制度對標工作總結(jié)推薦6篇

時間:2024-05-28 作者:loser 工作總結(jié)

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制度對標工作總結(jié)推薦6篇

制度對標工作總結(jié)篇1

隨著課程改革實驗的深入開展,各種各樣的問題層出不窮,全面提升學(xué)校和教師的研究能力和解決教學(xué)實際問題的能力,已成為新課程推進的一項十分緊迫的任務(wù)。開展校本研究是促進教師專業(yè)成長與提升課改實驗層次的有效手段,是深化教學(xué)研究改革的方向和重點。我校將校本教研作為課改實驗工作進程中的加油站,針對課改實驗工作中的突出問題,不斷探索、不斷挖掘校本研究的新內(nèi)涵,按照“邊培訓(xùn)、邊實踐、邊研究、邊總結(jié)、邊提高”的思路,積極開展校本教研活動,有效提高課改實驗工作的成效。下面談?wù)勎倚i_展校本研究的一些具體做法。

一、抓環(huán)境建設(shè),營造校本教研濃厚氛圍。

1、建立“教研超市”。

我們充分發(fā)揮“校校通”的優(yōu)勢,建立“教研超市”,內(nèi)設(shè)“教育資源庫”、“教研論壇”、“教育大視野”、“課改信息”等欄目,通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、交流研討,增強與兄弟學(xué)校教師的研討、對話、溝通,加強校際間的交流,實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,共同發(fā)展;通過《南安教育信息網(wǎng)》及其它教育網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)與交流,了解最新的課改信息,了解各地的教研動態(tài),與教研員和課改專家直接對話,探討解決教學(xué)過程出現(xiàn)的問題等,為校本教研構(gòu)建了綠色信息通道。

2、充實學(xué)習(xí)資料。

在經(jīng)費緊缺的情況下,我校撥出一定資金采購中外經(jīng)典名著、教育著作等充實學(xué)校圖書室和學(xué)習(xí)資源共享柜。同時發(fā)給教師限額的經(jīng)費,購買自己喜歡的教育名著,為師生學(xué)習(xí)提供有力的支持,真正讓校園成為書的世界、書的海洋。

3、建立學(xué)習(xí)機制。

⑴我校改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)機制,建立學(xué)習(xí)小組,制訂學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)制度,開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)習(xí)既成為一種制度,又成為一種教師職業(yè)生活的自覺行為。積極創(chuàng)設(shè)有利于教師間的及時溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境,致力于形成個人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)與長效學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式,努力提供教師參與學(xué)校、學(xué)術(shù)團體、教研培訓(xùn)機構(gòu)、教育行政部門組織的培訓(xùn)、研討的多元化組織學(xué)習(xí)途徑,不斷完善有利于教師不斷學(xué)習(xí)、隨時學(xué)習(xí)的機制,促進人人崇尚學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣的形成。⑵我們要求每個教師根據(jù)自己的專業(yè)水平,認真制定一份個人專業(yè)發(fā)展計劃。學(xué)校定期檢查教師個人專業(yè)發(fā)展計劃的執(zhí)行情況,組織交流研討,并給予通報,有效地促進教師專業(yè)發(fā)展計劃的落實,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

4、開展讀書活動。

實現(xiàn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目標,教師起著關(guān)鍵性作用。因為新的課程內(nèi)容要靠教師去實施,新的課程標準要靠教師去實現(xiàn),新的教學(xué)方法要靠教師去探索。因此,教師必須加緊學(xué)習(xí),切實提高教育教學(xué)理論水平,才能跟上課程改革的步伐,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。我校根據(jù)上級文件精神,認真制定《關(guān)于開展“實施新課程讀書活動”工作意見》,要求各校加強領(lǐng)導(dǎo),指定專人負責(zé)此項活動;要求每位教師每月精讀一篇教育教學(xué)文章,做好讀書筆記,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫一篇讀書心得送交學(xué)校存檔備查。同時,各校每月舉行一次“讀書心得”交流研討活動,期末開展讀書征文比賽,而后推薦2—3篇優(yōu)秀征文參與中心小學(xué)評選。通過開展活動,有效地促進教師本體性知識不斷拓寬,條件性知識不斷提升,實踐性知識不斷完善,啟迪教育智慧,轉(zhuǎn)變教育觀念。

二、抓機制創(chuàng)新,促進校本教研扎實開展。

1、創(chuàng)新教研制度。校本研究活動的順利開展需要靠制度來保證。

為此,我校及時組織行政和教師認真學(xué)習(xí)貫徹市教育局《關(guān)于“以校為本教研制度建設(shè)”的意見》等文件精神,結(jié)合學(xué)校實際情況,經(jīng)過充分的討論和醞釀,擬定出《校本教研制度》的初步方案,印發(fā)到各校,要求各校組織教師學(xué)習(xí)討論,提出意見或建議,并反饋上報。在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進行認真的磋商,反復(fù)的修改,最后在全體教師會上公布,讓教師表決通過。教師親身參與制度的制定,從而使制度更具約束力,促進了校本研究活動的順利開展。

2、實行領(lǐng)導(dǎo)掛帥。

⑴成立以書記為組長的學(xué)區(qū)課改實驗領(lǐng)導(dǎo)組,在行動上引路。領(lǐng)導(dǎo)組成員認真學(xué)習(xí),廣泛吸收教育報刊、雜志的課改理論和經(jīng)驗,輪流開設(shè)校本培訓(xùn)專題講座,帶領(lǐng)廣大教師積極參加理論學(xué)習(xí)、研討。

