通過(guò)寫(xiě)好作文,我們可以提升自己的語(yǔ)文能力,從而提高語(yǔ)文成績(jī),優(yōu)秀的作文可以激發(fā)我們內(nèi)心深處的創(chuàng)造力,下面是范文社小編為您分享的師恩難忘作文1000字7篇,感謝您的參閱。
師恩難忘作文1000字篇1
人的一生會(huì)遇到許多老師,嚴(yán)厲的、慈祥的、溫柔的、幽默的……每個(gè)老師都會(huì)在我們的成長(zhǎng)之路上留下不同的印記。讓我印象最深的還是英語(yǔ)陳老師,一個(gè)亦師亦友的好老師。
陳老師的教學(xué)方式很獨(dú)特,她的課很受同學(xué)們歡迎。記得有一次,在教學(xué)單詞“gloves”的時(shí)候,為了便于我們記憶,她給我們講了一個(gè)故事:“你們看gloves中間不是有個(gè)‘love’嗎?電視劇里的男生送女生的禮物不都是防寒手套嗎?所以,手套中間有愛(ài)?!敝v完后,陳老師調(diào)皮地笑了笑,儼然沒(méi)有一種上課的嚴(yán)肅感。有了老師的示范,我們也學(xué)著用各種方法來(lái)記憶單詞,嘿,你別說(shuō),果然輕松不少。慢慢地,同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的興趣日漸濃厚,英語(yǔ)成績(jī)名列年段前茅。
同樣尋常的一天,同樣尋常的一節(jié)課,陳老師不像平時(shí)那樣春風(fēng)滿面地走進(jìn)來(lái),臉上表情有些嚴(yán)肅,全班鴉雀無(wú)聲。問(wèn)過(guò)好后,陳老師擲地有聲地說(shuō):“我很了解班上每個(gè)人的水平,所以,打沒(méi)打小抄我是知道的?!彼D了頓,用冷峻的目光掃視了一下全班。陳老師可是很少這么嚴(yán)肅的呀,幸好我沒(méi)打小抄,心里還比較坦然,我猜那些打小抄的同學(xué)此刻正脊梁骨發(fā)冷吧!
“其實(shí)打小抄也沒(méi)什么大不了的,畢竟我也打過(guò)小抄?!标惱蠋煹恼Z(yǔ)氣緩和了些。全班伸長(zhǎng)脖子,驚訝得半天合不攏嘴。“記得我以前,因?yàn)橐獙W(xué)小語(yǔ)種——日語(yǔ),特別難,可我又要考試,沒(méi)辦法,只好打小抄來(lái)應(yīng)付,認(rèn)為走一步,算一步??墒?,真到了考試,什么都不會(huì),到頭來(lái)白白抄得那么辛苦。所以,成績(jī)是自己的,你們已經(jīng)是大孩子了,要明白道理。”陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。大家舒了口氣,紛紛點(diǎn)頭表示認(rèn)同。
從那以后,同學(xué)們不再打小抄了,不會(huì)就主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)。沒(méi)有大聲的訓(xùn)斥,沒(méi)有嚴(yán)厲的處罰,卻收到了最佳的效果,我暗自佩服陳老師的智慧。
陳老師就是這么個(gè)能在大朋友和老師之間隨意轉(zhuǎn)換的人,時(shí)而調(diào)皮,時(shí)而嚴(yán)肅,深受同學(xué)們愛(ài)戴。
成長(zhǎng)之路上,我慶幸碰到了這樣一位好老師。我不只一次地在心里對(duì)陳老師說(shuō):感恩,一路上有您,讓學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。
師恩難忘作文1000字篇2
