與競(jìng)聘，有12人受聘，1個(gè)崗位空缺。
2.高級(jí)職稱(chēng)崗：有5人參與競(jìng)聘，4人受聘。
3.中級(jí)職稱(chēng)崗：有16人參與競(jìng)聘，14人受聘。
4.初級(jí)聘為中級(jí)職稱(chēng)的6人，中級(jí)聘為初級(jí)的1人；中級(jí)聘為高級(jí)職稱(chēng)的2人，高級(jí)聘為中級(jí)的1人；轉(zhuǎn)崗聘用的有1人，待崗培訓(xùn)3人，提前退休4人，內(nèi)部退養(yǎng)1人。 5.總空崗28個(gè)，因各種原因未能實(shí)現(xiàn)招考，現(xiàn)我院臨聘職工27人。
四、改革的成果：
1.體現(xiàn)了“職務(wù)職稱(chēng)能上能下，工資福利可高可低”的指導(dǎo)思想。
2.體現(xiàn)了“按勞分配”與“按生產(chǎn)要素分配”的分配原則。
3.使一批年輕技術(shù)骨干能夠脫穎而出。
4.增加了單位用人和分配的自主權(quán)，理順了人事管理關(guān)系。
5.促進(jìn)了職工工作積極性，改善了職工服務(wù)態(tài)度，增收節(jié)支。
五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
本院的改革較為順利，沒(méi)有過(guò)激言行等不穩(wěn)定因素出現(xiàn)。總的來(lái)說(shuō)，主要在以下幾個(gè)方面：
1.準(zhǔn)備充分，宣傳到位。我院召開(kāi)了3次全院性宣傳動(dòng)員大會(huì)，十余次中層干部學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，各科自行學(xué)習(xí)省州文件若干次，發(fā)放各種相關(guān)文件及調(diào)查問(wèn)卷百余份，個(gè)別談話十余人次，制度公示2次。
2.發(fā)揚(yáng)民主，健全制度。醫(yī)院根據(jù)醫(yī)院管理學(xué)上的要求，發(fā)放崗位調(diào)查問(wèn)卷七十份，再根據(jù)80%以上職工的意見(jiàn)，科學(xué)編制各崗位說(shuō)明書(shū)，并分別制定了前述四個(gè)方案，經(jīng)兩次公示和修訂后，全部以94%以上的贊成票在全院通過(guò)。
3.公平公開(kāi)，堅(jiān)持原則。改革全程都處于職工和人事、衛(wèi)生、紀(jì)檢的監(jiān)督之下，真正做到了公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取。
4.領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力。縣委政府及各相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，為我院改革工作順利進(jìn)行出了重要政策保障。 總之，通過(guò)人事制度改革，我院逐步建立了一套科學(xué)的管理制度，形成了一個(gè)職務(wù)能上能下、待遇可高可低、任人為賢、充滿活力的用人機(jī)制和自主靈活的分配制度，促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作向前發(fā)展。
制度對(duì)標(biāo)工作總結(jié)篇3
今年是深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的收官之年，也是推進(jìn)退役軍人事務(wù)領(lǐng)域治理體系和治理能力現(xiàn)代化、加強(qiáng)退役軍人領(lǐng)域基層治理的關(guān)鍵之年，為有力推進(jìn)“兩活動(dòng)一制度”落地落實(shí)，邛崍市退役軍人事務(wù)局創(chuàng)新工作舉措，推動(dòng)形成長(zhǎng)效機(jī)制，多維度分階段扎實(shí)推進(jìn)。
壓實(shí)責(zé)任，建立完善工作推進(jìn)機(jī)制。以落實(shí)責(zé)任制為抓手，構(gòu)建同步謀劃、整體部署、一體實(shí)施的`工作機(jī)制，堅(jiān)持“有言在先”，緊緊圍繞“兩活動(dòng)一制度”工作要求，全面形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。一是厘清責(zé)任清單。及時(shí)組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行研究部署，同步開(kāi)展調(diào)查研究，充分聽(tīng)取建議意見(jiàn)，認(rèn)真進(jìn)行梳理，結(jié)合實(shí)際制發(fā)“兩活動(dòng)一制度”實(shí)施方案，對(duì)標(biāo)對(duì)表列出16項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，68項(xiàng)重點(diǎn)事項(xiàng)責(zé)任清單，將工作開(kāi)展情況納入年度重點(diǎn)工作督查督辦內(nèi)容，對(duì)開(kāi)展工作重形式、輕實(shí)效的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并納入年底目標(biāo)考核扣分依據(jù)。二是堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。6月初，由分管市領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)，各鎮(zhèn)（街道）分管負(fù)責(zé)同志及相關(guān)工作人員參加會(huì)議，會(huì)議總結(jié)了當(dāng)前工作推進(jìn)落實(shí)情況，針對(duì)存在薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施，同時(shí)圍繞中心工作，要求各級(jí)要繼續(xù)擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)、務(wù)實(shí)落實(shí)，堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，統(tǒng)籌抓好退役軍人服務(wù)工作和當(dāng)前面臨的疫情防控工作。