⑵成立以校長為組長、以學(xué)科骨干教師為成員的課改實驗學(xué)科指導(dǎo)組,在理論、方法、觀念上給予指導(dǎo)。指導(dǎo)組成員積極參加課改培訓(xùn),搜集報刊雜志上的教學(xué)案例、教學(xué)反思等,組織教師學(xué)習(xí)討論,引導(dǎo)教師學(xué)會理性思考教學(xué)問題;選擇教師急待解決的問題聘請專家作專題培訓(xùn)或自行組織專題研討活動,積極開展以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以教師研究為主體,以學(xué)校發(fā)生的教師親身經(jīng)歷的真實問題為中心,以案例和課例為主要載體,以行動研究為主要方式的校本研究活動。

三、抓教學(xué)研討,提升課改實驗工作實效。

1、建立一種激勵機制。

為了保證校本研究深入持久地開展,充分調(diào)動教師參與活動的積極性,我校制定了《教育教學(xué)研究成果獎勵辦法》,設(shè)立論文發(fā)表、獲獎、科研成果等獎項,并把教師發(fā)表、獲獎或交流匯編的文章按級別高低進行量化積分。同時,要求各校對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師,在評優(yōu)評先、年度考核、職稱評定、進修培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先考慮,激發(fā)教師以認真負責(zé)的態(tài)度投入到教研活動中,教研不再是苦累的代名詞,而是充滿著活力。

2、堅持“兩手”抓課堂教學(xué)。(一手抓實驗?zāi)甓?,另一手抓非實驗?zāi)甓危?/p>

課堂教學(xué)改革是新課程實施的關(guān)鍵,新課程實施的成效取決于課堂教學(xué)改革的程度。為此,我校堅持以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為抓手,實施“兩手抓”策略,開展課改實驗,努力創(chuàng)設(shè)有利于師生互動、生生互動、學(xué)生成長的學(xué)習(xí)氛圍,積極構(gòu)建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀,全面推進課堂教學(xué)改革,促進師生共同發(fā)展。本學(xué)期,我校從十月份開始,堅持每月開展兩次課堂教學(xué)現(xiàn)場研討活動(一、三、五年段開展一次,二、四、六年段開展一次),實行分年級、分學(xué)科對口聽課、評課、研討。由于研討活動形式真正切合教師的實際,既有針對性,又有實踐性,因此,老師們參與研討的積極性高,有效地提高教師實施新課程的能力。通過研討課活動,組織教師探究如何用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué),使老師們感到在探究中自己的認識有了飛躍和升華;通過同一課活動,展現(xiàn)兩位執(zhí)教者對教材的不同理解所設(shè)計的不同教學(xué)方案,組織教師比較同一教材內(nèi)容所設(shè)計的兩種不同教學(xué)方案,以及不同的教學(xué)方式所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,展開討論,加深認識,選擇性地吸取經(jīng)驗,揚長避短;通過示范課活動,發(fā)揮輻射作用,以典型引路,以骨干帶一般,促進教師共同發(fā)展。實施“兩手抓”策略,不但在實驗?zāi)甓稳〉幂^好的成效,而且在非實驗?zāi)甓我踩〉幂^大進展,啟動了全員參與課堂教學(xué)改革,為課改實驗師資的后續(xù)培訓(xùn)做好充分的準備。在研討活動中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),課堂正在悄悄地發(fā)生著變化:比如李國治老師的語文課《只有一個地球》設(shè)計了小組合作、交流討論、動手實踐等開放式的教學(xué)活動,不像以往讓學(xué)生反復(fù)讀文,找優(yōu)美詞句,問學(xué)生從中受到了什么教育,有什么收獲,而是改變了老師講,學(xué)生聽的學(xué)習(xí)形式,把全班同學(xué)分成生態(tài)播報、繪畫、廣告詞、整改等小組,學(xué)生以小組為單位,相互交流,在交流中相互啟發(fā)。陳玉華老師《循環(huán)小數(shù)》一課,上課伊始,讓學(xué)生拍打四二拍節(jié)奏,接著投影出示一組圖形,讓學(xué)生猜一猜第5個,第8個是什么圖形,想一想省略號是什么意思?這樣開課新穎,別具一格。教師敢于大膽對教材進行補充,設(shè)計準備題,拍節(jié)奏游戲,探究圖形規(guī)律,目的都是激發(fā)學(xué)生興趣,初步建立“有限”、“無限”、“循環(huán)”的概念,為引出和學(xué)習(xí)新知奠定了基礎(chǔ),這樣,突出了概念教學(xué)的`特征特點,符合兒童認知規(guī)律,體現(xiàn)教學(xué)思路和風(fēng)格的創(chuàng)新。

3、抓好“三個層面”的教學(xué)研討活動。(“三個層面”即基層學(xué)校、學(xué)點和學(xué)區(qū))

⑴抓好基層學(xué)校的常規(guī)研討。

實踐創(chuàng)新扎實開展校本教研活動我鎮(zhèn)現(xiàn)有13所完小,規(guī)模不一,條件不同,師資各異,發(fā)展不均衡,因而我們要求各校立足于校本,根據(jù)各自的實際,每周開展一次常規(guī)教學(xué)研討活動,把研究的重點放在解決本校教學(xué)和教師在教學(xué)中所遇到的問題。我校則采取定期與不定期的方式組織有關(guān)人員深入到各校參與教學(xué)研討活動,并以“制度”為依據(jù)檢查各校的教研活動情況。同時,將開展校本教研活動情況作為學(xué)校、教師評優(yōu)評先及教師年度考核獎金的重要依據(jù)。這樣,不斷推動教師在教學(xué)研究中總結(jié),在總結(jié)中提高,有效地促進校本研究的扎實開展。