“周老師,您對(duì)我的諄諄教誨我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏于心……”兩年前,我在您的紀(jì)念本上寫(xiě)下這段話,便離開(kāi)了小學(xué),結(jié)束了六年夢(mèng)一般的時(shí)光。回憶六年歲月,我最難以忘卻的便是你對(duì)我那嚴(yán)厲的愛(ài)。
還記得初見(jiàn)您,因?yàn)閯倓偵胛迥昙?jí),對(duì)您這位新?lián)Q的語(yǔ)文老師兼班主任充滿了幻想。第一節(jié)課上,見(jiàn)您姍姍走進(jìn)教室,大家便竊竊私語(yǔ)起來(lái)。你一雙犀利的明眸,一副簡(jiǎn)單的眼鏡深深映入我的腦海。看上去,您已經(jīng)不再年輕,原本以為您是個(gè)慢性子,會(huì)向我們“啰嗦”很多“大道理”可您一開(kāi)口,卻將我的想法改變。
“我姓周,百家姓中的第五位姓,現(xiàn)在開(kāi)始上課,把書(shū)翻到……”
一瞬間。我對(duì)您無(wú)限的敬佩之感油然而生,多么簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言?。〔患有揎椀淖约航榻B將您的一顆教書(shū)育人之心表露無(wú)疑。
以后的日子里,您上課時(shí)的專注、講解時(shí)的細(xì)致,讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn),一路向前沖!雖然您很有耐心,但對(duì)所有同學(xué)都是一視同仁,對(duì)便是對(duì)、錯(cuò)便是錯(cuò)。
深刻地記得那個(gè)雨天,當(dāng)天我是學(xué)校的值日干部,需要提前先走,語(yǔ)文課時(shí)練習(xí)卻還未完成。我躡手躡腳走進(jìn)您的辦公室,向您請(qǐng)求先走,“周老師,我要去之日了,但是作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)好,可不可以……”當(dāng)時(shí)您正在專心致志批改作業(yè),聽(tīng)了我的話,您緩緩抬起頭,說(shuō)道:“既然是今天的課時(shí)作業(yè),就必須今天完成,沒(méi)有人可以例外。你完不成就是你的問(wèn)題,不要找任何的理由和借口!”您的眼神依舊是那樣堅(jiān)定。我聽(tīng)了您的話,心不禁微微一顫,不知如何是好,眼角也和臉龐一樣感到滾燙滾燙的。及時(shí)如此,那日我仍然是完成了作業(yè)才去值日。
周老師,當(dāng)日的一句“今日事今日畢”對(duì)我影響巨大。從此,我在您的嚴(yán)格教育下,學(xué)會(huì)了珍惜每分每秒,再也沒(méi)有了拖拉作業(yè)的情況發(fā)生。
白駒過(guò)隙,時(shí)光總是悄悄流逝,在我們不經(jīng)意間溜走,兩年的時(shí)光竟然如此短暫,卻足以讓我銘記住了您。
慢慢學(xué)習(xí)路,每一步都記載你的教誨,曲曲人生道,每一步都銘記您的叮嚀!您雖然不是最年輕、最美麗的老師,但您用最樸實(shí)的語(yǔ)言打開(kāi)我心中的語(yǔ)文心結(jié),您的諄諄教誨,我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏于心!
周老師,盡管我留不住歲月,但我將留下對(duì)您對(duì)真摯的掛念,您的師恩,我難以忘卻!