打牢基礎(chǔ)，建立建強(qiáng)服務(wù)軍人平臺(tái)。以完善服務(wù)中心（站）保障體系為抓手，堅(jiān)持快節(jié)奏推動(dòng)、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基層建設(shè)、夯實(shí)基礎(chǔ)工作、提升基本能力，切實(shí)以服務(wù)保障體系建設(shè)牽引退役軍人事務(wù)工作全局。一是快節(jié)奏推動(dòng)“兩站一中心”建設(shè)。著力將服務(wù)保障體系規(guī)范化建設(shè)和“兩活動(dòng)一制度”工作有機(jī)融合，嚴(yán)格按照“五有”要求，制發(fā)高規(guī)格實(shí)施方案，督導(dǎo)各鎮(zhèn)（街道）查漏補(bǔ)缺，落實(shí)場(chǎng)所、掛好牌子、配齊人員、建好臺(tái)賬，層層壓實(shí)責(zé)任，高起點(diǎn)推動(dòng)活動(dòng)起步。4月22日，在成都市退役軍人及其他優(yōu)撫對(duì)象“大走訪”和服務(wù)保障體系建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)上，邛崍市詳細(xì)介紹分享了退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)。二是高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“暖心服務(wù)站”建設(shè)。貫徹“規(guī)定+特色”“硬件+軟件”的思路，將創(chuàng)建全國(guó)示范型退役軍人服務(wù)中心（站）納入“兩活動(dòng)一制度”工作任務(wù)，打造符合規(guī)定要求、指標(biāo)更細(xì)、要求更嚴(yán)、更具邛崍?zhí)厣氖痉缎屯艘圮娙朔?wù)中心（站），使退役軍人服務(wù)中心（站）成為退役軍人了解政策的窗口、排憂解難的靠山、創(chuàng)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和休憩身心的家園。
積極創(chuàng)新，運(yùn)用“楓橋經(jīng)驗(yàn)”做好服務(wù)保障。以學(xué)習(xí)推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”為抓手，將服務(wù)保障退役軍人職能與推廣和堅(jiān)持“楓橋經(jīng)驗(yàn)”有效融合起來(lái)，堅(jiān)持重心下移，力量下沉，有效維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。一是加強(qiáng)線下“面對(duì)面”服務(wù)。創(chuàng)新線塊管理模式，堅(jiān)持以抓好服務(wù)退役軍人工作主線，及時(shí)成立工作督導(dǎo)組，指導(dǎo)各退役軍人服務(wù)中心（站）抓好思想政治和黨員教育管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、信訪接待、走訪慰問(wèn)、幫扶援助等工作資料和臺(tái)賬建立，對(duì)照退役軍人及其他優(yōu)撫對(duì)象“一人一檔”服務(wù)情況樣表，建立規(guī)范、動(dòng)態(tài)的“大走訪”活動(dòng)檔案。二是做好“線上對(duì)話”遠(yuǎn)程溝通服務(wù)。在做好面對(duì)面交流的基礎(chǔ)上，在局機(jī)關(guān)、市退役軍人服務(wù)中心及14個(gè)鎮(zhèn)（街道）退役軍人服務(wù)站設(shè)置了“邛崍市退役軍人事務(wù)局”微信公眾號(hào)二維碼，制發(fā)20000余張“情系老兵”聯(lián)系卡，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+退役軍人服務(wù)”模式，耐心聽(tīng)取其訴求、建議和意見(jiàn)，及時(shí)化解矛盾問(wèn)題，做退役軍人及其他優(yōu)撫對(duì)象的知心人、貼心人和暖心人。
制度對(duì)標(biāo)工作總結(jié)篇4
為貫徹落實(shí)省市、場(chǎng)（處）有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我村領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任心和工作作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)我村領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行機(jī)制，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實(shí)現(xiàn)場(chǎng)（處）的和諧農(nóng)場(chǎng)和景區(qū)建設(shè)飛躍發(fā)展的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)將我村領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)工作情況總結(jié)如下：
一、20xx年制度建設(shè)工作基本情況
20xx年，在場(chǎng)（處）黨委的關(guān)心和指導(dǎo)下，我村認(rèn)真貫徹落實(shí)場(chǎng)（處）《關(guān)于加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)的通知》的文件精神，結(jié)合我村工作實(shí)際，組織開(kāi)展了制度建設(shè)工作，進(jìn)一步促進(jìn)了我村“強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)”工作的深入開(kāi)展，為全村發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺(tái)，營(yíng)造了風(fēng)清氣正責(zé)任心強(qiáng)的良好發(fā)展環(huán)境。
（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