⑵抓好學(xué)點的教學(xué)開放日活動。

為進一步拓展教師間互動的空間,使一些規(guī)模小,地處偏辟,教研力量薄弱的學(xué)校,走出封閉的圈子,實現(xiàn)教研資源共享,互補長短,達到共同提高的教研實效,我們根據(jù)地理位置、學(xué)校規(guī)模把所有小學(xué)分成3個學(xué)點,以點校為龍頭,每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動,要求各校選派教師參加?;顒忧埃倚UJ真組織課改學(xué)科指導(dǎo)組成員、教研員下校參與備課,活動時參與聽課、評課,與老師共同探討解決教學(xué)中的實際問題。本學(xué)期,鎮(zhèn)中點開展教學(xué)觀摩課8節(jié)。

⑶抓好周六研討日的研討活動。

我校根據(jù)市教育局《關(guān)于“周六新課程研討日”活動的通知》精神,結(jié)合本校實際,對周六研討活動作統(tǒng)一布署,制定出臺了《關(guān)于“周六新課程研討日”活動的通知》,并對研討活動制度作了明確規(guī)定,提出“三保證、三具體”的要求。三保證即:活動時間要保證,參加活動的人要保證,活動的次數(shù)要保證;三具體即:活動計劃制定要具體,活動過程記錄要具體,活動評價要具體。實行掛牌研討:即每次活動內(nèi)容在每個研討日前都能事先做好充分準備,明確每次研討目標、內(nèi)容,安排研討程序。我們依托“周六新課程研討日活動”,開展了形式多樣的研討活動,有集體備課、教學(xué)反思交流,有課堂教學(xué)研討課,有骨干教師示范課,有專題研討等,為教師搭起學(xué)習(xí)交流的舞臺,在活動中,我們著眼于研討的實用性,堅持以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以解決課改實驗中的實際問題為立足點,以課堂教學(xué)為載體,開展課堂教學(xué)研討活動。為上好每一堂課,我們認真組織本校教師、教研員、指導(dǎo)組成員進行集體備課,在活動中,執(zhí)教教師“上課、說課、反思”,聽課教師討論、交流自己的看法,專家或指導(dǎo)組負責(zé)人點評,形成“備課—上課—說課—反思—評課”一條龍的教學(xué)研討流程,既立足“校本”,又著眼“課堂”;既滿足教研需要,提高教師素質(zhì),又為教師所樂意接受。實現(xiàn)以老帶新、以新促老、同伴互助、師師互動的好勢頭,對優(yōu)化教師群體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了積極影響;達到以教帶研,以研促教,取長補短,互幫互學(xué),共同提高的目的,較好地落實貫徹了“個人反思,同伴互助,專家引領(lǐng)”的核心要素,本學(xué)期共舉行課堂教學(xué)研討課16節(jié),泉州市級骨干教師示范課8節(jié)。

4、用活“四種載體”。(即學(xué)術(shù)沙龍、課例研究、專家引領(lǐng)和課題研究)

⑴學(xué)術(shù)沙龍。

在新課程實施過程中,為了更好地加強教師之間的合作互動,讓他們在交流與碰撞中聚焦觀點,提升思想,實現(xiàn)共享共進,我校以學(xué)點為單位先后組織了6次學(xué)術(shù)沙龍活動。在開展沙龍活動過程中,我們要求活動形式做到靈活多樣,講求便捷,沙龍的過程追求不同觀點的交鋒;沙龍的結(jié)果不苛求形成定論,但注重在交流過程中形成自己的思想?;顒訙蕚潆A段,向老師們廣泛征求選題,然后從中挑選出大家共同關(guān)注的熱點問題,實踐中急待解決的問題;接著向參加的老師公布沙龍的主題,大家圍繞主題搜集資料,尋找支撐,提煉觀點,然后自覺自愿地匯集在一起,共同交流探討。

⑵課例研究。

課例是教師每天都要接觸與實施的,是面對教師而實際存在的,是來自于教師而又常常使教師所困惑不解的!因此,我們認為課例研究是一線教師走進課改的抓手,是我們實施校本培訓(xùn),落實校本教研的有效載體。我們通過播放名師課例光盤或教師曾經(jīng)施教的課例,讓教師結(jié)合新課程理念,以此為起點,進行有目的而不盲目的,有主題而不隨意的教研。憑借課例載體,我們要求教師在觀看時認真做好筆記,進行課例分析研究及反思。一是點評提供的課例。內(nèi)容包括該課例好在哪里,存在哪些問題,如何改進更符合新課標的理念,形成點評書面材料,進而與該課例的專家點評進行比較,開展課例點評比賽。二是反思自己的教學(xué)行為,通過對比,尋找差距,尋求解決的辦法,更好地改進自己的課堂教學(xué)。

⑶專家點評、講座。

為進一步提高校本教研的實效性,我們主動與上級部門聯(lián)系,不定期地邀請專家親臨指導(dǎo)。市教育局初教科王麗芬副科長、市教師進修學(xué)校李玲玲、謝玉霞等老師多次為我們進行課堂教學(xué)指導(dǎo)、點評或作專題講座,為我們的校本教研提供有力的支持,從進行更高層次地指點迷津,有效地引領(lǐng)。