師恩難忘作文1000字篇3
有人說(shuō)老師是園丁,每天都辛勤地培育著祖國(guó)的花朵;也有的說(shuō)老師是紅燭,點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人。沒(méi)錯(cuò),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù),然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我身邊,就有這樣一位可親可敬的老師。
我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師,不管穿什么衣服,永遠(yuǎn)不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對(duì)我們來(lái)說(shuō),趙老師對(duì)我們微笑就是讓我們充滿自信;就是對(duì)我們的信任??荚嚽?,老師對(duì)我們微笑就是要我們充滿自信。趙老師的微笑就像是充滿陽(yáng)光的向日葵。
趙老師教我們語(yǔ)文,雖然年輕,但是經(jīng)驗(yàn)不淺。她熱愛(ài)她的工作,也許這就是她經(jīng)驗(yàn)豐富的原因吧!上語(yǔ)文課時(shí),如果我們?cè)趯?xiě)字,老師就會(huì)提醒我們:“提筆即為練字時(shí),端正寫(xiě)字姿勢(shì)?!比绻覀儽痴n文,老師便告訴我們:“字要讀正確,音調(diào)要分清?!碑?dāng)然,老師是要先做示范的。
老師不僅熱愛(ài)她的工作,她的教學(xué)方式與別的老師也不同。別的老師上課時(shí),不讓我們結(jié)合實(shí)際想象,不讓我們用心體驗(yàn)一句話或一個(gè)詞的意思;而趙老師則讓我們結(jié)合實(shí)際去想象,去理解這個(gè)詞的意思。趙老師上課時(shí),講課的方法很新穎,有時(shí)候還讓我們做游戲來(lái)體會(huì)一個(gè)句子的意思及成語(yǔ)的意思。每次上趙老師的課時(shí),同學(xué)們都精神抖擻,意氣風(fēng)發(fā),等待著上一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
趙老師對(duì)待我們這些學(xué)生好比對(duì)待自己的孩子,事事關(guān)心,處處關(guān)心。記得前幾個(gè)星期,我手指被車門擠到了,指甲都黑了。趙老師知道后,便馬上帶我去醫(yī)院,醫(yī)生告訴她,我的手指不能包,等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點(diǎn),別碰到這個(gè)手指。回校后,趙老師又告訴同學(xué),千萬(wàn)別碰我的手指。下課后,同學(xué)們圍在我身邊,都說(shuō)羨慕我,老師對(duì)我太好了。那時(shí)候,我高興的忘記了手指上的疼痛,心里想吃了蜜一樣甜。我當(dāng)時(shí)心里還想:這個(gè)手指夾的真是時(shí)候。
花兒離不開(kāi)園丁,我們離不開(kāi)老師。老師就是我們成長(zhǎng)路上的鋪路石;就是黑暗中的照明燈;就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深?yuàn)W的知識(shí);是老師教給我們?cè)S多的知識(shí)。老師,我們愛(ài)您。
師恩難忘作文1000字篇4
感動(dòng),感動(dòng),再一次感動(dòng),每次的感動(dòng),都是一次心靈的升華。其實(shí)生活中有很多值得我們感動(dòng)的地方。我們一定要加倍珍惜他們。
師恩難忘,我在五月中旬的一個(gè)星期三上午才體會(huì)到。那天,藍(lán)天打了蠟,在這樣的夏天,陽(yáng)光的酒調(diào)的很濃也很醇,慢慢的斟在每一朵杯形的小花里,可真的不敢聞,也不敢看呀,不然就會(huì)愜意得醉如蘭尼了,但還是經(jīng)不住發(fā)問(wèn):“到底是哪位君主要舉行這樣的盛宴呢?”何必把每個(gè)角落都布置地如此豪華雅致呢?讓每個(gè)走過(guò)的人都不免自覺(jué)寒酸了。
現(xiàn)在,請(qǐng)把視線從這些景物中移動(dòng)到操場(chǎng)來(lái)。這時(shí)是兩點(diǎn),一天中最熱的時(shí)候,體育老師罰我們男生跑1200米,也就是6圈,而女生卻在陰涼處悠哉悠哉地看我們笑話。本來(lái)女生沒(méi)事干練嘴皮子,那個(gè)男生不理她,女生見(jiàn)她的話沒(méi)用,就告老師誣陷那個(gè)男生。體育老師火了,這一火,但見(jiàn)好似蠻熊震怒,地皮連起,似地獄之鋼刃,無(wú)人可擋,又似猛虎下山,滿嘴鋼牙,話中帶刺,不滅之火,熊熊燃起。老師不說(shuō)分由地罰我們跑了六圈。
我想,明明是她的錯(cuò),不罰她跑就算了,要罰也罰那個(gè)男生啊,為什么連我們大家都罰了?我也生氣了,體育老師在我眼中像頭怒熊,讓人怕也讓人火??墒堑任覀兣芡暌呀?jīng)下課了,女生回去后,老師把我們男生叫過(guò)去,說(shuō):“其實(shí)老師早就看見(jiàn)是她一直在罵你,老師之所以讓你們跑是因?yàn)橄胱屇銈兊捏w育跑步方面提提分。”此時(shí),我的心里是這樣的:“?……”