一是及時(shí)成立了以黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)、其他班子成員和負(fù)責(zé)人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是制定了《茶園沖村制度建設(shè)實(shí)施方案》，及時(shí)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和工作步驟。三是對(duì)開(kāi)展制度建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了分解，從增強(qiáng)責(zé)任心、推進(jìn)制度建設(shè)、完善機(jī)制和加大問(wèn)責(zé)等方面明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。
（二）進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度
（三）切實(shí)做好立卷歸檔工作
根據(jù)實(shí)施方案的要求，在場(chǎng)（處）黨委指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)38項(xiàng)制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實(shí)查詢。
二、存在不足及下步工作意見(jiàn)
（一）存在不足
通過(guò)近段時(shí)間的.工作，在制度建設(shè)工作中也還存在著以下不足之處：一是個(gè)別負(fù)責(zé)人對(duì)開(kāi)展制度建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為那是虛的東西，有應(yīng)付的思想。二是對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度還不夠，督查、檢查、反饋的少。
（二）下步工作意見(jiàn)
一是要繼續(xù)以徹落實(shí)場(chǎng)（處）《關(guān)于加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)的通知》為契機(jī)，進(jìn)一步健全和完善我村各項(xiàng)制度。堅(jiān)持責(zé)任與作風(fēng)并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到權(quán)力運(yùn)行到哪里，制度就約束到哪里。二是要堅(jiān)持制度的落實(shí)，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
制度對(duì)標(biāo)工作總結(jié)篇5
近兩年來(lái)，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇明顯放緩和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加劇的嚴(yán)峻形勢(shì)，加上企業(yè)內(nèi)部矛盾的日益凸現(xiàn)，國(guó)有企業(yè)面臨著企業(yè)生存的重大挑戰(zhàn)，發(fā)展不可持續(xù)的問(wèn)題十分突出。為完善國(guó)有企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度，健全人力資源管理機(jī)制，增強(qiáng)公司競(jìng)爭(zhēng)力，只有深化三項(xiàng)制度改革。本文以某大型國(guó)有企業(yè)為例，就深化國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革作如下探討。
一、深化三項(xiàng)制度改革的目標(biāo)任務(wù)
以轉(zhuǎn)換用人用工機(jī)制和分配制度為核心，以健全績(jī)效考核制度和聘用制度為重點(diǎn)，通過(guò)勞動(dòng)合同管理與動(dòng)態(tài)聘用管理的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)建立全員聘用制度、公開(kāi)招聘和擇優(yōu)上崗制度，通過(guò)建立與效益、價(jià)值創(chuàng)造相聯(lián)動(dòng)、與勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)位相聯(lián)動(dòng)的分配制度，建立和形成人員能上能下、員工能進(jìn)能出、收入能增能減的與市場(chǎng)規(guī)律相適應(yīng)的、靈活的人力資源管理機(jī)制。
二、具體舉措與規(guī)定
1.用人用工制度
（1）改革用人用工形式。靈活實(shí)行勞動(dòng)合同、勞務(wù)派遣、實(shí)習(xí)等三種用人用工形式。針對(duì)關(guān)鍵崗位的核心人才（如公司引進(jìn)的'高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、技能人才和職業(yè)管理人才；985或211院校理工科專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷的畢業(yè)生）直接與公司簽訂勞動(dòng)合同；針對(duì)臨時(shí)性、輔助性和可替代性崗位的人員實(shí)行勞務(wù)派遣，勞務(wù)派遣達(dá)到一定條件可擇優(yōu)錄用為勞動(dòng)合同用工；部分輔助性的操作類(lèi)崗位可以實(shí)習(xí)的形式招聘在校的高職院校學(xué)生，實(shí)習(xí)生畢業(yè)后擇優(yōu)轉(zhuǎn)為勞務(wù)派遣用工。
（3）實(shí)行崗位準(zhǔn)入制度。明確公司各類(lèi)崗位人員的聘用條件，把好人員入口關(guān)。如工程技術(shù)類(lèi)崗位要求全日制二本以上學(xué)歷，相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的理工科畢業(yè)生，具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，能熟練使用設(shè)計(jì)軟件，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和能力；公司職能部室崗位要求碩士以上學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有一年以上管理工作經(jīng)驗(yàn)；或全日制重點(diǎn)本科以上學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有三年以上管理工作經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的寫(xiě)作分析能力和創(chuàng)新能力；基層單位職能管理崗位要求本科以上學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能熟練操作辦公軟件，有良好的溝通交流能力和寫(xiě)作分析能力；技能操作類(lèi)要求高職院校大專(zhuān)以上學(xué)歷，具備崗位要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，中級(jí)以上技能等級(jí)。