⑷課題研究。

我們堅持以課題研究拉動課改實驗,以課題提升實驗,將原有的課題研究與課改實驗有機地整合,用新課程理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)、班隊建設(shè)及校本課程的開發(fā),形成新的財富。中心校的國家級課題《全國中小學(xué)公民道德教育》、省級立項課題《新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》及南安市級立項課題《發(fā)揮學(xué)科特點,提高德育的實效性、針對性和主動性的研究》取得新的突破,今年參加由中國教育報、中國教育學(xué)會、中央教科所等多家單位聯(lián)合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動”,獲獎?wù)撐倪_25篇,其中一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎7篇,學(xué)校還被評為全國小公民道德建設(shè)先進單位,集體成果一等獎;石礱點的南安市立項課題《關(guān)于教師角色的轉(zhuǎn)換與建立師生互動的課堂教學(xué)關(guān)系的研究》取得初步成效;旭山、陽光兩所小學(xué)的“新基礎(chǔ)教育”研究課題繼續(xù)深化。通過課題研究,教師增強了群體研究意識,提高了協(xié)作參與課程開發(fā)與建設(shè)的能力,為各校開展“校本教研”提供了典型的范例,有力地促進課改實驗的深入開展。

5、落實“五個一”,規(guī)范教學(xué)過程管理。

我校認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神,定期召開課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)組會議,研究階段性工作,及時總結(jié)經(jīng)驗,改革實驗方法;定期召開學(xué)科指導(dǎo)組會議,交流學(xué)科實驗情況,尋找存在的問題,研究解決的辦法,扎實推進實驗工作。各校繼續(xù)加強“五個一”新課程課堂教學(xué)管理,重視經(jīng)驗積累,強調(diào)實驗教師及時進行教學(xué)反思,深入進行教學(xué)研究,主動撰寫經(jīng)驗總結(jié),并嚴格按照教育局《關(guān)于基礎(chǔ)課程實驗檔案資料管理辦法》的要求,認真做好檔案資料的收集、整理、歸檔與管理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查,切實抓好教學(xué)管理“五個一”工作。

四、抓評價改革,調(diào)動教師積極參與校本教研。

全面、科學(xué)的評價體系是課改實驗成功的根本保證,尤其教師評價是素質(zhì)教育的呼喚,更是推進課改工作的瓶頸。我校依據(jù)《福建省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》,按照《南安市發(fā)展性教師評價方案(試行)》,以“新課程理念下教師發(fā)展性評價”為主題,結(jié)合職稱評聘、教師常規(guī)管理方案的制定,展開專題調(diào)研,認真探索。為更科學(xué)、公正、合理地評價教師的工作,我校通過教代會提案,公開征集意見,深入基層學(xué)校與教師談心,并先后召開5次教師代表座談會和各學(xué)點點長會,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,遵循科學(xué)性、客觀性、鼓勵性、導(dǎo)向性的原則,制定了《豐州中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》和《評聘小學(xué)高級教師職務(wù)量化評分方案》?!敦S州中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》內(nèi)容包括:教育教學(xué)管理制度,教師工作德、績、能、勤量化評議表,校本教研制度表,教師職業(yè)道德評價表,教師專業(yè)發(fā)展評價表,課堂教學(xué)效果評價表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考評組對教師教育、教學(xué)工作的評價,主要采用形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合的辦法,建立以教師自評為主,學(xué)校、教研組、備課組、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。對教師工作態(tài)度的評價,根據(jù)教師勞動的復(fù)雜性、個體性、成果集體性的特點,堅持以形成性評價為主,突出過程管理,采取定期和不定期方式檢查教師的備課、教學(xué)、作業(yè)批改、復(fù)習(xí)、考試等工作情況,通過學(xué)生座談、聽課和問卷調(diào)查,了解教師的師德、教學(xué)態(tài)度以及教師的教育思想是否端正。對了解的結(jié)果作認真記錄和及時反饋,不僅為教師工作態(tài)度的評價提供依據(jù),而且使教師及時了解自己的工作情況,適時地對教學(xué)活動予以相應(yīng)的調(diào)節(jié),以便更好地選擇適合學(xué)生的教育方法,更是讓教師看到自己的進步與不足,進一步明確自我發(fā)展和努力的方向,從而進一步做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作。

五、反思校本教研成效與問題。

㈠校本教研制度建設(shè)

有力地促進教師專業(yè)水平的提升。一是教師的觀念在轉(zhuǎn)變,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:學(xué)生觀變了,形成了學(xué)生意識,包括學(xué)生本位意識、學(xué)生主體意識、學(xué)生個性意識;課程觀變了,教師是與學(xué)生一起構(gòu)建新課程的合作者,教學(xué)觀變了,教學(xué)是生命活動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。二是教師的專業(yè)素質(zhì)都有不同程度地提高,教學(xué)反思已成為實驗教師的自覺行為,如評課時,他們娓娓道來,既有一定的理論高度,又有精辟的案例分析,既有對他人教學(xué)現(xiàn)象的獨立思考,又有對自己教學(xué)行為的深入反思。三是教師學(xué)術(shù)水平進一步提高。三年來,教師刊登在cn刊物的論文有20多篇,刊登在各級各類刊物的論文有60多篇;教師參加各級各類論文評選比賽屢創(chuàng)佳績,獲國家級獎勵的有80多篇,獲省級獎勵的有50多篇,獲市級獎勵的有200多篇。值得一提的是,豐州中心小學(xué)參加由中國教育報、中國教育學(xué)會、中央教科所等多家單位聯(lián)合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動”,獲獎?wù)撐倪_25篇,其中一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎7篇,學(xué)校還被評為全國小公民道德建設(shè)先進單位,集體成果一等獎,同時被確定為全國小公民道德建設(shè)課題實驗校。20xx年參加第二屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動,獲得一等獎的有1篇,獲得二等獎的有2篇,獲得三等獎的有11篇,中心校、玉湖小學(xué)還榮獲集體獎。