師恩難忘,這是老師對(duì)我們的愛(ài),那是我非常感動(dòng):沒(méi)有淚,喉嚨也不酸,就是有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
我又想起了小學(xué)六年級(jí)時(shí),我們新?lián)Q了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,那個(gè)老師很喜歡小孩。因?yàn)槲淅蠋熛氲轿覀兌枷朐琰c(diǎn)回家,所以每次放學(xué)站隊(duì),她都讓我們站得盡量靠近校門,。本來(lái)校長(zhǎng)不讓站在那里,可他我們數(shù)學(xué)老師馬上就要退休了,只好不高興的讓我們站在那里。其實(shí)武老師自己也知道她在和校長(zhǎng)對(duì)著干,她自己也不想這樣,但是出于一份對(duì)我們的愛(ài),她才會(huì)“倚老賣老”。那些天,我有說(shuō)不出的感動(dòng)。
師恩難忘,不管是現(xiàn)在的體育老師還是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師也罷,他們對(duì)我的那份愛(ài),將是我一生的感動(dòng)。感動(dòng),感動(dòng),體驗(yàn)一次次的感動(dòng),一次次的升華心靈境界。
師恩難忘作文1000字篇5
“老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。”“老師象園丁,默默無(wú)聞地用自己的青春澆灌祖國(guó)的花朵?!薄@些贊美老師的話語(yǔ)真是太精辟了!老師像蠟燭、是園丁,他們是那么偉大、高潔。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我不由想起了我所有的老師,我要感謝他們的諄諄教誨,他們太辛苦了。這時(shí),我又想起了我的啟蒙老師╠╠吳老師。
吳老師中等個(gè)子,披著一頭微卷的頭發(fā),濃眉大眼,略高的鼻梁下,是一櫻桃小口。她和藹可親,就像孩子們的好朋友,面對(duì)學(xué)生,她臉上總是掛著溫柔的笑容。
那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的一件事,使我永遠(yuǎn)記住了吳老師,是她教育了我。
記得那天語(yǔ)文課,吳老師教我們寫(xiě)鉛筆字,先學(xué)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。吳老師在黑板上的田字格里寫(xiě)下“、”“╠”、“頡奔父霰駛,讓我們照著寫(xiě),她便走到孩子們座位旁手把手的指導(dǎo)。我在入學(xué)前段時(shí)間學(xué)寫(xiě)了毛筆字,練過(guò)這幾個(gè)筆畫(huà),自然,鉛筆字就寫(xiě)得不錯(cuò)。
這時(shí),吳老師來(lái)到我的身旁,看了我的字,帶著贊賞的口吻說(shuō):“陳怡君的字真漂亮!”同學(xué)們聽(tīng)了,紛紛向我投來(lái)羨慕的目光。吳老師要求同學(xué)們下課后看看我的字,向我學(xué)習(xí)。此刻,我心里美滋滋的,心想:“老師讓他們向我學(xué)習(xí),我一定是全班字寫(xiě)得最好的,嗯,沒(méi)人能比得上我的!”下課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后來(lái)看我寫(xiě)的字,我呢?則拿著作業(yè)本到處?kù)乓D菚r(shí),我很驕傲,總認(rèn)為自己的字寫(xiě)得很好,沒(méi)人能和我比,回家也就不認(rèn)真練字了,這樣,我的字進(jìn)步很慢,老師的表?yè)P(yáng)也少了,可我全然不知,仍沉浸在老師夸贊的喜悅之中。
又是一個(gè)課間,同學(xué)們都出去活動(dòng)了,吳老師把我叫到她身邊,搬了張凳子讓我坐在她對(duì)面,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你的字真的很漂亮,但最近進(jìn)步不明顯。”一句話把我弄得滿頭霧水:“老師表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好,怎么又說(shuō)我沒(méi)有進(jìn)步啦?”吳老師見(jiàn)我緊鎖著眉頭,笑了笑說(shuō):“不能驕傲自滿!你看,紀(jì)?、鄒子凌的字都在飛快地進(jìn)步,你也要加油?。?xiě)完一個(gè)字要與老師寫(xiě)的仔細(xì)對(duì)比,找出不足的地方,再加以改進(jìn),這樣進(jìn)步才能快,否則,你就會(huì)落后的?!?/p>
吳老師的一番話深深地印在我腦海里,從此以后,我練字非常認(rèn)真、刻苦,不但是鉛筆字,還有毛筆字、鋼筆字,我持之以恒地練到現(xiàn)在,鋼筆字進(jìn)入全縣50強(qiáng),毛筆字也多次在比賽中獲獎(jiǎng)。
是吳老師的一番話,才使我取得今天的成績(jī)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!敝x謝您!吳老師!