（4）推行全員聘用制。建立員工勞動(dòng)合同與聘用上崗相分離的用人用工機(jī)制。簽訂《勞動(dòng)合同》表明與用人用工建立了勞動(dòng)關(guān)系，但是否上崗工作，仍須與用人用工單位簽訂《上崗合同》。凡與公司簽訂了《勞動(dòng)合同》、試用期合格且具備應(yīng)聘崗位任職資格條件的員工，可申請(qǐng)應(yīng)聘到相應(yīng)崗位工作。員工聘用實(shí)行逐級(jí)聘用、職數(shù)控制、聘用公開(kāi)、雙向選擇、平等競(jìng)爭(zhēng)、約定管理的原則。公司在《勞動(dòng)合同》的基礎(chǔ)上與員工簽訂《上崗合同》，中、高層管理人員按任期聘任，一般員工原則上一年一聘。用人單位對(duì)聘期內(nèi)員工的績(jī)效實(shí)施年度考核，根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果決定員工的續(xù)聘和解聘。
（5）建立員工退出制度。一是對(duì)聘期內(nèi)績(jī)效考核結(jié)果為待提高的人員，將留崗考察或退出原崗位。二是對(duì)留崗考察不合格、不服從轉(zhuǎn)崗分配或經(jīng)培訓(xùn)仍不能勝任工作的員工，公司可依法與其解除勞動(dòng)合同。三是對(duì)勞動(dòng)合同到期的績(jī)效考核為待提高員工，不再續(xù)簽勞動(dòng)合同。
（6）加強(qiáng)敏感崗位管理。建議公司將財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、人事、供應(yīng)、投資、工程建設(shè)、招投標(biāo)等相關(guān)崗位確定為敏感崗位，逐步建立此類(lèi)崗位的回避制和輪換制。實(shí)施敏感崗位人員親屬回避制度，公司該類(lèi)崗位的負(fù)責(zé)人和相關(guān)核心業(yè)務(wù)人員，原則上不得聘用公司高層管理人員的近親屬。建立敏感崗位輪換制度，對(duì)從事該類(lèi)崗位工作的人員定期進(jìn)行必要的崗位輪換，原則上負(fù)責(zé)人三年一輪換，核心業(yè)務(wù)人員一年一輪換。
（7）建立內(nèi)部人力資源統(tǒng)一調(diào)配制度。一是因負(fù)荷不足、有相對(duì)富余人員的單位，在其他單位有相應(yīng)人員需求時(shí)，經(jīng)與單位溝通和單位富余人員本人同意后，人力資源部門(mén)有權(quán)直接調(diào)配，相關(guān)單位必須積極配合；二是因公司某項(xiàng)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)工作需要，經(jīng)與單位溝通和單位人員本人同意后，人力資源部門(mén)有權(quán)直接調(diào)動(dòng)所需人員；三是參加公司內(nèi)部的公開(kāi)招聘，經(jīng)單位同意參加和考、面試考核合格的人員，可直接調(diào)入需求單位。
（8）健全全員績(jī)效管理。建立健全以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，以定量考核與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，建立和完善員工的業(yè)績(jī)檔案。通過(guò)實(shí)施設(shè)定績(jī)效目標(biāo)，進(jìn)行績(jī)效溝通，實(shí)施績(jī)效考核和運(yùn)用績(jī)效結(jié)果的完整績(jī)效考核循環(huán)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效考核的閉環(huán)管理。將績(jī)效考核與各類(lèi)人才的選拔任用、崗位調(diào)整、薪酬分配和職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)收入分配與績(jī)效考核掛鉤實(shí)現(xiàn)工資能增能減。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)中層管理人員、專(zhuān)業(yè)管理人員、新進(jìn)人員的績(jī)效管理。其中，中層管理人員采用目標(biāo)管理和關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)相結(jié)合的方法進(jìn)行績(jī)效管理，專(zhuān)業(yè)管理人員以崗位職責(zé)為依據(jù)著重對(duì)其履職情況進(jìn)行績(jī)效管理，新進(jìn)人員通過(guò)360度評(píng)價(jià)法進(jìn)行績(jī)效管理。
制度對(duì)標(biāo)工作總結(jié)篇6
開(kāi)展心理健康教育工作是關(guān)系到中小學(xué)生身心健康發(fā)展的大事，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作，中小學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)影響著他們的健康成長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育刻不容緩，這既是貫徹《綱要》的需要，也是落實(shí)素質(zhì)教育的需要。心理健康教育是學(xué)生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和參與是使心理素質(zhì)教育持之以恒，取得成效的前提；全體教職工的重視和參與是實(shí)施心理健康教育的保證：建立有關(guān)心理健康教育機(jī)構(gòu)是必要的手段；將心理健康教育滲透到各學(xué)科中是實(shí)施心理健康教育的主渠道。
1、心理健康教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