㈡問題

1、教育觀念有待進一步轉(zhuǎn)變。部分教師對新課程理念、課程目標領(lǐng)會不深,理解膚淺,在一定程度上影響著課改實驗的開展。

2、理論學(xué)習(xí)氛圍不濃,教師素質(zhì)參差不齊,課改實驗難以均衡發(fā)展制約著課改實驗的推進。

3、教師的評價雖做了些改革,但教師和家長仍是顧慮重重,評價改革的步子邁得不大,評價的瓶頸問題沒有根本解決,還需做大量的工作。

4、課改經(jīng)費緊缺,教師外出學(xué)習(xí)的機會較少。

總之,以校為本的教學(xué)研究活動,是新課程改革實驗?zāi)芊耥樌M行的關(guān)鍵。盡管我們有這樣不足,那樣不利,但我們堅信課改必勝,機遇與挑戰(zhàn)并存,我校將在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下,以科學(xué)的態(tài)度、敏銳的視角審視教育的今天和未來,分析成功與失敗,立足本校實際,加強實踐,勇于創(chuàng)新,使校本教研制度建設(shè)更加深入和完善,確保新課程實驗順利開展,讓新課程步入全新的未來,讓我們攜手開創(chuàng)教育的明天!

制度對標工作總結(jié)篇2

一、運維制度建設(shè)。根據(jù)20xx年工作指引完善運維流程,推動應(yīng)用支持管理制度在全系統(tǒng)執(zhí)行,提高服務(wù)滿意度的要求,從實際工作過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)出發(fā),制定了《生產(chǎn)用軟件系統(tǒng)的運行支持修訂建議》及《生產(chǎn)用軟件系統(tǒng)運行支持實施細則》。這個制度將做為運行維護工作的一個要求,在系統(tǒng)運行維護過程中逐步完善,提高全國運行維護工作的規(guī)范化和流程化。

二、上海自有系統(tǒng)向cbps8轉(zhuǎn)換支持。前期參與了上海需求的確認了解,后期全力參與了上海系統(tǒng)上線后的運行支持。20xx年5月4日起,在袁處帶領(lǐng)下對上海分公司進行了為期一周的現(xiàn)場服務(wù)支持。為cbps8上線后的平穩(wěn)運行提供了保障。

三、系統(tǒng)的運行維護工作。通過該項工作把為分公司為一線服務(wù)的工作要求落到實處。在此過程中通過對問題的分析定位以及和核心開發(fā)處、開發(fā)商的交流對系統(tǒng)逐步加深了了解。后續(xù)工作中應(yīng)該加深入對程序邏輯的了解,不應(yīng)該局限于具體的一個個問題中。同時對上海的運維提供了現(xiàn)場支持服務(wù)。在現(xiàn)場解決問題、發(fā)現(xiàn)問題及時予以分析和解決,提供了工作效率,同時也總結(jié)了分公司的先進經(jīng)驗,取得了比較好的效果。

四、針對精算、團險等部門對系統(tǒng)的取數(shù)需求,協(xié)調(diào)核心開發(fā)等資源,提供取數(shù)腳本。

五、參加了福建財務(wù)、業(yè)務(wù)對賬項目的研討。該項目針對日常工作中對賬的要求,提供一個中間平臺實現(xiàn)業(yè)務(wù)、財務(wù)數(shù)據(jù)的逐筆核對,為積累已久的財務(wù)、業(yè)務(wù)對賬難題提供一種解決方案的探索。目前基本確定了業(yè)務(wù)系統(tǒng)核心表與財務(wù)系統(tǒng)原始憑證表進行核對的對賬方案。

六、版本程序的.測試組織工作。為提高下發(fā)版本的質(zhì)量,掌握版本情況,每個下發(fā)版本均在分公司進行前期測試后下發(fā)。該項工作得到浙江分公司的大力支持。

七、參與組織了核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)運維培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)宣導(dǎo)了應(yīng)用管理處20xx年的主要工作任務(wù),介紹了運行維護工作的一些經(jīng)驗,并和各個分公司進行了充分交流,取得了良好效果。

八、參與了總部物理集中的工作。主要工作內(nèi)容為安排集中計劃表、監(jiān)督集中過程、應(yīng)用問題技術(shù)支持。20xx年11月份完成總部物理集中工作。

九、工作建議

(1)隨著分公司的全面上線,運維過程中積累的問題和經(jīng)驗也原來越多,希望有更加有效的工具對問題和經(jīng)驗進行有效的歸納和管理。形成運維知識庫。

(2)希望有類似集中開發(fā)這樣的環(huán)境,能在封閉的條件下結(jié)合分公司經(jīng)驗,對運維問題進行總結(jié)和整理。

(3)希望能夠建立二套完整測試環(huán)境.一套為應(yīng)用系統(tǒng)驗收測試環(huán)境,供業(yè)務(wù)部門進行驗收測試.一套為應(yīng)用系統(tǒng)驗證測試環(huán)境,和下發(fā)版本保持一致,用于分公司上報問題的驗證。

(4)希望能夠有專職的測試隊伍對測試工作進行支持

制度對標工作總結(jié)篇3

以“強化安全基礎(chǔ),推動安全發(fā)展”為主題的“安全生產(chǎn)月”活動已經(jīng)結(jié)束。通過為期一個月的活動,強化了安全意識、提高了安全素質(zhì)、提升了安全技能,為深化“基層基礎(chǔ)建設(shè)年”打下了扎實的基礎(chǔ),現(xiàn)將公司“安全生產(chǎn)月”活動開展情況總結(jié)如下:

一、高度重視,活動部署迅速

在公司召開季安全生產(chǎn)視頻工作會議之后,公司立即成立了以廠長為組長、以書記、安全員為副組長、各班組組長為組員的“安全生產(chǎn)月”活動小組,具體實施活動日常工作。通過科學(xué)制定活動方案,深入動員部署,在公司范圍內(nèi)廣泛掀起了“安全生產(chǎn)月”活動熱潮。公司組織了“安全生產(chǎn)月”暨“全員崗位練兵和技能競賽”動員會議,對兩項活動進行了具體的部署,提出了相關(guān)的要求和保障措施,公司全員參加了會議。

針對夏季特點,每周x組織了安全生產(chǎn)例會,對夏季高溫、事故多發(fā)的特點,開展安全事故警示教育大討論,筑牢員工安全思想防線。就如何防止員工在安全生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展、安全周期較長的大好形勢下,防止員工出現(xiàn)松勁、麻痹、驕傲思想,發(fā)動員工出主意、想辦法,展開討論提合理化建議活動,討論出安全生產(chǎn)工作中存在的不足,提出相應(yīng)的對策和措施,解決仍然存在于職工思想中對安全重視不夠、認識不到位的問題,真正筑牢安全思想防線。保證了活動的正常開展。

二、形式多樣,成效明顯

在“安全生產(chǎn)月”組織實施階段,公司組織了形式多樣的安全生產(chǎn)活動,并取得明顯的成效。突出了宣傳發(fā)動,營造“安全生產(chǎn)月”活動氛圍。主要是每天利用班前講話,宣傳安全生產(chǎn)口號,活動小組組長親臨車輛維修現(xiàn)場穿插宣講了相關(guān)安全生產(chǎn)方面的法律知識?;顒悠陂g,宣講安全口號--條。

突出了安全常識與技能的培訓(xùn),打牢了安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。公司組織了全員進行了收看媒體上的安全生產(chǎn)節(jié)目、警示片等,全面實施安全生產(chǎn)教育,廣泛開展以“學(xué)標準、講規(guī)范、反三違”為主題的崗位大練兵活動。期間,公司組織各類安全、崗位技能培訓(xùn)共計-場次,參加培訓(xùn)人員--人,有力地打牢了安全生產(chǎn)基礎(chǔ),促進了安全生產(chǎn)全面發(fā)展。

突出了應(yīng)急演練活動,進一步提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。組織開展消防演練、車輛維修過程突發(fā)事件應(yīng)急演練活動,進一步完善消防、車輛維修過程突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。公司分別在停車場和修理工間開展了消防演習(xí)和車輛維修事故應(yīng)急搶險演練。通過演練活動,明確了應(yīng)急搶險方案啟動的程序,提高了搶險隊員應(yīng)急事故處理的技能,完善了應(yīng)急搶險活動一系列機制。

三、統(tǒng)籌兼顧,加強防范

公司針對夏季高溫季節(jié)性事故高發(fā)特點,在認真抓好各項宣傳活動的同時,進一步深化“基礎(chǔ)建設(shè)年”以抓好夏季高溫及習(xí)慣性違章防范為重點,深入組織開展夏季安全生產(chǎn)大檢查,推進隱患排查治理等重點工作落實,繼續(xù)保持高壓態(tài)勢,努力確保各項工作不斷線、各類活動有內(nèi)容、各種宣傳有氛圍。

制度對標工作總結(jié)篇4

近年來, 公司緊緊圍繞加快建設(shè)“三集五大”工作重心,以推進農(nóng)電”四接軌”為企業(yè)內(nèi)部管控建設(shè)目標,以標準化建設(shè)和依法治企專項行動為抓手,梳理接口,規(guī)范管控,在企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)方面取得一定的成效。下面我對縣公司規(guī)章制度建設(shè)與管理工作做以簡要匯報:

一、規(guī)章制度專業(yè)歸口管理情況

公司領(lǐng)導(dǎo)對規(guī)章制度的建設(shè)十分重視,明確了企管部為專業(yè)歸口部門,負責(zé)對公司規(guī)章制度的制定、修改和完善,并設(shè)兼職管理人員對規(guī)章制度進行發(fā)布和宣貫。

二、自有制度建設(shè)開展情況

對照《國網(wǎng)公司基礎(chǔ)標準目錄》,通過收集清理、整合修訂,公司現(xiàn)有工作標準26項、管理標準290項、技術(shù)標準13項、規(guī)章制度296項。在公司oa系統(tǒng)上進行了宣貫公示傳達。形成了以技術(shù)標準、管理標準、工作標準為框架的標準化建設(shè)體系。

三、上級制度執(zhí)行情況

公司積極與“三集五大”制度標準體系建設(shè)進行對接。從20xx年至今,共接收執(zhí)行上級下達各項規(guī)章制度77項,其中包括《國家電網(wǎng)公司xxx辦法》等國網(wǎng)公司規(guī)章制度7項,《省電力公司xxx五項制度》等省公司規(guī)章制度40項,《市公司xxx辦法》等市公司規(guī)章制度30項,全部貫徹執(zhí)行到位。

四、規(guī)章制度建設(shè)與管理具體執(zhí)行情況

1、抓好規(guī)章制度的“制定”環(huán)節(jié):

總的來說把握以下原則:

上級單位省、市公司有明確規(guī)定的,按省、市公司規(guī)定執(zhí)行;上級單位省、市公司沒有明確規(guī)定的,按縣公司已有的規(guī)定執(zhí)行;上級單位省、市公司、縣公司都沒有明確規(guī)定的,由公司會議集中商討一個方案,權(quán)限范圍內(nèi)的按方案執(zhí)行,權(quán)限范圍外的報市公司審批同意后執(zhí)行。