師恩難忘作文1000字篇6
夏日的傍晚總是那么迷人,夕陽(yáng)剛剛落下,余暉映照著這座古城,路過(guò)曾經(jīng)的校園門口,感到一切還是那么的熟悉,好像自己又成了那個(gè)17歲的女孩?;貞浧鹱约旱?7歲,最幸運(yùn)的事莫過(guò)于遇見(jiàn)了她——我的李老師。
李老師是我高中時(shí)期的老師,她對(duì)我的影響非常大。永遠(yuǎn)無(wú)法忘記第一次見(jiàn)她的情景,那是高二新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,她衣著樸素,頭發(fā)花白,鼻子上架著一副老花鏡,但眼里光芒四射,好像能看透每一位學(xué)生的心。她手拿教科書(shū)和教案,默不作聲的站在了講臺(tái)前。頓時(shí),班里鴉雀無(wú)聲。她沒(méi)有自我介紹,而是淡淡的說(shuō)了一句:“外面的世界很精彩,外面的世界很無(wú)奈”。這一句簡(jiǎn)單的歌詞,卻直擊我們的心靈。那時(shí)候我所在的高二(7)班是有名的“差”班,很多同學(xué)都不能定下心學(xué)習(xí),聽(tīng)到李老師這一句話,大家都陷入了沉思,揣摩深意。后來(lái)再次回想那一天老師的用心,深深嘆服老師那精彩的“第一課”。
李老師教了我兩年,她的文學(xué)素養(yǎng)非常高,她總說(shuō)我們是她的“關(guān)門弟子”,我心里也是暗自得意。每次她給我們上語(yǔ)文課,我都聽(tīng)得格外認(rèn)真。還記得她給我們講《史記》,文言文中那些實(shí)詞虛詞,經(jīng)她一點(diǎn)撥,就變得特別有趣,學(xué)得也很輕松。有一次老師講到《項(xiàng)羽本紀(jì)》,她講了很多有趣的歷史故事,繪聲繪色,引人入勝,到今天我都難忘老師是怎么講那一段歷史的。我想后來(lái)我對(duì)歷史的興趣,就是那時(shí)候她點(diǎn)燃的。除了講《史記》,唐詩(shī)宋詞,我也非常喜歡。李老師教詩(shī),可決不是單單教我們理解詩(shī)意,而是引著我們體會(huì)詩(shī)的意境美,提升我們的品詩(shī)情趣。是她,讓我感受了蘇軾的淡然與閑適,體會(huì)了李白的瀟灑與浪漫,感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學(xué)習(xí)古典文學(xué)的渴望,點(diǎn)燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。
聽(tīng)李老師的課是一種享受。作為她的學(xué)生,我感到特別幸福。她對(duì)我非常的關(guān)心,在我低谷時(shí),一直鼓勵(lì)我。高三時(shí),市里組織了一場(chǎng)比賽,她把機(jī)會(huì)給了寫(xiě)作水平并不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時(shí)眼里流露的光,我的心中就會(huì)涌動(dòng)一股暖流。是她給了我希望,如同冬日里的陽(yáng)光,給我溫暖。
回顧往事,想記錄的點(diǎn)滴太多太多,老師對(duì)我的恩情,我永生難忘。后來(lái)我考上大學(xué),選擇讀中文系,很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長(zhǎng)大后我就成了你,如今我也成了一名語(yǔ)文老師,也在三尺講臺(tái)上日復(fù)一日的教書(shū)育人,感受做教師的幸福。
謝謝你,我的李老師,謝謝你,讓幸運(yùn)的我遇見(jiàn)最美的你!在這第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,由衷的對(duì)您說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!