（1）對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的心理健康問(wèn)題，認(rèn)識(shí)上沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。有的把心理不健康看成是中小學(xué)生中的普遍問(wèn)題，甚至有的認(rèn)為有一半以上的學(xué)生心理都不健康；有的不重視心理健康教育，認(rèn)為根本沒(méi)有心理健康問(wèn)題，擴(kuò)大化與不重視均不利于心理健康教育的開(kāi)展。
（2）認(rèn)為誰(shuí)都能搞心理健康教育。忽視了心理健康教育需要教師具有一定的心理學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，并且需經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能上崗。
（3）沒(méi)有把心理健康教育當(dāng)作關(guān)系國(guó)家、民族命運(yùn)的大事，而是作為一種創(chuàng)收的手段，賺錢(qián)的方式。
由于存在以上認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，有的學(xué)校就不能按科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行心理健康教育，不講求實(shí)效，流于形式，不深入實(shí)際，沒(méi)有針對(duì)性，有的甚至不懂心理教育的職業(yè)道德，嚴(yán)重地傷害學(xué)生。
2、當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)心理健康教育研究的主要成果和主要問(wèn)題
主要成果有：中小學(xué)校特別是城市中小學(xué)校越來(lái)越重視心理健康教育，各級(jí)教育行政部門(mén)也開(kāi)始重視；高校與科研工作者走向?qū)嶋H，與中小學(xué)心理健康教育相結(jié)合，培養(yǎng)了一大批心理健康教育的骨干教師隊(duì)伍；各地紛紛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，編寫(xiě)教材，積極探索，已取得了不少成功的經(jīng)驗(yàn)；有相當(dāng)一批學(xué)校在心理健康教育方面以預(yù)防為主，進(jìn)行了心理素質(zhì)的測(cè)試，心理輔導(dǎo)、心理矯正及建立心理咨詢室等工作，并且逐步走向正規(guī)化。
主要問(wèn)題是：
（1）心理健康教育開(kāi)展不普及，僅在少數(shù)大城市的部分學(xué)校進(jìn)行，且各地的水平也不平衡；
（2）缺乏懂心理健康教育的教師；
（3）心理健康教育的大綱、教材怎樣才能適合實(shí)際的需要？教學(xué)形式如何？
（4）學(xué)生心理健康檔案怎樣建立才全面、客觀？檔案建立后怎樣運(yùn)用？
（5）社會(huì)、家長(zhǎng)的配合問(wèn)題；
（6）學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的課時(shí)保證、教師配備；
（7）心理健康教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。
3、對(duì)青少年心理素質(zhì)的要求
聯(lián)合國(guó)教科文組織曾提出，教育的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處和學(xué)會(huì)做事。從這個(gè)目的出發(fā)，結(jié)合世界經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)新世紀(jì)青少年心理素質(zhì)的要求，應(yīng)包含：培養(yǎng)獨(dú)立、自覺(jué)獲取信息和知識(shí)的智能，對(duì)周?chē)澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心，求知欲，有敏銳、深刻的認(rèn)識(shí)能力，有良好的生存能力，對(duì)環(huán)境有機(jī)敏、靈活的應(yīng)變、應(yīng)急能力，包括優(yōu)良的意志品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的自信心和健全統(tǒng)一的人格。善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，有團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)人理解、尊重、寬容，在集體中做一個(gè)受歡迎的角色。培育健康的競(jìng)爭(zhēng)心理，具有耐受挫折、承受失敗的良好心理素質(zhì)，有崇高的理想和強(qiáng)烈的事業(yè)心，對(duì)他人的成功不嫉妒，具有奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。具有良好的思維品質(zhì)，對(duì)新事物敏感，有濃厚興趣，有活躍獨(dú)特的創(chuàng)新精神，敢于想象，勇于發(fā)明創(chuàng)造，善于策劃，做事輕松，具有解決錯(cuò)綜復(fù)雜問(wèn)題的能力。永遠(yuǎn)追求心理健康，不斷發(fā)展和完善自己的個(gè)性，對(duì)自己信任的人能夠敞開(kāi)心扉，遇到心理失衡時(shí)，愿意接受別人幫助或進(jìn)行心理咨詢。
4、關(guān)于學(xué)校心理輔導(dǎo)
學(xué)校心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)人員運(yùn)用其專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，根據(jù)自己的條件，確立有益于個(gè)人和社會(huì)的生活目標(biāo)，提高心理機(jī)能，消除成長(zhǎng)中的煩惱與障礙，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，并較好地適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作及人際關(guān)系。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的精髓是以促進(jìn)成長(zhǎng)和潛能開(kāi)發(fā)為目標(biāo)，挖掘行為下面深藏的合理需要，系統(tǒng)思考影響心理行為的各種變量，在充分尊重人的氛圍中創(chuàng)造條件，讓當(dāng)事人負(fù)責(zé)任地自己選擇具有建設(shè)性的價(jià)值和行為方式，健康成長(zhǎng)。