2、抓好制度的“執(zhí)行”環(huán)節(jié):

一是抓好規(guī)章制度的宣貫培訓(xùn)。對上級下達和公司出臺的規(guī)范性文件,相關(guān)工作的對口部門必須事先仔細研讀,在透徹掌握、領(lǐng)會要義的基礎(chǔ)上,要及時組織系統(tǒng)的宣貫培訓(xùn)。讓干部員工在準確掌握這些規(guī)范性文件的同時,在實際工作中能踐行到位。

二是分層次監(jiān)督、強化各部門、各單位對規(guī)章制度的執(zhí)行力度。

修訂中層干部管理及考核辦法,20xx年,20xx年連續(xù)對所有中層管理人員實行了年度測評考核,加大中層管理團隊在規(guī)章制度方面的執(zhí)行力度。

打造一個有效的管控流程,各部門通過每月至少一次的“月履職”方式,檢查各單位在規(guī)章制度方面的落實程度并進行月度考核。

安排專業(yè)管理部門負責(zé)督查其他職能部門在規(guī)范性文件方面的執(zhí)行情況,加大問責(zé)力度,對未按規(guī)范性文件執(zhí)行的行為,嚴格按規(guī)定扣減責(zé)任部門月度績效工資總額。

三是強調(diào)與上級單位的溝通。

引導(dǎo)各職能部門在日常工作中,充分注意與上級單位,主要是市公司對口工作的管理部門加強聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào),避免具體工作中因缺乏與上級單位溝通而導(dǎo)致“無用功”的現(xiàn)象出現(xiàn),使公司職能部門和上級職能部門之間形成“熱線”暢通,提升工作質(zhì)效。

通過緊抓“制定好”和“執(zhí)行好”兩條主線,經(jīng)過近年的不懈努力,公司中層管理團隊、基層員工對上級單位省市公司、縣公司各方面的管控要求、管控目的更明白,對規(guī)章制度的具體內(nèi)容掌握的更加詳細到位。公司在制度執(zhí)行力方面有了較大的改觀。為推動公司發(fā)展再上新臺階打下了堅實基礎(chǔ)。

制度對標工作總結(jié)篇5

為加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,保護農(nóng)民合法權(quán)益,維護社會穩(wěn)定,促進社會主義新農(nóng)村建設(shè),按照縣、鎮(zhèn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的工作要求,我村在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在鎮(zhèn)統(tǒng)籌委的精心指導(dǎo)下,在鎮(zhèn)黨委、政府的高度重視下,結(jié)合我村實際,產(chǎn)權(quán)制度改革的各項工作按照時間、步驟實現(xiàn)了整體推進,確保該項工作的順利進行,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、工作開展情況

基本情況:全村有個組總?cè)丝谌?,其中農(nóng)業(yè)人口人,農(nóng)業(yè)戶戶。

頒發(fā)集體土地使用證本,承包土地承包經(jīng)營權(quán)證本,建設(shè)用地使用證本,房屋產(chǎn)權(quán)證本。

二、主要做法

(一)成立組織機構(gòu),做到責(zé)權(quán)明確

20xx年8月14日我村在參加鎮(zhèn)組織的產(chǎn)改培訓(xùn)會后,立即召開村黨委會,進行了農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的專題研究,針對我鎮(zhèn)的實際情況,擬定并上報了我鎮(zhèn)產(chǎn)改工作實施方案。并建立了以為組長,為副組長的鎮(zhèn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,分別實施集體土地使用權(quán)和農(nóng)村房屋所有權(quán)的確權(quán)頒證工作、農(nóng)用地土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)頒證工作和基層治理機制建設(shè)等工作。駐村干部和一村兩大分別

落實到村,做到了村村有人抓,責(zé)任到人的工作格局。完善了工作制度。

(二)重視宣傳培訓(xùn),做到村民自覺擁護

首先,堅持逢會必講,自開展此項工作以來黨委政府始終將此項工作作為逢會必講的課題,并發(fā)放相關(guān)宣傳資料給群眾。其次,在初始登記階段前,各村組召開群眾代表會,讓群眾充分認識農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的意義和目的,讓群眾充分了解本次改革的重要性和必要性,在土地實測中,村組干部進行實地實測,每家每戶核實面積后進行簽字確認。隨著耕地保護基金的落實,農(nóng)民對農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收充滿信心。并且注重來訪,及時化解矛盾。工作中對群眾不理解的問題即對上訪者總是熱心接待,細心講解,滿意而歸。實現(xiàn)了小事不出村、大事不出始終把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

(三)多方協(xié)調(diào)溝通,把工作做細做實

在進行農(nóng)村集體經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)制度改革過程中,我村多次和鎮(zhèn)統(tǒng)籌辦、農(nóng)委、房管、國土等相關(guān)部門進行溝通聯(lián)系,邀請他們給相關(guān)工作人員進行講解培訓(xùn),在改革工作的各個環(huán)節(jié)中,都有相關(guān)部門工作人員的參與和指導(dǎo),幫助我們進行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排,并深入農(nóng)戶家中進行協(xié)調(diào)溝通,切實把每項工作做實做細,這為整個改革的順利進行打下了良好基礎(chǔ)。

三、回頭看,確?!拔鍌€一致”

隨著時間的推移,產(chǎn)權(quán)制度改革取得了階段性的成果,各種產(chǎn)權(quán)證書陸續(xù)頒發(fā)到農(nóng)戶手中。收集和登記去年的錯誤信息,做的及時糾正,重新錄入數(shù)據(jù),及時開展產(chǎn)權(quán)制度改革工作“回頭看”,確保五個一致的工作。