師恩難忘作文1000字篇7
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!蔽蚁胗眠@句話來(lái)贊美我的老師。
我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā),烏黑發(fā)亮,又濃又密,垂下時(shí)猶如黑色的瀑布一般,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,眼神中寫(xiě)滿了睿智。老師口才特別好,在課堂上常常是妙語(yǔ)連珠,把課講的生動(dòng)有趣。我們都特別喜歡上老師的課。
我的老師在教學(xué)上一絲不茍,對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得有一次上課,老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫(huà)》,在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問(wèn):“昨天按要求背誦《畫(huà)》的有哪些同學(xué)已經(jīng)背出來(lái)了,請(qǐng)舉手?!蔽乙宦?tīng),頓時(shí)慌了,心想:“糟了,我昨晚書(shū)面作業(yè)完成后,就剛光顧著看電視連續(xù)劇了,把背書(shū)這事給忘得一干二凈,現(xiàn)在慘了,老師要檢查,這可怎么辦呀!舉手吧,我還不太會(huì)背,不舉手吧,怕老師批評(píng),該怎么辦?到底舉還是不舉呢?”我反復(fù)糾結(jié)著,心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下,還老是不自覺(jué)的躲閃避開(kāi)老師的目光。最后經(jīng)過(guò)劇烈的心理斗爭(zhēng),我低著腦袋,慢慢舉起了手,祈禱老師別注意到我。
可是無(wú)巧不成書(shū),老師偏偏就請(qǐng)到我。我腦袋一下就蒙了,哆哆嗦嗦地站起來(lái),低聲背道:“遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲,春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了,“哄”的一聲,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有的同學(xué)在笑,有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。這下我難堪極了,使勁地用手絞著自己的衣角,臉都紅到脖子根了,又急又無(wú)奈。
果然,老師收起了笑容,變得嚴(yán)肅起來(lái)。我緊張極了,把頭埋得更低了,準(zhǔn)備接受批評(píng)。可是老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是平靜地說(shuō):“同學(xué)們,安靜下來(lái)。耐心聽(tīng)蔣雯希把古詩(shī)背完,我相信她一定可以?!甭?tīng)到這里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭,正好迎上老師帶著笑,充滿信任的目光,仿佛在說(shuō):“你一定可以的,老師相信你?!蔽遗ζ綇?fù)了一下心情,很快就順利地把通篇都背了下來(lái)。
老師不僅和藹可親,平易近人,還十分關(guān)愛(ài)同學(xué)。有一天早晨,晨讀時(shí),我突然感覺(jué)頭很暈,很難受,使不上力,頭也很燙,好像發(fā)燒了,我無(wú)力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁,急切地走到我身邊,關(guān)愛(ài)地詢問(wèn)我是不是不舒服,隨即溫柔地說(shuō):“雯希,沒(méi)關(guān)系,要是不舒服,我請(qǐng)你媽媽來(lái)校接你回家休息?!闭f(shuō)完老師就把我的東西整理好,然后柔聲對(duì)我說(shuō):“來(lái),雯希,老師送你。”老師背著我的書(shū)包走在前面,我跟在老師的身后??粗蠋煹谋秤?,我心里暖暖的,好似萬(wàn)縷陽(yáng)光照進(jìn)心里。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您好美,最美就是那一抹溫柔。”
雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但師恩難忘,您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛(ài)您!附上一首小詩(shī)祝您幸??鞓?lè)每一天!
師恩難忘
金秋時(shí)節(jié),桃李收獲的季節(jié),
捧一束丹桂相送。
片片花瓣,鐫刻著雯希的點(diǎn)點(diǎn)心意,
絲絲馨香,傳遞著雯希的殷殷祝福。
師恩難忘,
老師您辛苦了。