作為一種新的素質(zhì)教育途徑，學(xué)校心理輔導(dǎo)可通過(guò)三條途徑實(shí)施：一是各科教師在學(xué)科教學(xué)中履行好班級(jí)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過(guò)新型師生關(guān)系的確立和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育因素，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)；二是在班主任、心理輔導(dǎo)教師和各科教師的協(xié)同努力中，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，使團(tuán)體成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型組織，使團(tuán)體的每個(gè)人在團(tuán)體成長(zhǎng)的過(guò)程中成長(zhǎng)；三是在以心理輔導(dǎo)、心理咨詢?nèi)藛T為主的心理衛(wèi)生工作系統(tǒng)中，針對(duì)學(xué)生一般傾向性心理問(wèn)題和個(gè)別、特殊的心理問(wèn)題進(jìn)行更深入的探索、診斷、設(shè)計(jì)和幫助。作為心理健康教育的主要途徑，學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本工作取向是，工作目標(biāo)上以發(fā)展性輔導(dǎo)為主、治療性輔導(dǎo)為輔，方式上以團(tuán)體輔導(dǎo)為主、個(gè)別輔導(dǎo)為輔，心理結(jié)構(gòu)上知行結(jié)合，以行為主。
5、關(guān)于教師心理教育能力的培養(yǎng)
教師的心理教育能力分為一般性能力和特殊性能力。一般性能力包括：培養(yǎng)觀察力、記憶力、想象力、思維力的能力，培養(yǎng)情緒情感的能力，培養(yǎng)意志力的能力，培養(yǎng)個(gè)性心理特征的能力；上好心理教育課的能力；進(jìn)行心理咨詢的能力；培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的能力；在學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)一般心理素質(zhì)的能力；對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理教育的能力；對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行評(píng)估的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造能力、交往能力、實(shí)踐能力等方面的能力。特殊性能力包括語(yǔ)文能力、數(shù)學(xué)能力、音樂(lè)能力、繪畫(huà)能力、體育能力等。
教師的心理教育能力重點(diǎn)包括的要素是：敏銳的觀察力；良好的記憶力；深刻而靈活的思維能力；豐富的想象力；組織能力；創(chuàng)造力；心理教育過(guò)程的自我監(jiān)控能力。
6、我州開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的思考
教育部最近發(fā)出了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，教育部要求從2000年秋季開(kāi)始，大中城市有條件的中小學(xué)要逐步開(kāi)展心理健康教育，小城鎮(zhèn)及農(nóng)村的中小學(xué)也要從實(shí)際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件開(kāi)展心理健康教育。因此，我州各中小學(xué)校要高度重視并結(jié)合各地實(shí)際積極開(kāi)展心理健康教育，具體實(shí)施中要注意以下問(wèn)題。
（1）各校要將心理健康教育全面滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。
（2）要重視心理健康教育教師的培養(yǎng)，組織從事心理健康教育的教師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)骨干。目前我州學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師缺乏，但仍有一批中國(guó)心理學(xué)會(huì)，四川省心理學(xué)會(huì)，涼山州心理學(xué)會(huì)的會(huì)員分布在各中小學(xué)校，同時(shí)，師范院校畢業(yè)的教師都學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)課程，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是可以勝任中小學(xué)心理健康教育的。
（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地好的'心理健康教育的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，并從各地實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，在實(shí)踐中走出一條適合自己的路子。
（4）要以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要突出活動(dòng)，但又不是純粹的活動(dòng)，而是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念。
（5）心理健康教育在教材的選取上要注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，必須是經(jīng)過(guò)科學(xué)研究后的成果；在教育手段上，要根據(jù)心理健康教育的原則，以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理能力的提高；在評(píng)價(jià)方法上，要借助心理學(xué)的研究成果，如心理測(cè)量等；在建立心理檔案方面，要按科學(xué)進(jìn)行；建立心理咨詢室，要典雅、溫馨、安全、舒適。