為了確保工作的實效性,村兩委政府及時召開了“回頭看”專題工作安排會,請相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)作了本部門工作專題解讀,各組長領(lǐng)發(fā)了相關(guān)要求、規(guī)定、操作流程等文件和資料。會上要求各村干部必須深入到每個村民小組召開專題群眾動員大會,確保群眾知曉率、參與率、滿意度。

制度對標工作總結(jié)篇6

汾西縣地處臨汾市西北部,轄5鎮(zhèn)3鄉(xiāng)1區(qū)、萬人口??h文化館現(xiàn)有管理人員和專業(yè)人員4名,其中,館長1名,副館長1名,專業(yè)人員2名。

近年來,我館在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,以深化改革為動力,在隊伍建設(shè)、公共服務(wù)和行政管理方面進行了積極的探索,走出了一條適應(yīng)文化市場競爭機制的新路子,有力地增強了縣文化館管理、指導(dǎo)、服務(wù)全縣文化工作的生機和活力。

一、隊伍建設(shè)不斷強化,全館人員的綜合素質(zhì)和工作能力不斷得到新的提高

20xx年以來,縣文化館一班人始終堅持把提升全館人員的學(xué)歷職稱水平和管理、指導(dǎo)、服務(wù)公共文化的能力作為推動全縣文化事業(yè)發(fā)展和繁榮的中心環(huán)節(jié)來抓,使隊伍建設(shè)不斷取得新成效。一是堅持不懈地狠抓職工培訓(xùn)教育,極大地促進了全員素質(zhì)和能力的提高。全面實施了職工自學(xué)與集體培訓(xùn)輔導(dǎo)相結(jié)合,學(xué)歷進修與崗位培訓(xùn)相結(jié)全,繼續(xù)教育與專業(yè)化培訓(xùn)相結(jié)合,專項技能培訓(xùn)與全面素質(zhì)提升相結(jié)合等舉措,使全員參加學(xué)歷進修和崗位培訓(xùn)時間每年均達到48學(xué)時以上,業(yè)務(wù)人員完成國家規(guī)定1的繼續(xù)教育時間每年均達72學(xué)時以上。二是全員學(xué)歷水平和專業(yè)技術(shù)職稱水平顯著提高。通過堅持不懈地自學(xué)和培訓(xùn)進修,全館4名管理人員和業(yè)務(wù)人員的學(xué)歷均達到中專以上水平,均取得助理館員以上專業(yè)技術(shù)職稱。三是各門類人員配備齊全,分工嚴密,使各項群眾性文化活動均有專人管理,專人指導(dǎo)。我館明確規(guī)定:館長郭小英專管非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承,兼管舞蹈、文學(xué)、美術(shù)三個藝術(shù)門類的指導(dǎo);副館長杜文珍專管音樂,兼管戲劇、攝影和群文理論的指導(dǎo);業(yè)務(wù)人員張三燕專管演出設(shè)備,兼管數(shù)字化服務(wù)設(shè)備。四是全員工作業(yè)績顯著,多次榮獲上級領(lǐng)導(dǎo)部門表彰。20xx年5月,由館長郭小英指揮、副館長杜文珍領(lǐng)唱、代表縣人行表演的大合唱,榮獲臨汾市人行系統(tǒng)文藝匯演二等獎。20xx年8月,由副館長杜文珍獨唱、代表縣煙草公司表演的'歌伴舞,榮獲臨汾市煙草公司文藝匯演三等獎。20xx年10月,由副館長杜文珍獨唱、代表縣城建局表演的歌伴舞,榮獲臨汾市城建系統(tǒng)文藝匯演三等獎。20xx年,縣文化館自排自演兩個文藝節(jié)目參加全市“愛、樹、建”活動文藝調(diào)演,榮獲市委宣傳部表彰,其中,歌伴舞節(jié)目榮獲一等獎,音樂快板節(jié)目榮獲二等獎。

三、全面加強文化館領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),全面優(yōu)化全縣文化事業(yè)的行政管理。一是狠抓全館領(lǐng)導(dǎo)班子的思想理論建設(shè),努力提高班子成員的政治素質(zhì)和管理能力。二是堅持不懈地狠抓民主集中制建設(shè),努力提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是全面加強制度建設(shè),堅持用制度管人,用制度管事,用制度規(guī)范全館各項管理工作和業(yè)務(wù)工作。20xx年以來,縣文化館先后建立健全了《理論學(xué)習(xí)制度》、《會議制度》、《工作制度》、《財務(wù)管理制度》、《考核管理制度》。對管理人員和業(yè)務(wù)人員全部實行了崗位責(zé)任制管理,制定了嚴格的《汾西縣文化館崗位管理制度》和全館人員《考勤、請銷假制度》,嚴格規(guī)定了《館長職責(zé)》、《副館長職責(zé)》、《業(yè)務(wù)人員工作職責(zé)》。全面規(guī)范了全館人員的服務(wù)行為,制定了嚴格的《舞蹈室管理制度》、《器樂室管理制度》、《美術(shù)室管理制度》、《聲樂室管理制度》、《資料室管理制度》。四是狠抓制度的考核落實。對全館人員實行了嚴格的上下班考勤制度和請銷假制度,使全館始終保持了良好的工作秩序。對全館人員實行了嚴格的考績制度。對全館管理人員和業(yè)務(wù)人員全部實行了目標責(zé)任制管4理,堅持做到各類人員年初目標任務(wù)明確,年終嚴格考核,獎懲兌現(xiàn)。

特此報告。