（6）心理健康教育必須強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練。如果心理健康教育只停留在說(shuō)教，或灌輸理論知識(shí)，而不是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟，那么是收不到多少實(shí)效的。
（7）要注意集體心理健康教育，也要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要個(gè)別及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。
（8）要慎用心理測(cè)試和測(cè)試量表。心理測(cè)試量表、手段一定要科學(xué)，不能簡(jiǎn)單靠量表測(cè)試結(jié)果下結(jié)論，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試，對(duì)心理測(cè)試的結(jié)果、學(xué)生心理問(wèn)題要嚴(yán)格保密。從事心理健康教育的教師要有職業(yè)道德。
還未開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的學(xué)校，應(yīng)高度重視這項(xiàng)教育工作，早思考、早安排、早行動(dòng)，爭(zhēng)取早見(jiàn)成效。
制度對(duì)標(biāo)工作總結(jié)篇7
審計(jì)局以“做學(xué)習(xí)型干部、做學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”為目標(biāo)，針對(duì)年輕干部多、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的情況，不斷強(qiáng)化“人、法、技”建設(shè)。
一、注重提高年輕干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想教育力度。
認(rèn)真執(zhí)行審計(jì)人繼續(xù)教育制度，堅(jiān)持每周一次的學(xué)習(xí)制度，通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)審計(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)審計(jì)技術(shù)和相關(guān)知識(shí)，不斷加強(qiáng)審計(jì)職業(yè)道德教育。
有計(jì)劃地選派審計(jì)人員參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持審計(jì)人員參加審計(jì)崗位資格考試，工業(yè)濾布進(jìn)一步促進(jìn)了審計(jì)人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)技能的提高。
充分發(fā)揮老審計(jì)干部的傳、幫、帶作用，積極開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，形成一種比、學(xué)、趕、幫的氛圍，著力打造素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的審計(jì)干部隊(duì)伍。
二、加大審計(jì)“法”的'宣傳力度，尤其是對(duì)審計(jì)法規(guī)的宣傳以及對(duì)審計(jì)綜合情況的反映，改變社會(huì)上不少人不了解審計(jì)工作的現(xiàn)狀。加大審計(jì)信息宣傳力度,讓社會(huì)知道審計(jì)機(jī)關(guān)是干什么的,干了些什么,以及干得怎么樣。采用板報(bào)條幅、宣傳單等形式，進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)影響，濾布樹(shù)立審計(jì)機(jī)關(guān)形象。
三、加大先進(jìn)審計(jì)方法和手段的采用和推廣力度。發(fā)揮老審計(jì)干部的作用，總結(jié)好的審計(jì)手段和方法，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)，發(fā)揮其高效、便捷的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高審計(jì)工作質(zhì)量和效率。
制度對(duì)標(biāo)工作總結(jié)篇8
20xx年公司在l湖集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行l(wèi)湖集團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度，深刻體會(huì)到公司制度建設(shè)的狀況好壞，直接影響和決定著公司發(fā)展的全局。公司為了把制度建設(shè)提高到一個(gè)新的水平，在公司成立之初，即召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的制度建設(shè)工作會(huì)議，明確制度建設(shè)的相關(guān)要求，力求在制度建設(shè)方面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、規(guī)范型的公司，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率?，F(xiàn)將20xx年制度建設(shè)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)。
為確保制度建設(shè)工作扎實(shí)有效開(kāi)展，公司成立制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司經(jīng)理任組長(zhǎng)，總經(jīng)辦具體承辦，明確工作責(zé)任，做到了上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共建。在制度建設(shè)的過(guò)程中，本著增強(qiáng)制度的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性的原則，既注重激勵(lì)性制度和實(shí)體性制度建設(shè)，又要注重程序性制度建設(shè)，同時(shí)更要注重制度的落實(shí)。
二、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度。
隨著公司股份制改造，董事會(huì)制度的建立，公司的各項(xiàng)管理逐步走向規(guī)范會(huì)、正規(guī)化。公司組織了制度建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議，提出把制度建設(shè)作為公司管理的依據(jù)，通過(guò)規(guī)范化的制度來(lái)管理公司日常事務(wù)。同時(shí)積極加強(qiáng)制度與宣傳教育，把員工努力培養(yǎng)成一支思想穩(wěn)定、行為規(guī)范、工作嚴(yán)謹(jǐn)、安心本職、素質(zhì)較高的團(tuán)隊(duì)。十幾年來(lái)，隨著制度建設(shè)的逐步開(kāi)展與落實(shí)，公司各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，沒(méi)有出現(xiàn)較大的管理風(fēng)險(xiǎn)與漏洞。
20xx年，隨著黨的群眾路線活動(dòng)的開(kāi)展以及公司發(fā)展業(yè)務(wù)的需要，公司陸續(xù)修訂和新制定了《印章管理規(guī)定》、《辦公用品管理規(guī)定》、《公務(wù)用車(chē)管理辦法》、《業(yè)務(wù)招待費(fèi)管理規(guī)定》、《集中采購(gòu)管理規(guī)定》、《財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理規(guī)定》、《安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)預(yù)案》、《招投標(biāo)管理辦法》、《合同管理辦法》等等涉及公司各部室及項(xiàng)目公司的一系列完整的規(guī)章制度，從工作到日常生活各方面都做了明確的規(guī)定。
三、規(guī)范制度程序、加強(qiáng)宣傳教育
公司規(guī)定各項(xiàng)規(guī)章制度均由總經(jīng)辦牽頭，各相關(guān)處室參與的共同起草制度。在制度起草時(shí)，切實(shí)做到了嚴(yán)把“四關(guān)”：
一是嚴(yán)把起草關(guān)。明確制度建設(shè)的意義和要求，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，確保制度起草工作順利推進(jìn)。
二是嚴(yán)把征求意見(jiàn)關(guān)。在完成制度草稿后，由班子成員表決通過(guò)，在公司范圍內(nèi)進(jìn)行公示，廣泛征求員工意見(jiàn)，并落實(shí)專(zhuān)人對(duì)制度進(jìn)行講解答疑，對(duì)征求到的意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真梳理匯總，并作進(jìn)一步修改形成討論稿。
三是嚴(yán)把論證關(guān)。為確保制度的科學(xué)性、嚴(yán)密性和可行性。修改稿要上公司辦公會(huì)議討論，各代表逐一對(duì)討論稿進(jìn)行評(píng)審，提出具體意見(jiàn)和建議，并最終定稿，由總經(jīng)辦發(fā)文。制度起草初稿后，
四是嚴(yán)把效果關(guān)。制度正式發(fā)文后，在公司范圍內(nèi)試運(yùn)行一年，總經(jīng)辦負(fù)責(zé)對(duì)制度執(zhí)行效果進(jìn)行評(píng)估，最終確定是繼續(xù)運(yùn)行、重新修訂還是終止。
四、確保各項(xiàng)制度執(zhí)行落地
公司辦公會(huì)正式通過(guò)的規(guī)章制度，公司上至領(lǐng)導(dǎo)下至基層都必須嚴(yán)格遵守，尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子，首先從自身做起，率先模范、以身作則，在全公司范圍內(nèi)起到了表率作用。
（一）嚴(yán)格落實(shí)制度，加大管理力度。
在落實(shí)制度上首先堅(jiān)持在“嚴(yán)”字上下功夫，做到制度面前人人平等。按照“干部學(xué)習(xí)、履行職責(zé)、遵規(guī)守紀(jì)、管理規(guī)范”的要求，講評(píng)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遷就照顧。克服“怕傷感情，怕惹麻煩，等靠上級(jí)”的思想。其次是堅(jiān)持在“細(xì)”字上下功夫。嚴(yán)抓細(xì)管，注重在細(xì)小環(huán)節(jié)上比高低，以養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，把落實(shí)制度的質(zhì)量作為一個(gè)硬指示來(lái)完成。第三，堅(jiān)持在“實(shí)”字上下功夫。通過(guò)科學(xué)配套的管理制度，有效地防止了公司員工工作片面，搞花架子，做表面工作，走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生。
（二）加強(qiáng)教育不斷提高公司員工的思想素質(zhì)。首先公司領(lǐng)導(dǎo)積極引導(dǎo)大家按照相關(guān)規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，使公司員工端正思想態(tài)度，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。引導(dǎo)公司員工站在大局上看問(wèn)題，正確處理集體與個(gè)人的利益關(guān)系，增強(qiáng)公司員工責(zé)任感，事業(yè)心。
五、20xx年制度建設(shè)工作思路按照“修補(bǔ)漏洞、完善體系，緊貼實(shí)際、增強(qiáng)實(shí)效”的原則。
公司重點(diǎn)對(duì)工程建設(shè)、成本控制、銷(xiāo)售管理、合同管理方面加強(qiáng)制度體系細(xì)化及落實(shí)，為公司20xx年唐山項(xiàng)目銷(xiāo)售打好制度基礎(chǔ)。為了公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，公司需要投入制度建設(shè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，增加制度上線程度，滿足職工對(duì)制度的需求。
